《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计

1、.二年级数学下册用7、8、9的乘法口诀求商教学设计学校：讲师：授课时间：年月日课堂问题用7，8，9的乘法口法求商人上课新讲课上课时间第一课教育目标知识目标：1，让学生们通过7，8，9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技术。能力目标：2，让学生用以前的方法学习新事物，初步利用分析和推理方法解决简单的实际问题。情感目标：3，培养学生自主探究、合作交流、语言表达能力，感受数学与生活的密切关系。教育重，难点多用7，8，9的乘法口诀掌握求商的方法。正确运用7，8，9的乘法口诀，可以拯救商人。突破重点和难点的设想创造情况，自行探索，合作，交流教育媒体复习卡片、课件

2、、小旗、纸等教育活动和主要语言默认值设置学生活动字典第一，昌庆可疑1.吃苹果第一，课前复习老师：上课前，老师先考试，哪个孩子反应快，老师出题，你们快说数字，告诉我你在用什么乘法口技。第一，复习旧知识。让学生记住7，8，9乘法口诀。2、计算嘴：78=87=97=79=89=98=7 ()=56 () 8=72 9 ()=63()7=63124=205=3，124，205说说你是怎么救商人的？你在用什么口技？二、情景介绍老师：每年6月一日是什么节日？生：“六一”儿童节。老师：为了准备我们孩子自己的节日，我们班的同学都很忙。看。他们分成三组在做什么？(显示P48方案图表)生：他们有的在做彩旗，有的在

3、做五角星，还有的在准备心形气球。老师：同学们观察得真仔细，现在我们去看看他们是怎么准备的！在图中发现了什么数学信息？学生观察后说话。(1)一组要做56页的小旗子，挂8行。(。(2)两组制造了49颗星星，分给了7组。(。3)三组带来了27个爱情气球，每9个就排一行。(。你能根据牙齿信息提出相应的数学问题吗？(1)一组做了56面的小旗，要挂8行，平均每行挂几个？2)两个小组制作了49颗星，分成7组，各分多少颗？(？3)三组带来了27个爱情气球，每9个就摆一行，能放几行呢？老师：你知道谁会列举吗？坐火车回答指导学生说出求124和205的商人的想法。提出问题二、交互问题解决真是太棒了。能计算出来吗？谁

4、来告诉我第一个方程是多少？你是怎么计算的？现在，开动脑筋，四人组合作计算出后两个方程。报告交流497=7279=3计算497的时候，以为是(7)740九。计算279时，以为(3) 9，27。板桥自主尝试独立完成说吧。背诵球团组中的讨论展示报告第三，金钟仁时怀疑导游让学生仔细观察我们计算的牙齿方程(568，497，279)，他们用了多少乘法口诀？使用了7，8，9的乘法口法。这是我们今天学到的用7、8、9的乘法口诀求商用7，8，9的乘法口诀求商人。(板书)老师：同学们刚计算出了自行牙齿的几个茄子除法方程，现在，你能给我们总结一下怎样计算除法吗？生：计算除法，进行乘法口诀，师：大家说得真好。计算除法

5、方程的时候，先看一下。想想除数是多少，茄子乘法口诀是多少。(David assell，Northern Exposure(美国电视电视剧)，为了方便同学们的计算，老师给你们发了一首乘法口诀求商歌歌，和老师一起读：计算除法，进行乘法，如果语法不够，什么都商量。一对一摘要试一试摘要四、实用使用二、实用应用节目：1.老师：下一位老师确认学生们是否掌握了今天学的知识，试一下书上的东西。2、速度训练：(1)青蛙过河。(2)鸟回家了老师：哎呀，时间晚了。鸟说要回家。我们一起把鸟送回家吧。3、扩展练习：小猫来考你！口7=口=8请帮助老师。思考考试问题有40包糖，至少拿出几包，平均能分给9个同学吗？五、摘要老师：您能告诉我今天通过学习有什么收获吗？独立完成观察说说有什么关联举个例子说出问题