加、减法的意义和各部分间的关系 (2)

1、四个运算、加、减的意义和各个部分之间的关系，绿色浦中小学教育网3358WWW。l，绿色炮中小学教育网3358WWW。l，问题：1。阅读问题，你知道什么？(人们知道从西宁到格拉木的路，以及从革木到拉萨的路，从西宁到拉萨的路。)。)，2 .使用段图表表示主题图的数量关系。有一列从西宁经过格尔木去拉萨的火车。从西宁到恩格尔木的铁路长度为814公里，从格木到拉萨的铁路长度为1142公里。西宁到拉萨的铁路有多少公里长？一，介绍情况，绿色花园中小学教育网http:/www。l，二，探索规律，明确意义，(1)理解问题的意义，问题：1。说说你是怎么画线段图的。3 .西宁到拉萨的铁路长度是多少公里，用什么方法？

2、你觉得怎么样？图中“西宁到拉萨的铁路长度”显示什么？从西宁到拉萨的铁路多长时间？从西宁到拉萨的火车。西宁到格尔木的铁路长814公里，格木到拉萨的铁路长1142公里。从西宁到拉萨的铁路需要多少公里？第二，对法律的探索，明确的意义，(a)理解问题的意义，从西宁到拉萨的火车。西宁到格尔木的铁路长814公里，格木到拉萨的铁路长1142公里。从西宁到拉萨的铁路需要多少公里？将两个数字合并成一个称为加法的数字的运算。加上的两个数字称为加法。8141142，1956，相加的数字称为和。而且，格林波中小学教育网http:/www。l，(2)明确的减法意思，从格尔木到拉萨的铁路长度是多少公里，用什么方法？你觉得

3、怎么样？19568141142，问题：阅读问题，你知道什么？(人们知道从西宁到拉萨的路，以及从西宁到盖尔木的路，因此需要从盖尔木到拉萨的路。)。)，从西宁到拉萨的铁路全长1956公里，其中从西宁到格木814公里。从格尔木到拉萨的铁路有多少公里长？Km，第二，探索规律，明确的意义，从西宁到拉萨的铁路长度为1956公里，问：西宁到恩格尔木的铁路长度是多少公里，用什么方法？你觉得怎么样？19561142814，从西宁到拉萨的铁路总长为1956公里，从格木到拉萨为1142公里。西宁到格尔木的铁路长度是多少公里？(b)明确的减法的意义，2，探索规律，明确的意义，从西宁到拉萨的铁路场1956公里，Km，问

4、题：(1)相比，(2)，(3)问题分别知道什么？求什么？如何计算？81411421956，19568141142，19561142814，(1)从西宁经格尔木到拉萨的火车。从西宁到恩格尔木的铁路长度为814公里，从格木到拉萨的铁路长度为1142公里。西宁到拉萨的铁路有多少公里长？(2)西宁到拉萨的铁路全长1956公里，其中西宁到恩格尔木814公里。从格尔木到拉萨的铁路有多少公里长？(3)从西宁到拉萨的铁路全长1956公里，其中格木到拉萨为1142公里。西宁到格尔木的铁路长度是多少公里？(b)明确减法的意义，2，探索规律，明确的意义，绿色团中小学教育网http:/www。l，问题：用自己的话来说

5、，你认为减法是什么？将两个数字的和加其中一个，求出另一个加法的运算称为减法。减法中称为接受已知的和。(b)明确的减法的意义，2，探索规律，明确的意义，1。加法每个部分之间的关系，加法加，提问：知道了，加上一个加，就能求出另一个加吗？加法和另一个加法，2，探索定律，明确的意思，(3)加法，减法各部分之间的关系，2。减法各部分之间的关系，减去差异，提问，减去减少差异，2，探索规律，明确意义，(3)加法，减法各部分之间的关系，提问，减数减少差异，3。加法和减法的关系，问题：你认为加法和减法的关系是什么？减法是加法的逆向运算。，第二，探索规律，明确意义，(3)加、减各部分之间的关系，绿色团中小学教育网3358WWW。l，30432468，3043575，问题：告诉我你根据什么得到了结果。2468，1。根据24685753043，直接写下以下两个茄子问题的得数。575，3，巩固新知识，2。根据加，减各部分之间的关系写出另外两个等式。350