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1、九年级化学（上册） Ninth-gradechemistry,TELE-mail: ,黄仁观,每天，都要对自己说：今天又是 美好的一天！,每天，记着微笑。,告诉自己： 今天的我一定比昨天的我强。,化学， 人类进步的阶梯, 西博格,怎样才能把化学学好？,死记硬背？,化学学科的特点,1.化学是一门以实验为基础的学科,2.贴近生活，实用性强,3.化学知识点多，较琐碎,化学学习方法观、动、记、思、练,观：即观察,动：即积极动手实验,记：即记忆,元素符号、化学式、化学方程式等,思：指勤于动脑，即多分析、思考,练：即保证做一定的课内练习和课外练习题,元素符号的认识（30个）,课题

2、 1 物质的变化和性质,第一课时,千姿百态的物质世界,一、化学变化和物理变化,【实验1-1】,把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片移近试管口，观察并记录玻璃片上发生的现象。,一、化学变化和物理变化,【实验1-2】,取少量胆矾（或称蓝矾）放在研钵内，用杵把胆矾研碎，观察并记录胆矾发生的变化。,一、化学变化和物理变化,【实验1-3】,将少量胆矾放入试管中，向其中加入少量水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液，在向其中滴加氢氧化钠溶液，观察并记录试管中发生的现象。,一、化学变化和物理变化,【实验1-4】,把少量的石灰石放在干燥的试管里，向其中加入少量稀盐酸，并配有玻

3、璃管的橡皮塞塞住试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。注意观察并记录石灰石的变化和石灰水发生的变化。,实验现象记录,沸腾时生成的水蒸气遇到玻璃片又凝结为液体,块状固体被粉碎蓝色粉末,加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀,石灰石表面有气泡产生 且石灰石逐渐变小，澄 清石灰水变浑浊,有,有,无,无,一、物质的变化,（一）物理变化,1.概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。,2.特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气体、液体、固体）的变化。,水（液态）,水（气态）,水（固态）,加热,冷却,一、物质的变化,（二）化学变化,1.概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。,（又叫化学反应）,

4、木材燃烧、铁的生锈、牛奶的变质,2.特征：有新物质生成，常表现为颜色,改变、放出气体、生成沉淀等,常伴随能量变化，常表现为吸热、 放热、发光等,灯泡发光发热、水烧开了有气泡冒出等是不是化学变化？为什么？,依据：有没有新物质生成。,物理变化与化学变化两者的关系,如蜡烛的燃烧是化学变化，但在此过程中，也伴随有蜡烛的熔化、气化等过程，这些变化是物理变化。 一般的，化学变化过程中，一定伴随有物质的状态变化、能量变化等一些物理变化。但物理变化过程中，就不一定有化学变化了。如灯丝通电发光的过程中，只发生物理变化，却没有化学变化。,化学变化中一定伴随有物理变化,P10 1、2题,课题 1 物质的变化和性质,

5、第二课时,二、物质的性质,1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。,化学变化和化学性质的联系,能、会、可以、易、难等,1.木柴燃烧化学变化；木柴能燃烧化学性质,2.铁生锈化学变化；铁（在潮湿的空气里） 能生锈化学性质,3.铁（在干燥的空气里）难生锈化学性质,二、物质的性质,1.物理性质：物质不需要发生化学变化中就表现出来的性质。,两层含义：,不需要变化就表现出来的性质,在物理变化中表现出来的性质,色、味、态、熔点、沸点、密度等,二、物质的性质,熔点：物质从固态变成液态叫做熔化，物质熔化 的温度叫熔点。,沸点：把水加热到一定温度时，水就会沸腾。液 体沸腾的温度叫做沸点。,一些常见物质的熔点和沸点,体积相同的棉花和铁块，哪个重？,密度：某种物质单位体积的质量， 叫做这种物质的密度。,一些常见物质的密度（在0、标准大气压强下）,物质不需要发生化学变化 就表现出来的性质,物质在化学变化中表现出来的性质,看该性质是不是在化学变化中表现出来的,颜色、气味、状态、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、传热性等,可燃性、稳定性、酸碱性、氧化性、还原性、毒性等,【实验1-5】,分别取一集气瓶氧气和二氧化 碳气体，仔细观察它们的颜色、