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文档简介

1、西林县农村中小学现代远程教育项目工程，讲稿设计，西林县八达镇二小郎文林，2013.10.5，1=40，三角形内角和讲稿，男同性恋引进，诱发思考玩数学，剪报验证，示威交流发展练习，全课综合评价，课外练习，“捉迷藏”是三角形分类，谢谢复习教材和学生的情况、三角形内角和三角形的重要性质，是“空间和图形”领域的重要内容之一，将其星空卫视为学生提供了有助于理解的丰富手工实践素材，修正思考性强的问题，使学生通过探索、实验、发现、讨论、交流获得。 因此，让学生用手操作，在积极探索的活动中掌握知识，积累数学活动的经验。三个教学目标：1、测量、剪切等方法，可以探索发现三角形的三个内角之和为180，应用三角形的内

2、角之和知识解决简单的实际问题。 3、在让学生参加数学学习活动的过程中，感受数学的思维方法，体验数学的魅力，获得成功的体验。 2、在观察、推测、验证的过程中，培养学生动手分析推论的能力。 用三角形内角和的知识解决实际问题。 教育重点：通过手工操作发现三角形内角和为180。 教育难点：“人人学习有价值的数学”，“有效的数学活动不能单纯依靠模仿和记忆。 实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方法。 ”“这是一个很好的例子。” 将“以学生发展为基础”的教育理念体现在一盏茶上，将教育构想设为“疑似导入、预测、验证、自主研究、强化、内化、扩张”，努力建构探索型授课教学模式。 兴趣教育法、引导发现法、

3、合作研究法和直观示范法等，我将学习的主动权交给学生，让学生动手，动嘴，动脑，积极参与知识形成的全过程，多观察，动脑，大胆推测，验证初中，勤奋研究式的学习方法，教法和学习的悟数学个人独立完成、集体通信推测、推测、拼写、3、2、3、1、拼写、扁平、拼写、联系加强、1、老师手上的大三角板和你手上的小三角板、内角是否相等？ 2 .演示几何画板显示具有不同形状的三角形和角度数据。 仔细观察的话，有什么不同呢？ 什么是一样的？ 有什么新发现吗？、 在三角形中，1=50，2=45，3=？ 50、使用基本练习(1)新知解决课前男同性恋中的问题：知道两个角的度数，求出第三个角的度数。 (2)学生模仿编辑问题，在

4、同一张桌子上相互交流。 在练习中一边强化基本知识点，一边在同伴之间的回种子文件评价中，让学生实现了自己的行动纠正。 45、 变形练习，1、金字塔问题金字塔的各个侧面都是三角形，看起来像是中国字的金字。 金字塔的基底是正方形，四个侧面的形状都是二全等三角形。 二全等三角形的顶角约为52度，二全等三角形的底角约为几度？2、交通标识牌问题交通标识牌的全等三角形，它们的各个角是多少度，变形练习、发展练习，用完全相同的三角形做成三角形，这个三角形的内角之和是多少度(如图所示)，用两张完全相同的三角形做成长方形，这个长方形的内角之和是多少度(如图所示)，使练习发展， (如图所示)把三角形切成一个角后，剩下的图形内角之和是多少度？“让学生把知识的探索从教室扩展到课外。第四环

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