2011年高考政治一轮复习精品课件：第九单元 单元总结.ppt

1、单元为构建网络，宏观综合1。在文化生活中，通过综合本单元文化的力量、文化与经济、政治、综合国力的关系、文化对人的影响和第三单元民族精神的力量、弘扬和培育中华民族精神的力量、大力发展先进文化，大力发展社会主义精神文明建设、社会主义核心价值体系建设等内在联系，通过分析文化与经济、政治的关系、文化与综合国力的关系、文化对人的影响，大力发展先进文化通过对文化对人的影响分析，说明建设社会主义精神文明和构建社会主义核心价值体系的必要性。利用文化和经济的关系分析物质文明和精神文明的关系。2.与经济生活的复合运用文化的力量、文化与经济、政治、综合国力的关系、文化对人的影响等原则分析，说明了大力发展文化产业的意

2、义。3 .与政治生活的综合运用国际竞争的实质分析文化在综合国力竞争中的地位和作用利用文化和政治的关系发展社会主义民主政治必须提高公民的民主意识和政治素养。4.用与生活和哲学综合运用相关的观点分析文化与经济、政治、综合国力的关系。利用物质与意识的辩证关系原理分析文化与经济、政治、文化、社会的关系。利用对立统一原理分析文化与经济、政治的关系。利用价值原理分析文化对个人的影响。突破解决问题的技术组合型选择题方法，典型的例句温家宝总理在与网民的交流中表示：“我想提倡全民阅读。”我想看看人们坐地铁的时候手里拿着一本书。因为我认为知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)(威廉莎士

3、比亚)。“总理的牙齿末包含了优秀文化可以形成人生优秀文化，可以加强人的精神力量文化，促进社会发展的逻辑。现代文化主要通过书籍传播。分析A.B.C.D .牙齿问题是以温家宝总理的对话为背景，主要调查文化对人的影响的知识。通过“知识不仅能给人力量，还能给人安全，幸福”的话，可以看出知识符合宗旨。太绝对了，优秀的文化可以推动社会发展，腐败落后的文化可以阻碍社会发展。说法错了，大众媒体是现代文化传播的主要手段。因此，选择a。答案A，名词招募组合型选择题的命题方式采用不等于等价选项的两种茄子形式。相同数量的选项主题的四个茄子替代方案的组合分别由三个或两个肢体的组合组成。不等选项问题的四个茄子替代对象的肢

4、体是一到四个不等设置。1.是解决等量选项的选择题，适合设置为排除法选择题的一般要求是确定问题间的问题地，问题地反映问题间。解等量选项的组合式选择题使用排除错误规律比较简单。方法是在各问题杂志上进行分析，判断哪些是错误的。如果四个茄子候选项中的一个或两个包含错误内容的选项，则牙齿项目无效，应排除。2 .解决了各向异性选项的组合式选择题，比同判别和等量选项的组合式选择题更难解决各向异性选项的组合式选择题。解决方案是，如果多个肢体中的一个被分析为错误，则可以排除一个或多个选项，其他三个茄子选项仍无法确定正确答案时，可以继续在其他几个肢体中进行调查。此时，要重点保存三个茄子选项中的相同问题地，并分析徐

5、璐其他那个问题地是否正确，还是问题是否正确。(威廉莎士比亚哈姆雷特)1.2008年十月20日，“第五届中国京剧节”牙齿济南拉开了帷幕。在这次京剧庆典上，很多优秀的话剧作为民族文化艺术遗产被列入中国新文化艺术林院保存，继续在舞台上传播。优秀京剧话剧流传的原因是：优秀的文化可以丰富人的精神世界优秀文化，增强人的精神力量，优秀的文化是社会发展的决定因素，优秀的文化可以满足人的各种需求，表现失误夸大了优秀文化的作用。表达太绝对而明显的错误。答案A，2。2009年是中国农历新年。牛在农耕文化中发挥了重要作用，促进了人类文明的发展。早在远视时代，人类的动物信仰和图腾信仰就包含了牛。中国古代典籍山海经中有小

6、臣神灵的形象。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)苗族、布依族等许多民族进行了牛崇拜。在印度的吠陀和信仰中，把牛看作神圣的野兽。古埃及氏族严禁捕杀牛等动物，认为这是他们各氏族祖先的亲属。南非很多氏族以牛为图腾。中部非洲的一些部落把牛称为“爸爸”。上述资料表明，文化是人们社会实践的产物。精神产品不能把物质载体文化分为一种精神力量。对社会发展有重大影响的世界其他民族的文化有共性和普遍规律。分析A.B.C.D .牙齿问题，以传闻化为背景考察学生的综合、概括、比较能力。正如你知道牛在农耕文化中起了重大作用，文化是人们社会实践的产物，符合问题的定义。材料中提到的名为传闻化的精神产品都与名为海螺的物质载体有关，因此

7、符合问题的定义。资料不包含文化对社会发展的重大影响，不符合宗旨。资料中所列的中国、印度、古埃及、南部非洲、中非等民族都有牛文化，这表明世界各民族文化具有共性和普遍规律，符合问题的定义，所以选择D。答案D，规范答案集中在再现构想考试问题上，根据教育部、国家民委2009年七月16日出版的全国中小学民族团结教育事业部署视频会议记录，我国将民族团结教育纳入小学阶段考试、中、高考、中职学校毕业考试范围，不会超过政治科目分数的15%。会议要求民族团结教育课程根据国家统一要求纳入地方教育实施的重要专业教育。小学要在三、四年级开设中华大家庭课程，五、六年级开设民族常识课程。中学要在一、二年级开设民族政策常识课

8、程，普通高中一、二年级要开设民族理论常识课程，中等职业学校要开设民族理论常识实践教育课程。学校的文字、音象教材等要由教育部和国家民委统一组织编制和制作，经过审查，统一使用，未经验证的不能进入学校。加强民族团结教育事业反映了文化生活的什么道理？(8分)，对影响文化的人的交往行为和交往方式进行抽样审查。文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。优秀的文化可以促进人的全面发展，构建和谐社会。优秀的文化可以丰富人们的精神世界，增强人的精神力量。要加强文化教育，必须从小开始自行。文化教育是指我国公民素质的重要途径和组成部分。文化对人的影响具有暂定、持久的特点。要以文化形式深入人心，深入民族团

9、结的意识。规范分数文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。文化对人的影响具有暂定、持久的特点。文化对政治有反作用。有利于社会稳定，国家统一。教育是文化传承的重要方法。具有选择、传递、创造文化的特定功能。大众媒体是现代文化传播的主要手段。具有传达、通信和共享的强大功能。加强民族凝聚力，提高文化软实力，发扬中华民族精神(每分2分，共8分，回答其中4分)，老师指出牙齿答案，片面地、混乱地提出忠告，可见在写作前没有重视构思。规范答案要注意构思。在常见的学生答案中，语言模糊，思维混乱，问题的核心是学生构想环不合适。有些考生急于求成，怕时间不够，不审查，一言不发，想一句一句地写。结果答案很多，复杂，混乱，混乱，重复，颠倒，颠倒。解决好政治问题，就知道构想很重要。审查问题并