新标准英语第九册.ppt

1、,新标准英语第九册 教材分析及教学建议,大庆景园小学 陈秋敏,2,Title,一、教材分析,二、学生分析,三、总体教学目标,四、总体教学建议,五、具体教学建议,六、教学中应注意的问题,七、新标准英语一年级起点第九册目标要求,八、具体课例,3,4,一. 教材分析,New Standard English（一年级起始）第九册是供小学五年级上学期使用的,是义务教育课程标准实验教科书。,全书共分11个模块(Module)，内含一个期末复习模块。每个模块分两个单元(Unit)。每模块的第一单元是新知识呈现的主要部分，第二单元是知识巩固部份,本册教材的话题主要有 Park, Shopping, Engli

2、sh Festivals, English birthdays, Possessions, Sports, Help, School , Feelings and Good habits.,在语言学习过程中学生将学习、掌握单词表中的44个单词、一些重要的词组和主要语言结构中的22个句式，除此以外，课文中的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握；歌曲6首，诗歌3首，韵律诗1首。,5,6,二. 学生分析,已学四年英语 具备一定基础,对英语有 一定兴趣,有一定自学能力 和语言组织能力,好胜心和集 体荣誉感很强,灵活应用 上有欠缺,教授对象是 小学五年级学生,因此在设计上应

3、采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。,7,8,三. 总体教学目标,依据国家英语课程标准的以下五方面教学目标开展教学：,本年段主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。,9,10,四. 总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(一)对话教学建议 1、第一课时,要求能够准确地分角色朗读对话. 2、正确理解对话内容,能够正确回答老师提出的问题,根据对话内容判断正误,正确理解并翻译一

4、些较难的句子. 3、要处理所要掌握的四会或三会的单词.,该模块教学结束时要会背诵这篇对话.,11,四. 总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(二)单词教学建议 46-47页单词表里的单词必须四会,即听、说、读、写. 48-49页单词表里的词,在第二部分核心句里出现的单词和前边要求四会的除外,其它的要求三会,即听、说、读.,12,四. 总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(三)核心句的教学建议 正确理解并灵活运用每个模块的核心句, 能够看图 写句子或者看图写对话. 第二部分的句子即Practice ,要求听，说，认并仿写, 能够用所给的词进行替换练习.,13,四. 总体教学建议,

5、建议每个模块至少用四课时完成,(四)阅读教学建议 第二单元的短文按阅读教学处理： 能够正确朗读,正确理解； 能够根据短文的内容正确回答老师提出的问题； 能够判断正误,选择正确答案。,在这部分重点培养学生的阅读能力.,14,四. 总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(五)歌曲歌谣教学建议 能够准确地唱英文歌,说英语歌谣.,15,四. 总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(六)游戏教学建议 要求在游戏中能够灵活,正确地运用语言.,16,四. 总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(七)课堂活动用书 建议课堂活动用书与教材结合使用,同步测试可以 用做测试.,17,四. 总体教学

6、建议,建议每个模块至少用四课时完成,(八)作业要求 作业本上的作业可以每天都留,为了减轻我们英语 教师的工作量,每周批改一次即可,同步测试要求批 改,课堂活动用书不批,可以采取师生之间,生生之间 对答案,学生自批.,18,19,五. 具体教学建议,单词、句子教学建议整体输入，整体学习 单词教学建议: 本册教材中的单词都是围绕话题内容出现的，单词教学可采用整体学习的方法，通过大量歌谣和歌曲的输入，在活泼、自然、真实的语境中感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。 句子教学建议: 本册教材中的句子围绕每单元的话题，依据学生年龄特点，设计简单、能表达意思的话语。,20,五. 具体教学建议,课文教学建议

7、课文教学应采用整体式教学。整体式教学是把课文中出现的生词/句型和课文内容巧妙地放在一个个相同或相关的语境之中，使学生加深对所学知识和内容的理解。,21,五. 具体教学建议,故事教学教法建议,1.请学生看课本故事，整体体会故事大意。也可以 以小组讨论的形式说说故事大意，此阶段可以用 中文来简单表达。 2.指导学生看图听录音，并根据录音指出相应的图。 3.教师可以提一些简单的问题请学生来回答，以检 查学生受否真正理解了故事内容。 4.在理解故事大意的基础上，要求学生根据录音指 图或做动作。,22,5.边看录像边配音，或教师复述故事，让学生说简单 的部分。 6.边听录音边跟读句子，同时教师对学生朗读

8、有困难 的语句进行指导。 7.请学生读出会读的语句。 8.待学生对语句较熟练后，可以进行角色扮演。 （两个层次：双簧表演、短剧表演）,五. 具体教学建议,23,五. 具体教学建议,歌曲歌谣教学建议 歌谣或小诗的学习，目的有三： 一是培养学生的语感和节奏感； 二是提高发音的正确性； 三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。,24,25,六. 教学中应注意的问题,1.面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流 的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学 生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式， 发展语言技能。 2. 通过英语课

9、的学习，促使学生全面发展。 3. 关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、 轻松的课堂教学氛围，把英语教学与情感教育有 机结合起来 。 4. 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法 和词汇知识的讲解与传授的倾向。 5. 正确对待学生学习过程中的错误。,26,27,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,28,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,29,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,30,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,31,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,32,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,33,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,

10、34,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,35,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,36,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,37,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,38,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,39,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,40,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,41,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,42,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,43,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,44,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,45,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,46,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,47,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,48,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,49,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,50,七. 新标准英语一年级起点第九册教学目标,51,七. 新标准英语一年