二年级下册音乐教案

1、二年级下册音乐教案表单底部第一单元五彩的梦学习目标：1.欣赏梦幻曲，感受大提琴柔软的官能和宁静。优美的旋律。欣赏童年的梦，感受音乐的愉快心情，选择合适的2.用颜色来表达自己对音乐的经验。3.唱梦中的白鸽，准确地表达“中间速度慢一点”，学会用歌名来唱歌曲旋律。学习困难：学习用歌名来唱歌曲旋律。学习会话：第2课学习工具：教科书、录音机、磁带、学习光盘第一节课学习内容：梦幻曲和童年的梦学习课程：1.教师引入新的课程，讲述关于梦想的小故事，引入关于梦想的知识。(学生们讨论梦想是如何产生的)2.教师讲述自己童年的梦想，调动学生的兴趣。学生们谈论各自的梦想和新学期的愿望。教师给予鼓励。3.歌曲童年的梦1.

2、学生们浏览歌词，感受歌曲的愉快风格。2.播放音乐，让学生沉浸在音乐中。在歌声中联想到自己丰富多彩的梦。3.再次播放音乐。学生们通过颜色的选择来描述自己童年的梦想。(学生自我创造时间)4.钢琴作品梦幻曲1.教师介绍作品的作者。创作时间。创作背景。教师用说明性的语言吸引学生欣赏。完全播放音乐。(第二次欣赏的时候，学生们可以边听边思考，感受音乐，回忆自己美丽的梦想。5.教师启发学生比较梦幻曲和童年的梦。你可以说出自己对音乐的感情。(在速度、节奏等方面可以区分两者的差异。）6.摘要。老师和学生再见。第二节课学习内容：梦中的白鸽学习课程：1.老师：上次我们听了两首描写梦想的作品。今天我们还要学一首歌，比

3、较起来，牙齿歌曲会更好听。2.熟悉曲调，根据琴声唱歌词。掌握了歌曲的速度。3.播放歌曲，让学生在音乐的带领下感受到梦想的境界。4.学生们制作自行剪辑动作，进行歌唱表演。(鼓励教师)5.学生歌曲(可以分为多种形式)。6.唱名诗唱，练习学生。用学过的唱名演唱歌曲的旋律。7.摘要。神父再见。第二单元我爱自然。学习目标：1.随着音乐唱大自然是我美丽的家感受自然之美。2.欣赏百鸟朝凤，能感受到乐曲向天鹅凤凰时的喧闹景象和哭声。3.请欣赏小音乐剧小鸟又笑了。进行相应的演出活动。4.听，学，学咱们同住地球村，感受童声齐唱的快乐感情。学习困难：对把握节奏情感的理解学习会话：第3课学习工具：教科书、录音机、磁带

4、、学习光盘第一节课学习内容：大自然是我美丽的家学习课程：一、大自然是我美丽的家1.引入新课，教师给我们看相关动物的照片。“学生们讨论我们的自然中有什么可爱的动物，他们住在哪里。”2.听歌曲。教师布置任务。你能准确地听到里面的歌在唱什么吗？可以跟着音乐做简单的动作吗？)，以获取详细信息3.老师提示歌词，重新播放歌曲。4.教师示范歌曲。然后要求一些学生上台表演自己想要的动作。(可以进行多个组)5.播放歌曲，教士齐唱。(可以配置多种歌曲格式)二、送小动物回家1.新课介绍：我们生活的世界上有很多小动物。如果有一天他们迷路了怎么办？我们能帮助他们吗？听我说！他们来了！老师给我看了动物的照片。(熊猫、小象

5、、小企鹅、小鲸鱼)，以及四个茄子，画出不同的节奏形态。3.教师指导，启发学生把迷路的小动物带回家。第三，总结，下课。第二节课学习内容：咱们同住地球村 百鸟朝凤学习课程：1.咱们同住地球村1.地球上除了可爱的小动物外还会有什么(学生回答，让学生自由想象)2。介绍主题。我们自己也生活在牙齿世界里，我们是中国人。你还知道哪个国家吗？(学生讨论，确定哪个组想得最多)3.播放歌曲。感受那美丽的旋律。4.随着音乐轻轻地哼。可以添加自己的行为。5.播放其他歌曲。加深对世界的理解，如我和你。2.百鸟朝凤1.鸟一起哭的时候会怎么样？你知道有什么鸟吗？(学生回答，老师总结，可以模仿哭声。）2.音乐世界里有很多乐器

6、。他们在说、听、说什么？老师播放音乐。动员学生寻找小鸟的叫声。看看谁找到了很多。4.再次欣赏音乐，感受乐器奇妙的演奏效果。第三，感受音乐比较，音乐的差异。4.摘要，下课。第三节课学习内容：小鸟小鸟又笑了学习课程：1.小鸟小鸟又笑了1.老师展示了动物的照片，询问了居住地。如果他们住的地方被摧毁了会怎么样？他们悲伤吗？2.教师播放相关flash视频，让学生提前进入鸟类世界。3.老师讲小鸟的故事。我们怎么办，以免鸟伤心。老师提问，学生回答，讨论。）4.称赞物语中的好行为，批评坏行为。(为后场演出做铺垫)5.分角色演出。教师指导，学生自由创作。6.分组演出，选出演技最好的同学。摘要，下课。第三单元美丽

7、的同化世界学习目标：1.欣赏交响乐彼得与狼，理解团结是力量的道理。在欣赏中培养音乐欣赏能力，指导学生提高想象力。2.学会用柔和的声音唱小乌鸦爱妈妈，学会乌鸦喜欢妈妈的行为和思想品格。3.欣赏渔夫和金鱼的故事，角色为牙齿故事演出。学习困难：对情感的理解对物语内容的理解学习会话：第3课学习工具：教科书、录音机、磁带第一节课学习内容：小乌鸦爱妈妈学习课程：一、小乌鸦爱妈妈1.学习介绍：自然界中有很多可爱的小动物，哪个最勤劳？(学生讨论，如何说是勤奋)2.老师给大家看乌鸦的照片，问学生对他的认识，对它了解吗？不勤劳吗？播放视频，感受歌曲的美丽旋律。4.教师范昌，学生们听的时候可以模仿简单的节奏和动作。

8、5、重新播放音乐，学生后续歌曲，教师地图。6、师生一起唱歌，正确把握歌曲的节奏。可以参加适当的物语演出。乌鸦很勤劳吗？我们应该从乌鸦身上学到什么？如果我们遇到同样的问题，我们怎么办？(情景展示，物语表演)8、摘要。下课。第二节课学习内容：彼得与狼学习课程：一、彼得与狼1.学习介绍：我们平时看了很多童话，你最喜欢哪个？谁能告诉我们你最喜欢的故事？(学生物语，鼓励教师)2.教师迅速讲一个故事，调动学生的学习积极性。老师播放音乐视频，和故事的内容一起欣赏。4.老师提出打击乐器，启发学生用乐器模仿各种声音。5.教师指导学生听音乐，有特点的地方要反复播放。6、添加物语短片表演和伴奏。7，聪明的小彼得，我

9、们该如何评价他？我们能像他一样吗？-嗯？8、总结，下课。第三节课学习内容：渔夫和金鱼的故事学习课程：一、渔夫和金鱼的故事1.熟悉的物语，很多人说的物语，你知道那是什么吗？(学生回答，调动学生的兴趣)老师提到渔夫和金鱼的故事，了解哪些学生知道？老师提醒学生注意故事中渔夫和他妻子两个人物。老师播放音乐，播放相关视频，让学生欣赏。4.根据物语中的画分角色演。可以适当评价物语雕塑中的人物。5、教师指导学生，模仿各种乐器和人性。6、子组演出，选择最佳性能组。7，总结，角色复习，下课。第四单元红围巾华尔兹学习目标1.欣赏歌曲，感受进行曲风格，刺激少先队员热爱少先队的感情和健康的精神。学着用明亮甜蜜的声音唱

10、歌。在音乐活动中，学生们培养热爱球队旗帜、热爱红围巾的好品德。学习困难。义警的理解第三节学习课学习工具：教科书、录音机、磁带第一节课学习内容：红领巾圆舞曲学习课程：一、红领巾圆舞曲1.猜谜语，引出红围巾这个东西。想想看，我们怎么能说红围巾呢？我们什么时候戴它？你戴红色围巾的时候你的心情怎么样？(学生出题、学生讨论、学生回答)2.老师简要介绍了红围巾的由来，让学生对红围巾有了基本的了解。欣赏相关音乐，感受华尔兹的风格。4.老师一边解释和听难点，一边按照节奏读歌词。5、教师粉丝唱歌，学生可以小声唱歌。编排自行动作，即兴表演。6、组合子角色演出(歌曲、演出)7，总结，下课。第二节课学习内容：中国少年

11、先锋队队歌学习课程：一、中国少年先锋队队歌1.学习介绍：熟悉的名字，熟悉的组织，他们经常给人带来欢乐。想知道叫什么名字吗？(老师们说话，加上另一个熟悉的组织名称。）2.教师播放歌曲，结合歌曲的介绍，感受和体验歌曲的感情和风格。3.重新播放歌曲，团队歌曲是什么感觉，是什么内容，我们在里面能理解什么？4.教师范昌，学生哼，创作动作，即兴步行。5.老师发出乐谱，学生们敲鼓模仿吹号的动作和声音，由老师指导。6、老师播放相关音乐，感受不同音乐的风格。然后谈谈自己的感受。7，总结，下课。第三节课学习内容：让我们荡起双桨学习过程一、让我们荡起双桨1.学习介绍：好听的歌，大家都想听吗？(引起学生的兴趣)老师讲

12、了歌曲的相关背景，还有发生的几个茄子故事。为学习歌曲铺路。老师播放相关视频音乐。学生欣赏，初步感受音乐风格。4、歌词秀，教师粉丝歌曲。学生可以根据音乐添加适当的动作。5、播放音乐，学生哼唱，教师地图。6、老师和学生一起唱歌，感受歌曲的美丽旋律。7、导入学生动作，可以自由分配。8、总结，下课。第五单元劳动最光荣学习目标：1.通过欣赏劳动最光荣和森林的铁匠，您可以感受到两首不同的音乐风格和感受。认识劳动的价值，体验劳动的喜悦和快乐。2.指导学生用轻快甜蜜的声音唱种葵花，感受快乐活泼的感情。3.指导学生用轻松愉快的声音唱粉刷匠，积极参与创作活动，培养对劳动的热爱。学习困难：把握情感的理解节奏学习会话

13、：第3课学习工具：多媒体设备音乐教科书第一节课学习内容：劳动最光荣 森林的铁匠学习课程：一、劳动最光荣1.学习介绍：教师出示课件和一些插图屏幕，供学生观察。老师用生动的语言把它们连接起来。在电影物语声中引入新课。教师提出问题。2.学生讨论。最喜欢劳动的人是谁？最懒的人？我们应该向谁学习？我们在平时的生活中该怎么办？老师鼓励学生畅所欲言。老师播放音乐，感受歌曲的美妙旋律。再听的时候，老师可以指导学生做创作动作。教师粉丝歌曲，学生后续歌曲。教师地图，学生歌曲。二、森林的铁匠1.学习简介：老师：“树林里有什么？谁在忙？你在干什么？”启发学生的思维，激发学生的学习欲望。2.教师播放音乐，在视听组合过程

14、中突出幸福铁匠的音乐形象。3.再听音乐的时候，引导学生通过创作动作表达歌曲的感情。体验管弦乐的音色和风格。第二届会议学习内容：种葵花学习课程：一、种葵花1.老师播放音乐，听录音，初步感受歌曲。2.听录音，默读歌词(老师可能会读)听录音，老师和学生们按照歌曲的节奏读歌词。4.老师再放音乐，老师唱反调，学生小声唱歌。5.学乐谱，分组赛：谁唱得整齐，准确，好听。6.制作动作或运用打击乐器来表达歌曲轻快活泼的感情。7.“种向日葵”音乐游戏，教师指导。学生练习。8.摘要。下课。第三节课学习内容：粉刷匠学习课程：一、粉刷匠1.老师谈了牙齿音乐的背景。它很好听，全曲最广。我们能叫它吗？谁能再叫我们唱一首。2

15、.学生唱歌。老师鼓励演出的学生，并指出哪些表现不好。3.教师放音乐，教师唱反调，提出要求。学生唱歌。4.老师和学生齐声唱，感受歌曲的愉快气氛。动作模仿，老师鼓励学生大胆创作。学生演出。摘要，下课。第6单元牧童传闻学习内容：牧童遥、学习内容：牧童遥 采莲船、采莲船、唱歌真快乐、螃蟹歌、牧童谣学习目标：1.指导学生用自然明快的歌声表达牧童放牧时的愉快心情。学生喜欢劳动，培养乐观向上的良好品德。2.在学习团体舞蹈采莲船的同时，为了初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学习结实的肩膀、笑肩膀、挤奶等动作。3.牧童谣通过欣赏感官乐曲的风格、节奏特征，扩大了学生的音乐视野。学习焦点：集体舞蹈：牧童谣学习难点：牧童谣风格，感受节奏上的特点。学习方法：录音机、磁带学习课程：第一节课一、导入审阅：第二，演出歌曲0103010；综合训练。1、欣赏版画。朗读歌词，理解大意。哼，打拍子。4、口语歌曲。5、反