大腿、胸部接球 (2)

1、当场投篮到一只手的肩膀，黄晓说教材，教材的内容当场投篮到一只手的肩膀的2教材的对象是1年级，3学情分析，这次的课的对象是1年级，平均每个班级50人。 学生对男低音的喜好程度可以用“自由”来表现，但是当他们真正打男低音时，他们的男低音篮球水平不高，各个男低音的基本工作都不扎实。 四教学目标是通过本节课程的学习，要求学生能够正确理解当场单手肩射门的动作概念。 熟练掌握该场合单手肩上射门技术的动作，形成动作定径套，可以使云同步敏锐、速度、协调性等各项素质发展。 培养学生不怕苦的自主运动能力和工作团队精神，要求学生逐步培养终身体育理念。 五教材分析、技术特点男低音运动由跑、跳、掷等动作组成，通过快速、

2、激烈、对抗的情况下传递、掷、拍摄，最终将球装入固定男低音的综合性运动，具有集体性、竞争性强、兴趣浓厚等特点， 通过篮球比赛攻防频繁的男低音篮球运动，可以发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高敏锐、速度、力量、持久力等身体素质和动作的精准性、协调性，增加脏器功能。 能够培养出一种与云同步、学生英勇的顽强机智、果断、胜而不骄、不服输等优秀品质团结一致、密切合作的集体主义精神。 具有很高运动价值的运动项目工程。 教材选择的依据是本课的内容是男低音运动中的单手投篮。 单手肩射门是男低音篮球运动的主要基本技术，是整个工作团队进攻的重要手段，是高中男低音篮球教学的重要组成部分，是更好学习各种技术和战术的

3、基础，单手肩射门的动作好坏直接影响学生的射门技术和今后学生男低音篮球水平的提高一只手的肩膀投篮的基本方法虽然不复杂，但是正确且熟练的话，很难向云同步迅速地转换其他技术的动作。 因此，本课重要解决学生的射门动作，对今后的教育竞争和学生生涯运动有良好的打底子。 教材的重点和难点重点：吃饭、中指球的难点：踩踏板后的全身协调力和球出手时手指臂的一贯协调力、教法、教法本课的教学主要采用讲授、示范，使学生确立正确的射门技术概念。 在练习中严格要求，从难易度到难易度，逐步在教学中设定适当的问题情景，创造一定的环境，培养学生对心理的协特罗尔能力，使学生能够尽快掌握行动。 在云同步，本课教学会结合射门男同性恋，

4、使学生在男同性恋中充分利用技术能力，通过男同性恋培养学生的自学能力。 整堂课旨在合理、紧凑、光滑、崭新。 说到学法，学法学生在学习过程中要注意动作要领，积极模仿，积极练习，把个人潜力挖掘到一盏茶中，把自各儿的主体作用发挥到一盏茶中，运用人民教师组织的许多练习手段，实现身心结合，努力实现教育目标。、教学过程、入境阶段(2分钟) 1、课程例行2、课程内容和目标发表、组织形式： (男女各2排)要求：快速排列队形，保持安静有序的队形，学生必须穿上运动服，引人注目的阶段(6分钟) 组织教学：全班同学组成一路纵队围绕两个男低音球场慢跑三周，在老师指导下口令节奏配合专业准备活动组织形式：四列横队组成体操队形要求：积极参加，谋求动作统一。 技能学习阶段(22分钟) 1，人民教师说明动作要领，示范，学生空手模仿人民教师动作，人民教师和空手练习(图1 ) 2，2人练习球，投掷练习(图2) 3，将学生分组，每个人处于得分(罚分)的提高阶段(1 5点投篮练习(顺时针2，5人一组，3传2投换男同性恋，心身阶段(5分