《初识教育技术》PPT课件

1、我对教育技术不熟悉，南京2006年教师教育技术培训，包括活动、复习和分享(10)活动1:理解教育技术的概念(85)活动2:理解教学设计过程(90)活动3:做一个关于“我理解的教育技术”的报告(175)，复习并分享，在管理自己的资源时，你有什么好的建议？活动1理解教育技术的概念，步骤1学习案例(20)学习案例2-1学习案例2-2，活动1理解教育技术的概念，步骤2谈论教育技术(25)请结合前面的案例思考：你如何理解教育技术？你还知道其他什么教育技术术语？填写表格2-1:对教育技术含义和术语的自我理解；学生之间的互访和意见交流；填写表2-2:教育技术意义交流记录表；活动1:理解教育技术的概念；第三步

2、：理解教育技术的内涵(40)教育技术的基本含义；教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。标准定义：利用各种理论和技术，通过设计、开发、利用、管理和评估教学过程和相关资源，优化教育和教学的理论和实践。视听教育、教育信息化和信息化教育，图2-1 aect 94定义的教育技术概念框架，活动1:理解教育技术的概念，步骤3:理解教育技术的内涵(40)讨论标准的意义，请根据自己的教学经验分组讨论以下问题：拥有教育技术能力如何帮助您的教学工作？新课程实施对教师教育技术能力的新要求是什么？标准的颁布和实施将对教师的专业发展产生什么影响？你自己的期望是什么？活动2了解教学设计

3、的过程，步骤1讨论教学的一般过程(20)请结合教学实践讨论以下问题：1)完整教学过程的主要环节是什么？2)你用什么方法解决教学中的重点和难点？请举一个令人印象深刻的例子与你分享。3)信息技术的整合能为教学过程提供什么支持？填写表2-3讨论记录表，活动2理解教学设计过程，步骤2理解教学设计过程(20)交换和共享填写表2-4共享记录表，活动2理解教学设计过程，步骤3理解教学设计一般过程(20)什么是教学设计？标准定义：对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和环节进行分析、规划和具体安排的过程。主要基于教学理论、学习理论和交际理论。活动2:理解教学设计的过程；第三步：理解教学设

4、计的一般过程(20)，并分析学习者当前水平和应该达到的目标水平之间的差距。要分析教(学)什么和怎么教(学)，我们应该考虑年龄、性别、认知方式等等。应考虑学习环境的差异，以确保所设计的方案能够实施。有三个方面需要考虑：知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观。需要考虑班级类型(教学型、探究型)、教师、学生等。既要注意学习的最终结果，也要考虑学习过程。它需要基于学习目标、学习内容、环境条件和学习者的认知水平。活动2了解教学设计的过程，步骤3了解教学设计的一般过程(20)结合教案2-3进一步分析教学设计的一般过程，水污染的危害。思考案例作者在教学准备、实施和评估中所做的工作。活动2理解教学设计过程，

5、步骤3理解教学设计的一般过程(20)教学设计模式colac模式，活动2理解教学设计过程，步骤3理解教学设计的一般过程活动2了解教学设计过程，步骤3了解教学设计的一般过程(20)信息化教学设计过程需要考虑单元教学目标分析、教学任务和问题设计、信息资源搜索和设计、教学过程设计、学生作业实例设计、评价量表设计、单元实施方案设计、评价修改等。用案例2-3分析了这一过程。活动3:做一个“我理解的教育技术”的报告；第一步：理解演示文稿的结构(40)了解演示文稿中国古代的四大发明。ppt。活动3:做一个“我理解的教育技术”的报告；第一步：理解演示的结构(40)教学演示的基本结构和设计方法；活动3:做一个“我理解的教育技术”的报告。第一步了解演示文稿的结构(40)根据您对教育技术的理解，请初步规划一个以“我理解的教育技术”为主题的演示文稿设计方案。活动3:做一个关于“我理解的教育技术”的报告；第二步：做一个演示(105)保存在“我的文件夹，我的实践作品”中；第三步