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文档简介

1、,做笔筒课件,翡翠,紫檀,乌木,象牙,紫砂,黄杨梅竹笔筒（清代）,青玉龙笔筒（明代）,风纹斗笔筒（明代）,风纹斗笔筒（明代）,黄杨梅竹笔筒（清代）,这些笔筒是不是很特别？你知道他们是用什么材料做出来的吗？,讨论： （1）笔筒的制作材料有哪些？ （2）好的笔筒是怎样的？ （孩子们的讨论为下一步自己动手制作笔筒打下了基础，使孩子们在制作时不再盲目。）,小会议： （1）你们组准备用什么材料做一个什么形状的笔筒？ （2）怎样分工制作？ （3）怎样把你组的笔筒装饰得既美观实用又与众不同？ （学生小组动手前的设计思想交流，会产生思维的碰撞，产生亮点和火花。）,我当,巧巧手,第三个环节： 展笔筒,快来动手做

2、一做！,1、现在各小组已经做好了自己的笔筒，哪个小组先来展示一下？在展示时要对作品进行自我评价，包括作品介绍以及制作中的得与失。 （自评能促使学生自我反思，在教学中教师要给学生提供自评机会，让学生口头描绘作品的成功之处和存在问题，培养学生善于反思的习惯，以便进一步改进自己的作品，形成特色。在这一环节中，就可以让那些有创新的同学来说说他们的好办法，教师要给与充分的肯定和鼓励。） 2、同学间互相评。 （在自评的基础上，教师组织学生互评作品，在互评中教师要力求让学生正确对待他人的作品，学会欣赏别人，从而取长补短，相互促进，共同提高。） 3、颁发创意奖、合作奖、环保奖、装饰奖。,总结拓展： （1）、谈谈用废旧材料制作笔筒有什么好处呢？ （2）、同学们，在我们的生活中还有许多废旧的物品。它们除了可以

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