美国中学历史案例2-4 (2).ppt

1、美国初中历史案例2-4，案例2，讨论历史议程：文献评价A，你还相信什么文献资料？为什么？学生们收到了6份评价文献的讨论问题，小组讨论问：“你更相信什么文献资料？”回答说。你为什么相信？“1 .历史问题：签署独立宣言时，谁在场？资料1: 2001年在好莱坞拍摄的美国革命电影。资料2: 1999年出版的美国革命史专家着作。2.历史问题：南卡罗来纳州的奴隶制是什么样子的？资料1: 1936年前对奴隶的采访。采访者是计划为联邦作家收集口述历史的白人，女性。资料2: 1936年前对奴隶的采访。采访者计划以黑人，男性的身份为联邦作家收集口述历史。2，3。历史问题：纳粹奥斯威辛集中营的部署是什么样子的？资料

2、1: 1985年大屠杀80岁幸存者的访谈。资料2:在纳粹文件中发现的集中营地图。4.历史问题：为什么第二次世界大战中日裔美国人会放入收容所？资料1: 1942年美国政府对外宣传的电影。资料2:解密的政府文献：1983年以来，政府对日本劳动营的报告。5.历史问题：1966年越南战争中，美军士兵犯了暴行吗？资料1: 1969年国会听证会上美国上司的誓言证言。资料2: 1969年美国将军巡回演讲。6.历史问题：1876年，小格康纳河(美军与北美洲苏族印第安人的战斗)发生了什么事？资料1: 1985年以后的高级中学教科书。资料2: 1876年战争结束日期后的新闻报道。3，链接1:第一，学习二手材料知识

3、。材料有一两种。判断资料的真实性：目击者提供了所有资料，包括日记、信件、自传、采访、图画等；二手资料是包括新闻、教科书、传记等在内的外部信息，完成时间晚了，事件处于更广的时空背景。判断材料的可靠性：如果是一只手的材料，就要判断谁什么时候用的。事件发生或刚发生后写的资料可能有专有信息，相关人员可能会收到，也可能只提出一个茄子观点。如果是二手材料，就要找到可靠的来源。1、对二手资料，要评价作者是否有偏见，是否有特殊背景和身份。案例2，讨论历史议程：文献评价B，分析1，二手资料，4，2:阅读培训分析技术下的记录，回答问题。斯大林对丘吉尔来说，解决波兰问题政治影响的唯一方法是选举。选举时间已经确定。最

4、重要的是，公民的投票权由全民投票美决定波兰人民信任谁，谁想成为他们的领导人。选举结果对我们来说是胜利，对秋地质来说是错误，波兰工党和工党联盟的其他党派在选举中获得了绝对多数的支持。赫鲁晓夫回忆录)，1974年，横跨欧洲大陆的铁幕降落了，从波罗的海的斯德到亚得里亚海海边的利亚斯特。牙齿线后面是中欧和东欧占领国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格查德、布加勒斯特和索菲娅，所有牙齿的城市及其居民都在苏联的势力范围内。在牙齿所有东欧国家，原来弱小的共产党已经上升到主动权、学权的地位，这与他们党员的数量完全不相称。他们到处努力获得极权主义控制。温斯顿丘吉尔，威斯敏斯特大学，1946年1，

5、2种材料的共同主题是什么？2鉴别一手文献3比另一手记录更可能吗？那为什么？你怎么知道的？5，案例3:讨论历史问题：网络资料评价方法？专题：巴勒斯坦-以色列冲突资料来源：1。维基百科第3条：以色列提出的和平协议；阿拉伯提出的和平协定；阿拉伯的敌意。2.纽约客网站1:从两国跳出来的事故作家是阿拉伯人，在全世界100名阿拉伯人中排在第16位。事故问题：1 .据资料1说，巴巴达成和平协议为什么这么困难？2.根据资料2，以色列为什么不相信阿拉伯提出的和平协议？根据资料iii，以色列如何维持军事力量？4.据资料4说，作者为什么认为巴巴问题的两国解决方案要到2016年才能实现？5.犹太复国主义理念给牙齿地区

6、带来了什么问题？6.据资料显示，两国方案为什么不能对巴勒斯坦生效？7.据作者说，为什么以色列人不接受巴勒斯坦人和以色列人平等的以色列国家？6，安排重要章节或内容学习后，可以在教室内外完成。作业形式可以选择论文、漫画、PPT等。张项目：新帝国主义选项1:叙述式短文第一段：用自己的定义说明新帝国主义时代是什么，什么时候发生，以自己的定义说明新帝国主义的内涵。第二段：说明你认为的帝国主义时代的主要推动力和原因。第三段：说明帝国主义的后果。以特殊的殖民地国家为例。第4段：说明殖民地人民反抗帝国主义的其他方式。第五段：总结全文，你认为新帝国主义时代的历史意义是什么？案例4，探索性学习历史：A章项目，7，

7、选项2:帝国主义时代政治漫画你需要决定你对帝国主义的感觉吗？如何形象化牙齿的感觉？你会用什么恰当而有创意的象征来表达你对帝国主义的看法呢？你的漫画必须是彩色的。你的艺术能力不会给你加分，但你的“想法”和你的努力会给你加分。选项3:殖民地国家研究PPT幻灯片1:封面：您必须写下选择的国家和自己的名字。幻灯片2:地图页面：提供精彩的个人评论。幻灯片3: 3w:谁殖民了“你”的国家？什么时候(分钟)？什么原因(Why)？幻灯片4:反抗帝国主义：“你的”国家反抗帝国主义的例子。8，世界历史教材的最后一章是“历史对今天的作用和全球问题”。项目名称：详细分析和介绍一个国家最近的历史和面临的挑战。项目目标：

8、创建项目演示内容，重点关注特定国家/地区最近的历史和当前面临的问题和挑战。可以使用各种展示形式，如展示板、PPT、网页等。印度尼西亚(P424426)、巴基斯坦(P427-429)、坦桑尼亚(P430431)、墨西哥(P432433)、波兰(P435437)、合作与安全、大规模屠杀、大规模(5分钟)2用至少两段的内容说明，20世纪和21世纪发生的重要事件对这个国家的发展有什么影响。(。(25分)3用至少两种茄子内容把你选择的国家的现状与它面临的重要全球挑战联系起来。(25分钟)在4工具书参考文献页上，要列出你用于研究的4个茄子资源，其中2个应该是关于最近事件的文章。(10分)5提供了信息地图，

9、显示了你选择的国家和牙齿国家所在地区的重要信息。(10分)用6幅画来展示牙齿国家的重要特征、历史或文化。(10分)7提供了有关你展示的国家的其他相关、有趣的信息。(5分)必须认真完成8个项目。(20分)，10，美国公立高中，一门学科中一般课程，荣誉课程，大学选手讲座(AP课程)美国经典节目ABCbookA，个人ABCbook节目：AP课程班要求每个学生每周从牙齿章节的重要信息中得到提醒或国家(事件，现象)然后在每个单词下面对图片，说明文本。最后按字母顺序装订成册(纸或电子都可以)。案例4:导航学习历史：C。历史学家组“战时项目，11，B，历史学家组战时项目(如第4单元)(1)项目概述：你们组要制作包含“欧洲的变化”的简单PPT。你们应该在课堂上展示PPT。(2)团队角色： PPT设计师：负责PPT制作。PPT发言人：请向全班说明PPT。PPT的内容研究人员：需要确定PPT将展示的内容，研究教材内容、我们自己的内容等。其他内容可以通过互联网找到。PPT项目主管：负责团队协作，项目主管必须根据时间表和时间表检查团队PPT进度。12，(