信息窗二（图形的旋转）

1、,生活中，你会见到：,旋转的风扇,旋转的螺旋桨,旋转的风车,海林市二道镇中心小学 张琳琳,图形的旋转,学习目标,1.明确图形旋转的三要素及图形旋转的特征； 2.会用数学语言简单描述物体的旋转过程； 3.会在方格纸上画出图形旋转90后的图形。,一、观察钟表，探究旋转的三要素,旋转点：,旋转点,o,如：点O,物体旋转时所绕的点，叫做旋转点，也叫做旋转中心。,一、观察钟表，探究旋转的三要素,旋转方向,顺时针方向：与钟表指针的旋转方向相同,逆时针方向：与钟表指针的旋转方向相反,顺时针,逆时针,一、观察钟表，探究旋转的三要素,旋转角度：,指针从“12”旋转到“1”，旋转了,物体旋转了多少度,为什么是30

2、呢?,30,旋转角度30,旋转的三要素,旋转点,o,旋转角度（90）,旋转方向（顺时针）,1.旋转点 2.旋转方向 3.旋转角度,如：指针从“12”旋转到“3”，可以说指针绕点O 按 方向旋转了,顺时针,90,火眼神判,火眼神判1,o,指针从“3”旋转到“6”，指针绕点O 按_方向旋转了_,顺时针,90,火眼神判2,o,指针从“2”旋转到“10”，指针绕点O 按_方向旋转了_,逆时针,120,火眼神判3,o,指针从“5”旋转到“7”，指针绕点O 按_方向旋转了_,顺时针,60,火眼神判4,o,指针从“3”旋转到“1”，指针绕点O 按_方向旋转了_,逆时针,60,火眼神判5,o,指针从“3”旋转

3、到“10”，指针绕点O 按_方向旋转了_,逆时针,150,二、认真观察，三角形旋转前后有什么变化？,o,A,B,A,B,1.观察图形以哪个点为旋转点？向哪个方向旋转？旋转角度是多少？ 2.三角形旋转后，三个点O、A、B的位置改变吗？ 3.三角形旋转后，图形的位置变不变？形状、大小变不变？,o,A,B,图形旋转的特征,旋转点O的位置不变,三、画一画,A,1.画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。,o,B,提示: 1.看清题意,找出旋转点,旋转方向,旋转角度. 2.根据图形旋转前后的特征. 3.根据自己所画图形,总结画法.,画一画,画法：,A,B,1.画出三角形AOB绕点O 顺时针旋转90

4、后的图形。,1.找出关键点A，OA垂直于OA，且OA的长度为6格；,2.找出关键点B，OB垂直于OB，且OB的长度为4格；,3.顺次连接点O、 A、B.,o,那么三角形AOB就是三角形AOB顺时针旋转90后的图形。,画法:,1.找出关键点,2.确定旋转点到关键点的距离,3.顺次连接各点,练习1.画一画,A,1.画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90后 的图形。,o,B,练习2.画一画，设计图案,由左边的四边形是怎样得到右边的图形的？,O,O,练习2.画一画，设计图案,由左边的四边形是怎样得到右边的图形的？,O,O,O,O,O,练习3,1.下面的图形绕点O按顺时针方向旋转90，得到的图形是（ ）,o,A.,B.,C.,D.,C,B,红包来袭,红包来袭，你准备好了吗？幸运者有意外的惊喜喔！,说明： 这是游戏化练习，可采用分组加分形式展开,说明： 1.点击红包则跳转到相应的页面；,返回,说明： 1.点击“返回”按钮，返回红包主页面。 2.点击页面任意位置（除返回按钮外）一次，出现答案。注意点击第二次鼠标将跳到下一页，建议通过返回按钮回到红包雨页面。,返回,返回,说明： 1.点击“返回”按钮，返回红包主页面。 2.文字内容替换方法：将文字逐个删除，不要整体删除，然后打上文字