化学人教版九年级下册中考化学中的“科学探究”

1、中考化学中的“科学探究”,一、对“提出问题”能力的考查 “提出问题”是进行科学探究的前提和基础，是能独立地发现一些有探究价值的问题，并能比较清楚的表述所发现的问题。,例1：请阅读下述短文： 乙酸（CH3COOH）又名醋酸，它是食醋的主要成分，是日常生活中经常接触的一种有机酸。乙酸是一种有刺激性气味的无色液体，易溶于水。 酸的化学性质与盐酸相似，在水溶液中能电离出 H 和酸根离子。 （1）、请你就乙酸的化学性质作出猜想，提出一个你要探究的问题？_,+,（2）、根据你提出的问题猜想，设计一种实验探究方案， 并完成下表：,解析：这是考查“提出问题”能力的开放性试题。该题以日常生活中的食醋的有关知识作

2、为信息，考查同学对酸的性质理解和掌握的情况。可以从多个角度作答，如：乙酸能与紫色石蕊试液反应；乙酸能与活泼金属反应；乙酸能与某些金属氧化物反应；乙酸能与碱反应等。 答案（1）、乙酸与紫色石蕊反应（其它合理答案均可）,（2）,二、对“猜想与假设”能力的考查 “猜想与假设”是在提出问题的基础上，对所提出的问题进行大胆猜想，会利用所学知识和题给的信息主动对问题可能的答案做出合理的猜想和假设。,例2：在科学探究学习活动中，教师将三包黑色粉末（分别是细铁粉、氧化铜和二氧化锰）和三瓶无色溶液，分别发给三个学习小组进行物质鉴别等问题的探究；每组一包黑色粉末和一瓶无色溶液；各组取样放入试管中混合后，甲、乙两组

3、都观察到有无色气体产生，丙组观察到无色溶液变蓝色。请你和他们一起探究： （1）、写出丙组试管中无色溶液变蓝的化学反应方程式： （,2）、请你对甲、乙两组的黑色粉末和无色溶液是什么物质进行大胆的猜想： 甲组：黑色粉末和无色溶液是：_; 乙组：黑色粉末和无色溶液是：_;,（3）、请你设计一个实验来验证甲组或乙组的黑色粉末是哪一种。,解析： 这是考查同学们对问题进行猜想与假设能力的一道题，实质是考查了同学们对物质化学性质及化学反应类型的理解和掌握。根据题给信息以及所学知识，可知细铁粉与稀酸能生成氢气，二氧化锰能催化过氧化氢生成氧气。所以可以猜想甲、乙两组物质可能是：细铁粉与稀硫酸或稀盐酸；二氧化锰与

4、过氧化氢。 答案（1）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（其它合理答案均可）。,（2）甲：细铁粉和稀硫酸（其它合理答案均可 。 乙：二氧化锰和过氧化氢（甲、乙顺序颠倒）。,例3 某同学在实验结束进行废液处理时，将碳酸钠溶液、稀盐酸倒入指定的洁净容器中，看到有气泡产生，待不再产生气泡时，又倒入了氢氧化钙溶液，发现该容器中有白色沉淀产生，这一现象引起了他的注意。为了解以三种物质之间的反应情况，他决定对反应后溶液中的溶质组成进行探究。,（1）他对反应后溶液中的溶质组成作出了两种猜想（猜想和猜想）。请你再补充一种猜想（猜想） 猜想：溶质为氯化钠、氢氧化钠； 猜想：溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙；

5、 猜想：溶质为 。 （2）比较三种猜想，说明该同学作了猜想的理由。 （3）比较三种猜想的异同，如果猜想成立，设计实验，用两种方法加以证明。按相关要求填写下表。,三、对制定计划和“实验设计”能力的考查 “实验设计”是考查学生是否能根据所学知识，根据所要探究的具体问题，设计简单的化学实验方案，对问题和猜想进行验证，并具有控制实验条件的意识。,例4（如图所示）小倩同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小倩从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。

6、于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。,问题：（1）、你认为她得出的结论是否正确_，理由是_； （2）、写出该中和反应的化学方程式_; (3)、请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：,解析： 本题考查的知识点为酸、碱的性质以及酸碱中和反应，在试题情景中，滴加酚酞显无色，说明可能是中性溶液或酸性溶液。则设计实验的思想就可确定为：如何区分中性和酸性溶液。 答案：（1）、不正确 如果盐酸过量，滴入酚酞试液也不变色 （2）、NaOH+HCl=NaCl+H2O （3）、（以下方法及其它合理答案均可）,四、对“解释与结论”能力的考查 “解释与结论”是通过有关知识和原理、

7、实验及现象对提出的问题和猜想进行解释，能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系，从而获得正确结论。,例4、小亮和小伟两位同学对碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3受热完全分解后的黑色固体产物的成分进行了探究。 （1）、小亮同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出了以下猜想：a、可能是单质碳；b、也可能是氧化铜；c、还可能是单质碳和氧化铜的混合物。他做出以上猜想的依据是_。 （2）、小伟同学根据单质碳的化学性质认为应排除猜想c，起理由是_。 （3）、为验证猜想a b，他们设计了如下实验方案：向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸。振荡，待完全反应后静置，观察现象。

8、若猜想a正确，则出现的实验现象应是_；若猜想b正确，则出现的实验现象应是_。,解析： 解答这道题时，必须掌握以下知识才能做出正确的解释和结论：质量受恒定律化学反应前后元素的种类不变；碳和氧化铜在加热条件下能反应；碳与稀硫酸不反应；氧化铜与稀硫酸能反应，溶液呈蓝色。 答案 （1）、化学反应前后元素种类不变。 （2）、碳与氧化铜在加热条件下不能共存。 （3）、黑色固体不溶解；黑色固体溶液，溶液变蓝色。,五、对“反思与评价”能力的考查 “反思与评价”考查同学对所获事实与证据，知识与知识之间的联系能力，能初步判断假设与事实证据的关系。,例5、 为测定氢氧化钠的混合物中氢氧化钠的质量分数，某化学兴趣小组

9、的同学设计了以下实验方案： 第一步：取适量混合物样品，加水配成溶液； 第二步：再加入适量的氯化钡溶液，测定相关数据，通过计算得出结果。 （1）、该实验方案中，有一个明显的疏漏，请你帮他们指出_。 （2）、用订正后的方案进行实验，其测定的原理是（写化学方程式）_。 （3）、为保证测定结果的准确性，在订正后的方案中，判断加入的BaCl2溶液已足量的方法是_。,答案 （1）、没有称量混合物样品。 （2）、Na2CO3+BaCl2=BaCO3 +2NaCl； 称量生成的沉淀的质量。 （3）、取（2）反应后所得溶液加入少量稀H2SO4，如产生白色沉淀，说明BaCl2加入已足量，反之。,例6：小刚在化学实

10、验室里发现：盛放NaOH溶液的试剂口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红一起探究了这种白色粉末的成分，他们做了如下猜想：1、可能是NaOH；2、也可能是Na2CO3，3、还可能是NaOH与Na2CO3的混合物。 为验证上述猜想，他们分别做了下面的实验： （1）、小刚取少量白色粉末，向其中滴加稀盐酸时有气体生成。小刚认为白色粉末是Na2CO3。请判断小刚得出的结论是否正确，并简述理由_。 （2）、小军取少量白色粉末，将其溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液，溶液变为红色。由此小军认为白色粉末是NaOH。请判断小军的得出的结论是否正确？并简述理由 （3）、小红取少量白色粉末，将其溶于水，

11、向所得溶液中滴加BaCl2溶液时有白色沉淀生成。她据此判断白色粉末中含有_。为了验证猜想3，小红继续向溶液中滴加BaCl2溶液，至不再产生沉淀。然后过滤，你认为她接下来还应进行的实验操作是_。 在小红所做的实验中，如果将BaCl2溶液换成Ba(OH)2溶液，是否可行？请简述理由_。,答案 （1）不正确，向NaOH、Na2CO3、的混合物中滴加稀HCl也会有气体生成。 （2）不正确，向Na2CO3溶液中滴加酚酞试液，溶液也会变红色。 （3）Na2CO3，向滤液中加酚酞（或石蕊）试液，验证是否含有NaOH；不可行，因为： Ba（OH）2+ Na2CO3= Ba CO3 +2NaOH从而影响对原猜想

12、中的NaOH的确定。,例 小红的家庭化学实验室有如下物品：试管导管与橡皮塞煤气和煤气炉托盘天平筷子铁钉铜丝食盐食醋石灰水硫酸铜水,请你与小红一起完成如下实验： （1）若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到的物品是（填序号） 。 （2）若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是 。 （3）若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式： 。,（4）请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性。 我选择的方法是 ； 我的实验主案是 。 （5）除进行上述4个实验外，只利用上述物品，还可以完成的实验有（举一例） 。,例 探究Zn、Cu、Ag金属活动性的强

13、弱，现有三种试剂：AgNO3溶液、Al2(SO4)3溶液和盐酸。某小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究。,例 工业上常用电解纯净的饱和食盐水来制烧碱。将制得的烧碱溶液再经浓缩、蒸发等步骤制成固体烧碱。我们知道，原料往往不能全部转化为烧碱（NaOH）；另外，如果固体烧碱长时间在仓库放置，表面可能会有Na2CO3杂质生成。,（1）现从仓库中取来烧碱样品，请你推断，该烧碱样品中除可能含Na2CO3杂质外，还可能含有的另一种杂质是 （水不作为杂质考虑）；,（2）要检测样品中可能含有的这两种杂质，请完成设计的下列实验方案。,今年6月1日，江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报。公报显示，无锡

14、市空气质量较差，为中度污染，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准。某研究性学习小组同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。 查资料常温下二氧化硫是一种无色无体，易溶于水。 假设二氧化硫能与水反应生成酸。,例,设计实验 （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。,（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（）、（）、（）中分别观察到变色和不变色的两种现象。,小涛同学认为，若 （填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立。,反思与交流 小明同学对小涛同学的实验方