三上数学教材解读课件

1、义务教育教科书数学三年级第一卷，教材介绍，人民教育出版社小学数学室，1，PPT学习交流，2，PPT学习交流，3，PPT学习交流，4，PPT学习交流，修正教学的主要变化，例题设置，调整教学内容和部分内容的教学，有利于学生理解和应用数学知识，也有利于学生数学能力的形成体现数学学习的过程，有利于学生的自主学习，为人民教师组织教学提供了良好的思路。 5、PPT学习交流，第2针织面料万以内的加法和减法(1)，6、PPT学习交流，1、教育内容1口算2位加法，减法2位数(和100以内) 2笔算数百数十加法，减法数百数十3 .估算解决问题2 .重视学生现有的知识和经验，留心算法的多样化。 3 .重视估计能力的

2、培养，强调估计方法。 9、PPT学习通信、四、具体组织、10、PPT学习通信为用户针织面料教育提供了现实背景，并为两位数相加、两位数相减提供了数据提取通讯端口。 活用主题图。 主题图，11，PPT学习交流，表现算法多样化增加构想图提示：怎样才能变更为学习的口算，两位数加两位数，12，PPT学习交流，表现算法多样化不要求放手学生速度，使之探索，两位数减两位数，13，PPT学习交流，算法多样化向导、数百数十、数百数十、14、PPT学习交流、不学习精确核算的两种方法，估计都很小，但选择的单位不同，需要推理反思：合理性和估计优势、解决问题、15、PPT学习交流、合理安排“解决问题”教育2 .把握核算教

3、育的要求3、加强方法指导，培养概算能力。17、PPT学习交流、4针织面料万以内的加法和减法(2)、18、PPT学习交流、1、教育内容1.3位数加法、3位数减法的管理3 .解决问题、19、PPT学习交流、220 2 .加强订正规则的总结和概括。 3 .分散组织“管理”。 4 .强调根据实际需要灵活选择解决问题的战略。21、PPT学习交流、四、具体编制、22、PPT学习交流、信息提供知识面、主题图、23、PPT学习交流、新增例题的明确立式的写法从哪个开始加法？ 例1 :无进位，新增加的例题自主探索，例2 :进位，24，PPT学习交流，小组讨论，总结加法规则注意和2位修正算的对比，25，PPT学习交

4、流，算法多样化管理方法管理的习惯3次连续进位，连续进位，26位，新增加的例题自主探索，27，PPT 、28、PPT学习交流、独立解决计数器对分散难点管理方法的说明、连续退职减分、中间为0、29、PPT学习交流、概算和结算的适用情况根据需要选择解决问题的策略发现问题的能力、问题解决、30、PPT学习交流、5、教育建议1 2 .重视错误问题，加强教育的目的。 3 .留心养成管理习惯。 4 .重视修正运算处理，不太要求修正运算速度。、31、PPT学习交流、第6单针织面料多位数乘一位、32、PPT学习交流、一、主要内容1口乘整十、整百、整千数乘一位二位乘一位(无进位) 2笔乘多位数乘一位三以解决问题、

5、33、PPT学习2 .强调修正计算教学，通过直观的操作，向学生明确地化学基并算法3 .为学生留出自主搜索和移动类推的空间，加强订正规则的归纳和概括。 4、口算、概算、笔算教学应相互配合，强调根据实际需要选择合适的方法。35、PPT学习交流、四、具体编排、36、PPT学习交流、学生现有时间相关的生活经验，引出本用户针织面料的内容的学习活用主题图、主题图、37、PPT学习交流、增加小柱状图直观地3个20是60表现算法的多样化，认识整体的2位1位，38 算法多样化首次乘法纵式说明修正计算过程的一位的意义三位一位，利用转移类推，二位一位(无进位)，39，PPT学习交流，增加小棒操作不简单的乘法纵式三位

6、一位40，PPT学习交流， 先估计自主搜索修正计算方法的三位中一位的二次连续进位和三次连续进位，精确修正，移动类推解决，二位乘以一位，二次连续进位，41，PPT学习交流，讨论交流，逐步总结修正规则。 的双曲馀弦值。 “乘法中乘数也称为因子。 中所述情节，对概念设计中的量体执行面积分析。 42、PPT学习交流为因子中间或末尾有0的乘法，利用乘法的意义得出结论，注意区别0的加法和乘法的差异，关于0的乘法，43、PPT学习交流，在概算判断结果类中得出修正算法数感的培养，因子中间有0， 简便的表述方法渗透了单价、数量和总价格的数量关系的概算的意识概算方法首次出现等号，概算中可以用问题解决、45、PPT

7、学习交流、数形结合、分析信息出现综合修正公式表示数学模型渗透正比思想，解决问题归一、46、PPT学习交流、数形结合、分析信息出现综合修正公式表示数学模型渗透反比思想， 解决问题归一2 .注意各种核算方法的组合，培养学生在日常教育中根据情况选择恰当算法的意识和能力。 3 .注重基础知识的教育，保证一定的训练量。48、PPT学习交流、第5针织面料倍的认识、49、PPT学习交流、一、教育内容、50、PPT学习交流、三、编制特征1 .关注学生已有的知识基础，通过多次感受确立“倍”的概念。 2、注重方法指导，通过解决问题来建构数学模型。 3 .注重几何直觉，帮助学生理解数学。 51、PPT学习交流，四、

8、具体编制，52、PPT学习交流，强调两个量的比较“一个数的几倍”的意思从旧知的“几个”到新知识的“倍”的意思，主题图，53、 问题解决方法的多种绘画策略检查方法求指导绘画的方法，一个数是另一个数的数倍，55，求PPT学习交流，一个数的数倍是几倍，绘画策略检查方法求指导绘画的方法建立数学模型，56，鼓励PPT学习交流，从比较倍数关系的角度出发，给学生提供问题结果小于1的明确标准量和比较量、开放性主题、57、PPT学习交流、5、教学建议1 .注重语义理解，可能多角度、逐步建立双倍的概念。2 .注重多元表达及其之间的转换，建立加倍的模型。 58、PPT学习交流，2 .注重多元表达及其之间的转换，建构

9、加倍的模型。59、PPT学习交流、五、教学建议1 .重视语义理解，多角度逐步建立双倍概念。 2 .注重多元表达及其之间的转换，建立加倍的模型。 3、注重主体参与，培养几何直观。 60、PPT学习交流、量和校正量教育的主要变化，注重学生的心中的感觉和体验加强估计能力的培养，61、PPT学习交流、第一用户针织面料时、分、秒、62、PPT学习交流，一、教学内容1小时单位“秒”2 .设计丰富，形式多样，逐步培养学生的时间观念3、注重培养解决问题能力、展示基本思路和树立示范思想。65、PPT学习交流、四、具体编制、66、PPT学习交流、唤醒学生现有时间相关生活经验，引导本用户针织面料内容的学习，并提供建

10、立时间观念的素材。 活用主题图。主题图、67、PPT学习交流、修正识别时间单位“秒”秒针钟面上的刻度的意义时分秒的关系的工具体验1秒的长度、68、PPT学习交流，仅限于能够从相邻的2个阶段之间的大单位到小单位，通过相加来解决的问题。 把时间单位间的进度率紧密联系起来，明确学生1点求60分，2点求几分，就要把两个60加在一起。 69、PPT学习沟通，解决问题的三个步骤多重解题策略，要让学生明确时间和时间段。 问题解决：核算经过时间，70，PPT学习交流，5，教育咨询老虎钳1 .关注学生的认识需求，切实开展体验活动，培养学生的时间观念。 71、学习PPT沟通，体验15秒的时间有多长，让推断渗透的方

11、法。 使用标准时间修正工具时间修正，计算学生和秒针的节奏，体验1分钟的基本时间有多少。学生通过熟悉的活动，将1分钟的时间具体化。 加强对时间长短的体验，72、PPT学习交流，5、教育咨询老虎钳1 .关注学生的认识需求，切实开展体验活动，培养学生的时间观念。 2 .一盏茶发挥时订模式等直观的教学用具作用，突破教育难点。73、PPT学习交流、五、教育咨询老虎钳1 .关注学生的认识需求，切实开展体验活动，培养学生的时间观念。 2 .一盏茶发挥时订模式等直观的教学用具作用，突破教育难点。 3 .注意课堂内外结合，适当挖掘和扩充教材资源。 74、PPT学习交流、第三单元测量、75、PPT学习交流、一、教

12、学内容1长度单位：毫米、厘米、公里2质量单位：吨3 .解决问题：按清单法列举，76、PPT学习交流、2 .加强操作和体验，领悟新知识。 3 .重视学生报价能力的培养。 4、介绍新的解决问题的方法和策略，培养学生解决问题的能力。 通过78、PPT学习交流、四、具体编制、79、PPT学习交流、估计、测量等活动使学生明确毫米的意思，初步体会毫米以较小长度单位表示毫米的符号“mm”、毫米的认识、80、PPT学习交流、 给予学生1毫米的长度观念体验毫米这一长度单位在生活中的广泛应用，81，PPT学习交流，长度单位的“分米”分米和厘米的关系结合1分米的长度观念(手势)分米和米的关系，分米的认识，82，PP

13、T 单名数学思考方法介绍只限于体验的长度单位“千米”“km”，说明千米的长度和米的关系再体验一千米的长度，把握报价的标准和方法。千米的认识，84，PPT学习交流，用千米和米之间的进度率，用口算“思考”引导学生直接推断结果。 重视沟通和摘要换算方法。 学分换算，85，PPT学习交流，提高学生的估计能力，培养学生的长观念体现了问题解决策略的多样化，估计活动，86，PPT学习交流，质量学分“吨”“t”吨与关计程仪字柱之间关系丰富的感性认识，吨认识，87 88，PPT学习交流， 根据吨与基计程仪柱之间的进取率关系进行推论来锻炼学生的逻辑性推论能力，单位换算，89，PPT学习交流，解决问题的办法：一列举

14、表：不重复，不遗漏地进行思考，为学生的自主探索留出空间，解决问题，90，PPT学习交流2 .让学生积累活动经验，提高各项活动的效率3、重视学生报价方法的把握，培养报价意识和能力。 4 .在解决问题的过程中，着重使学生领会基本的数学思想方法。91、PPT学习交流、第七单元长方形和正方形、92、PPT学习交流、一、教学内容、93、PPT学习交流、三、编制特点1 .重视让学生通过自主探索，掌握新知识。 2、注重知识的形成过程，渗透数学思想方法。 3、关注所学知识的及时应用，培养学生解决问题的能力。94、PPT学习交流、4、具体编制、95、PPT学习交流、四边形特征分类思想立体图形与平面图形的关系、识别四边形、96、PPT学习交流、长正方形边的名称长度、正方形的特征比较长度， 正方形的异同进而测定长方形和正方形的间周长的意义探索周长的方法体会知识的形成过程，周长，98，PPT学习交流，周长修正方法的多样性周长公式，长，正方形的周长，99，PPT学习交流，综合利用学习的知识自主地探索把握方法，解决问题，100，PPT学习交流2 .开展数学实践活动3 .了解教材编制的特点，妥善把握教学要求。102、PPT学习交流、第八单元分数的初步认识、103、PPT学习交流、一、教学内容1 .分数的初步认识2 .分数的简单修正3 .分数的简单应用104、PPT学习交流、105、PPT学习交流2