全国“xx杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：几何体的结构分析现场说课课件

1、,透视眼看世界 几何体的结构分析,教材分析,学情分析,教学过程,教学反思,教法学法,教材分析,学情分析,教学过程,教学反思,教法学法,信息化教学设计 几何体的结构分析,教材出处,1,教材,产品手绘表现技法 高等教育出版社,章节,第三章 产品速写基础训练 1.4几种常见几何体积的表现技法,地位,基础性学习 为以后的产品设计打好基础,信息化教学设计 几何体的结构分析,教学目标,2,信息化教学设计 几何体的结构分析,重点难点,3,教材分析,学情分析,教学过程,教学反思,教法学法,熟练掌握绘制线条的方法 有一定的透视基础,缺乏三维立体造型的学习能力 技能水平出现分化现象,信息化教学设计 几何体的结构分

2、析,学情分析,1,教材分析,学情分析,教学过程,教学反思,教法学法,信息化教学设计 几何体的结构分析,教法,1,教法,情境创设,任务驱动,讲练结合,活性评价,学法,自主学习,小组讨论,操作实践,归纳总结,教材分析,学情分析,教学过程,教学反思,教法学法,开始,情景导入,新课讲授,巩固提升,反馈评价,交流学习,信息化教学设计 几何体的结构分析,问题 1 ： 视频里的情景和我们日常的有什么不同之处？ 问题 2 ： 视频中一共出现了多少种几何体？分别是什么？,信息化教学设计 几何体的结构分析,视频导入,1,提出问题,观看视频,回答问题,开始,情景导入,新课讲授,巩固提升,反馈评价,交流学习,信息化教

3、学设计 几何体的结构分析,任务一：几何体结构的基础知识学习,任务二：交互教学，师示范绘画,任务三：小试牛刀，微课相辅,信息化教学设计 几何体的结构分析,新课讲授,2,信息化教学设计 几何体的结构分析,几何体结构的基础知识学习,1,学生,课件预习 自主探究,教师,交互课件 理论讲解,学生,消除疑问 掌握原理,自主探究学习,枯燥理论讲解,信息化教学设计 几何体的结构分析,几何体结构的基础知识学习,1,任务一：几何体结构的基础知识学习,任务二：交互教学，师示范绘画,任务三：小试牛刀，微课相辅,信息化教学设计 几何体的结构分析,新课讲授,2,信息化教学设计 几何体的结构分析,交互教学，教师示范绘画,2

4、,教师分步绘图,交互课件辅助教学,学生重复重要节点,任务一：几何体结构的基础知识学习,任务二：交互教学，师示范绘画,任务三：小试牛刀，微课相辅,信息化教学设计 几何体的结构分析,新课讲授,2,信息化教学设计 几何体的结构分析,小试牛刀，微课相辅,3,开始,情景导入,新课讲授,巩固提升,评价小结,交流学习,信息化教学设计 几何体的结构分析,“,信息化教学设计 几何体的结构分析,情境创设，巩固提高,1,创设情境,教师,某公司产品设计部想为单反相机产品设计一张手绘产品结构图，正在招标。,情境创设,产,品,设,计,师,“,信息化教学设计 几何体的结构分析,情境创设，巩固提高,1,创设情境,教师,小组探

5、究,学生,小组探究,合作交流,头脑风暴,信息化教学设计 几何体的结构分析,情境创设，巩固提高,1,创设情境,教师,小组探究,学生,产品三维动画,资源,动手操作,学生,开始,情景导入,新课讲授,巩固提升,评价小结,交流学习,信息化教学设计 几何体的结构分析,信息化教学设计 几何体的结构分析,小组互评，教师点评,1,信息化教学设计 几何体的结构分析,游戏小结,1,开始,情景导入,新课讲授,巩固提升,评价小结,交流学习,信息化教学设计 几何体的结构分析,信息化教学设计 几何体的结构分析,小组互评，教师点评,1,班级 学习网,信息化教学设计 几何体的结构分析,小组互评，教师点评,1,班级 学习网,信息化教学设计 几何体的结构分析,小组互评，教师点评,1,班级 学习网,学习资源,教材分析,学情分析,教学过程,教学特色,教法学法