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文档简介

1、高三语文备课组期中工作总结报告 不经意间，高三近三个月就那么过去了。本学期非同往常，在“减负增效”的大背景下，更需要全组老师的群出群力、集思广益、互组合作。 回想这段日子有得有失，感慨良多，现扼要总结如下： 本学期教辅用书仅有二本：陈冬英老师编写的赢在高考（一全年所用）、xx高考全真模拟试卷汇编。成本低但效率较高。 同时，发挥组内老师各自的优势，自编知识点讲义、学案和练习，讲究针对性和实效性。进入高三以来重要资料有： 1、必修一至必修五文言基础知识检测试题汇编。 2、文言文重要实词（120个）、常用（15）早读检测题汇编。 3、按高考考点编制学案：文言实词含义的推断、文言虚词在文中的意义和用法

2、、文言特殊句式、理解并翻译文中的句子，鉴赏诗歌形象、鉴赏诗歌语言、鉴赏诗歌表达技巧、鉴赏诗歌思想内容。古诗文背诵默写练习等。 编有作文讲义有：高三作文评讲（一）“出格”、高三作文评讲（二）“迎国庆60周年作文比赛”、高三作文评讲（三）“欲穷千里目，更上一层楼”材料作文等。以及每周作文素材点读。 上述是进入高三以来行之有效的几点。 一、默写诗文是容易拿分的。临考前备课组印制了三份诗文默写讲义，覆盖了本次考试中的7句（共8句），这是不容易的。然而我们并不乐观，因为学生未必默出、写对。其中原因就在学生有隋性，需要老师督促，虽然我们把默写讲义化为两次书面默写的练习让同学默，但由于时间和精力的原因，我们

3、并没叮紧，这真是遗憾的事。 二、现代文阅读题的正确率不高也是学生的通病，特别对散文的阅读理解能力偏弱，因此我们平时就要严格要求学生，作深入浅出、具有充分说服力的条分缕析，相信长期的坚持是能解决学生“学”与“考”的矛盾。 三、最成问题的还在作文。学生在作文的审题、立意、选材、组材、语言、结构、书写等方面都有不少问题。这就要求我们对此应作理性讲述、范文引路、实践指导。同时还必须教育学生不能忙于学习而“两耳不闻窗外事”，不关心身边事、社会事、国家事，因为高考作文都是紧扣现实而写。要关心督促学生的书写规范，要让学生知道能写一手好字在电脑阅卷中是占大便宜的。不仅如此我们还得让学生懂得，阅卷老师由于受电脑的限制，不能展示整张作文卷，而只能按卷面三个誉写版面的顺序评阅。于是，要想给评卷老师好感觉，打高分就在于内容的大气、词语的华美。面对现实我们就不得不应变，我们老师要研究、要指导。 最后，感谢学校领导和年级组对我们

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