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文档简介

1、祭欧阳文忠公文,1对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A事有人力之可致，犹不可期 致：达到，做到 B及夫发谋决策，从容指顾 发：发出，提出 C功名成就，不居而去 居：居住，停留 D盛衰兴废之理，自古如此 理：道理，规律 C.居：居功，居是占有的意思,2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A而终不可掩者/然后可以脱泥沙而远斧斤 B而读其文，则其人可知/三人行，则必有我师 C凄如飘风急雨之骤至/驾一叶之扁舟 D以其公议之是非/且以一璧之故，逆强秦之欢，不可 B两个“则”均是“就，那么”义；A.“而”第一个表转折，第二个表并列；C“之”第一个是结构助词，取独，第二个是音节

2、助词，不译。D.“以”第一个是连词，因为，第二个是介词，因为。,3下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ） A本文是韵体祭文，但从议论入题，称赞欧阳修的生平为人，气势豪健，写作特色别具一格。 B本文着眼于文忠公的道德学业，盛赞其“果敢之气，刚正之节”，至于文章成就及政治立场的不同，则避而不谈。 C“浩如江河之停蓄”，喻学问之深厚沉稳；“烂如日星之光辉”，指文笔之光彩耀眼。 D“屯邅困踬”“窜斥流离”“上下往复”都是在表达欧阳修颠簸不顺的仕途。 B,翻译下列句子,（1）惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！ 答：我想先生活着的时候闻名于当代，死后有著作流传于后世，如果有这样的成就已经足够了，我们又悲伤什么呢！ （2）然天下之无贤不肖，且犹为涕泣而歔欷。 答：然而全国上下无论是不是贤人，尚且还因为先生的离开而痛哭流涕。 （3）临风想望，不能忘情者，念公之不可复见，而其谁与归！ 答：临风想念，（往事）不能忘怀的原因，就是想到从此再也见不到先生了，我将还能和谁在一起呢！,简答题,1.首段说“公生有闻于当时，死有传于后世”，从全文看，“公”的不朽主要表现在哪些方面？（用自己的话概括）。（3分） 文章灿烂、学识精微； 品德高尚、气节刚正； 功勋卓著，安邦定国。,2.本文第二段的语言很有特点，请简要评析。（3分） 语言风格上雄浑豪放； 句式上整

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