期末检测考试质量分析

1、.北坊小学20112012学年度第一学期五年级期末检测质量分析质量是学校生存和发展的基础，是教学工作永恒的主题。为了更好地了解和掌握学校教育教学质量，在县教育局的统一安排、组织指导下，顺利完成了20112012年度第一学期五年级质量检测工作。为学校在今后的教学管理中进一步调整教学策略，切实构建高效课堂，提升教学质量提供了可靠依据。下面将我校本次五年级期末检测质量分析如下： 一、试卷分析从本次统考年级的整体看：试题全面，覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，兼顾了“双基”部分的考核、考查、综合能力的测试，更着重突出了学生灵活运用能力的考评，达到了学以致用、学用结合的目的。引

2、导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看难易适度、结构合理、集思想性、科学性、合理性于一体。考试时间充沛，学生都能从容答题。二、测试情况统计本次测试我校共有217名学生参加.语文及格人数200人，及格率92.6%，优生114人，优生率52.5%，其中学生最高分95.5分，最低分13分，平均分为78.1分，高出全县平均分4.22分，但与全县最高分还相差4.99分。数学及格人数192人，及格率88.5%，优生114人，优生率70.5%，其中最高分100分，最低分7分，平均分81.43分，高出全县平均分6.39分，但与全县最高分还相差9.95分。英语及格人数70人，及格率：32.

3、3%，优生人数24人，优生率为：11.52%，其中学生最高分100分，最低分13分，平均分47.3分，高出全县平均分10.56分，但与全县最高分还相差6.11分。品社及格人数119人，及格率：55.3%，优生人数35人，优生率：15.89%，其中学生最高分45分，最低分14分，平均分30.5分，高出全县平均分0.76分，但与全县最高分还相差10.02分。科学及格人数178人，及格率：82.03%，优生人数123人，优生率：56.68%，其中学生最高分45分，最低分14分.平均分38.2分，高出全县平均分3.32分，但与全县最高分还相差4.35分。三、学生答卷情况分析本次测试尽管各科试卷紧扣教材

4、，但大多数学生在答题过程中所暴露出的问题和弱点还是不容忽视的。如语文科目学生失分最多的是在第三部分阅读的第二小题奇迹的名字叫父亲，学生不能较好地理解短文，以至于对“刀子插进胸口后，父亲为什么不让女儿知道？”以及括号词语暗示什么、关键字词的理解上把握不准，回答不够准确，这就透露出我们平时在语文教学过程中仅限于课堂教学，以题论题，在培养学生拓展思维方面有所缺失，这在我们平时课堂调研中也不难发现，虽然在新课程改革以来，老师们在课堂教学中努力转变教学方式，但留给学生独立思考的空间还是不够，在关键处、疑难处对学生进行学习方法的引导还做得不是很好，以致造成在做拓展题时学生的视野不开阔，思维不活跃，不能更好

5、地联系生活实际，展开丰富的想象。在数学科目中主要存在的问题：1.计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习，全年级的同学60%在此题中不同程度的扣分。在其它题目中因为计算问题造成的失分情况也不在少数。这说明教师在教学中对学生计算能力疏于强化训练，缺少让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，不能够更好地引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯。2.解决问题中学生对条件问题的分析综合能力不够，解决问题策略训练有待提高。在解决问题中有近75%的同学或多或少的失分，其中问题最大的是第5题：下面是某机床厂生产车床的一组信息：（1）有钢材1440吨（2）计划生产480台车床（3）生产中，

6、由于改进技术，每台车床节约0.2吨钢材，现在用这些钢材生产500台车床，材料够吗？（请计算说明）这道题可以从不同的角度进行分析，通体方法也是这样的，方法一先根据前两个条件算出计划每台车床用钢材多少吨？1440480=3（吨）再算出改进技术后每台车床用钢材多少吨？30.2=2.8（吨）最后算出500台车床用钢材多少吨？5002.8=1400（吨），最后和1440吨钢材进行比较。1400吨1440吨得出材料够，方法二：先根据前两个条件算出计划每台车床用钢材3吨，再算出改进技术后每台车床用钢材2.8吨，再算1440吨钢材生产500台车床，每台用钢材1440500=2.88（吨），最后进行比较2.8吨

7、2.88吨，得出材料够，由于学生思路不清，分析错误，对于所提问题需要哪些条件进行分析时没有理清头绪，不能准确地找出相关条件对问题进行分析，试卷上出现的错误各种各样。同时我们还发现在本次统考试题中“拔高题”无处不在。填空、选择、应用题中都含有，这就要求我们在平时的教学中也要适度拔高。从课堂调研中可以看出新教材的特点是例题简单，习题过难。这就要求教师在课堂教学时就应该注意适当拓展题型，提升难度，提高学生举一反三的能力。本次英语测试题分“听力”和“笔试”两部分，“听力”部分失分最多的是第二题“听录音，给下列图片排序”，本部分难度有所增加，有的学生不能准确对号入座，造成学生分数差距较大，学生得分最高1

8、0分，最低0分，这与平时课堂上学生听录音较少，课后又不多听有很大关系。失分更为严重的是“笔试”部分，首先学生对单词掌握不够牢固，造成第五、六、七题的失分较多，另外教师在课堂中不注重讲解语法，也造成了第三题“用所给单词的适当形式填空”题失分过多。本次常识试卷分为“科学”和“品社”两大部分。科学部分有“填空”、“判断”、“简答题”三大题。其中填空题共有5个小题，共计22分，错题率最高为60，错题率最低为6.主要原因学生对认识弹簧测力计这部分知识没有掌握，教师在教学中忽视了对实验器材的认识导致大部分学生答错；简答题共有3个小题，满分23分。错题率最高43，错题率最低为11.7。得分率达到出题的预设，

9、这一道题是关于食物链的知识题，学生答题错误，主要原因是学生对题目审题不够细心，老师在教学时还不够严密，食物链规范书写还需加强，对生产者和消费者等概念没有解释清楚是失分的主要原因。从整体试卷分析来看，部分学生对于基础知识的掌握准确牢固，科学概念的理解比较到位，大部分学生对实验探究部分的解答，问题比较多，反映出实验教学还比较薄弱，需要今后有待加强。品社部分有“填空”、“选择题”、“材料解析”三大题。第一题填空题，共24分，得满分的人数约占20%，由于题目选取的都是课本最基本的内容，多数同学答错了一至两个空，特别是4小题“（家庭生活民主化）是家庭幸福的源泉”，有不少同学由于记得不牢答得是“（家庭民主

10、）是家庭幸福的源泉”。失分最多的是三题材料解析题，1小题和4小题属于简答的内容，多数同学回答得较好；2小题要求结合故事说说得到了哪些启示，不少同学没有说到关键点，只是说故事中的角色谁做的对，谁做的不对，实际上应该结合自身实际说一下怎样做到宽容；3小题让学生分别站在正方、反方的立场说一说“宽容是软弱无能的表现”，结果有部分同学不善于换位思考，正方、反方的立场答得是一致的，导致失分。从以上学生答题出现的主要问题中可以发现，我们平时教学中基础知识的落实不够好，课本知识掌握不扎实。有一个客观的原因，学生认为这是副课，在思想上不够重视，所以上课的态度不太端正，造成老师上课的管理难度较大，当堂的内容不能当

11、堂记住，效率不高，临到考试才开始背、记，很被动。但是作为科任教师，因为客观原因也比较消极被动，没有积极主动想办法克服困难，解决问题，在平时的课堂管理上抓得也比较松，没有充分保证上课的效果。另外，学生对于题目的理解分析能力较差，乱写一通，阅读能力较差，对于题目所表达的意思没有弄清楚就急于动手，这说明品社教师在平时上课时没有注重引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对生活的真实感受，让学生在日常生活中探究、发现和解决问题，从而培养学生创造性的思维，引导他们得出有价值的观点或结论。四、学校整体教学中存在问题1、部分教师对新教材理解不够，对教材的目的要求、重难点把握不好，造成知识缺漏，课堂上练

12、习形式单一，没有抓好两头，造成两极分化，及格率下降。2、个别教师对新环境不适应，课堂管理经验不足，影响了课堂教学的有效性。3、培优补差工作落实不到位，转化率低。优生培养可以提高平均分和优秀率，后进生转化可以提高整体名次。但我校个别教师所带学科的均分上不去，主要原因就是没有转化后进生。4、我校对青年教师的“帮、扶、带”工作做得还不是很到位，他们平时在课堂上出现的失误，没有得到及时的指导和帮助。五、今后努力方向1、关注学习，加强培训，提升教师的教育教学内涵。2、强化管理、注重实效，提高各学科备课小组的教研质量。3、强调各科任课教师要向课堂要质量，抓好每一节课，维持学生良好的学习状态。4、学校教务处和各学科组组长要落实好具体的教学及测试目标，抓好学科单元测试，加强单元测试成绩的监控，强化过程管理，要审阅单元试卷和