重修天长县学记

1、1613年8月29日1673年10月1日） ，明末清初书画家、文学家。一名祚明，字尔礼，又字玄恭，号恒轩，又自号归藏、归来乎、悬弓、园公、鏖鏊钜山人、逸群公子等，昆山（今属江苏）人。明代散文家归有光曾孙，书画篆刻家归昌世季子，明末诸生，与顾炎武相友善，有“归奇顾怪”之称，顺治二年在昆山起兵抗清，事败亡命，善草书、画竹，文章胎息深厚，诗多奇气。有玄弓、恒轩、传世者名归玄恭文钞、归玄恭遗著。,重修天长县学记 归庄 三代之人才出于学校，近世之人才出于科目。科目之士，虽未能如三代之学成而后入官，然未有不从学校出者，则近世之学校，固人才之渊薮，不可不重也。汉高帝谓:“以马上得天下，安事诗书?”陆贾曰:“

2、以马上得之，岂可以马上治之乎?”高帝卒无以难。是故戡kn乱以武，守成以文，不易之理也。我国家崇儒右文，受命以来，郡县学悉如故，近虽裁省儒官，减乡会取士及弟子员之数，此非轻视学校，特以其过于冗滥而汰之。所以责成学官，使事无可诿，不得不举其职;督励士子，使知不易得，不容不进其业也。诚使学官皆举其职，士子皆进其业，则学校之中，为国家异日储将相官尹之才，备奔走御侮之用，岂有既哉? 受天之命。古帝王自称受命于天以巩固其统治。 弟子员【汉对太学生明清对县学生员的称谓】,天长之有学，其始不可考，今之学宫，则元之旧基。后尝迁于南隅，未几复故。数十年不修，尽颓圮矣。启圣祠近有废址，县令江侯、司谕张君慨然以修废为

3、己任，首捐俸资若干，庀p材鸠工;濠州司李（官名，即司理）黄侯继，亦捐俸若干。张君又监工，日号委诸生之能者董其事。以某年某月讫工。于是材之朽者易，瓦甓之败者完，丹垩之剥者新，堂庑门墙，焕然改观，昔之废址，亦祠宇屹立矣。凡用材木瓦甓之数若干，为金若干，而人不以为侈;为工若干，而人不以为劳。春秋重用民力，如城中丘、筑廊台之类无不书，皆讥也;独修閟宫则不书，以为当修也。故诗人作颂，以美僖公。天长当冲烦之地，又比岁多不稔，而勤于是役，独以为不可缓也。 瓦甓 w p ：泛称砖瓦。 丹垩dn ：泛指油漆粉刷。 鲁颂閟宫 b gng是中国古代第一部诗歌总集诗经中最长的一首诗，是鲁颂的第四篇。此诗以鲁僖公作閟宫

4、为素材，广泛歌颂僖公的文治武功，表达诗人希望鲁国恢复其在周初时尊长地位的强烈愿望。,抑邑中前此科第颇少，明朝三百年，登第者仅数人。自国朝以来，人文蔚起，以余之不敏，亦幸获一第。今郡功曹、县尹、学博士诸先生，勤于修废，不惮倾橐;告成之日，率诸弟子释奠于先圣先贤。诸弟子其益思自励，大修其业，期无负先圣贤之训，无负朝廷养士之恩，并无负官长师儒奖成风励之意。从此人才蔚然奋兴，安知不轶前朝而希三代欤！余在都闻之喜甚，是以为之记而勒诸石以俟之。 释奠，意思是古代在学校设置酒食以奠祭先圣先师的一种典礼，出自礼记王制。 师儒：1.古代指教官或学官。2.指儒者、经师。,渊薮： yun su 渊：深水，鱼所聚处；

5、薮：水边草地，兽所聚处 1、比喻人或事物集中的地方。 2、聚集。 3、深广。 4、深渊。 启圣祠：奉祀孔子之父叔梁纥的祠宇。明嘉靖九年（1530），明世宗依大学士张璁等人建议，认为典重本原，仅祀孔子则不能推本其所自出，因而追封其父为启圣公，颁令京省及地方学校，特建启圣祠，春秋祭祀。,三代之人才出于学校：夏商周 近世之人才出于科目：1、指隋、唐以来分科选拔官吏的名目。2、指通过科举取得的功名。 固人才之渊薮：聚集之处 是故戡kn乱以武：用武力平定，也有刺杀的意思 不易之理也：改变 我国家崇儒右文：重视，古代以右为尊 特以其过于冗滥而汰之:只是 所以责成学官：指定某人或某机构办成某件事。 使事无可

6、诿：推托，把责任推给别人。 不得不举其职：举职：尽职 督励士子：督促鼓励。 不容不进其业也：进业：使学业有所进益。 诚使学官皆举其职：如果 岂有既哉：完,则元之旧基：是 庀p材鸠工：准备；聚集，召集 日号委诸生之能者董其事：督察（虽董之以严刑），定语后置句。 以某年某月讫工：在；完成，结束。 瓦甓之败者完，丹垩之剥者新：定语后置句。 而人不以为侈：多（奢靡浪费） 抑邑中前此科第颇少：表轻微转折 以余之不敏：不才（小子不敏，请悉论先人所次旧闻） 不惮倾橐 并无负官长师儒奖成风励之意：同“讽”，劝勉 安知不轶前朝而希三代欤：超过；仰慕,夏商周三代人才出自于学校，近代以来的人才出自于科举考试。科举所

7、取之士，虽然未能如三代那样学有所成之后才入官，但是也没有不从学校出来的，那么近代以来的学校，本来就是人才聚集之地，不能不重视啊。汉高帝说：“在马上取得天下（凭借武力夺得天下），哪里用的着诗书呢？”陆生回答说：“您在马上可以取得天下，难道您也可以在马上治理天下吗？”高帝最终无法为难他。因此凭借武力平定叛乱，凭借文士守住先辈的事业，是不变的道理。我们国家尊崇儒生文人，立朝以来，郡县学校全都照旧，近来虽然裁剪儒官，减少乡试、会试擢取人数以及县学学生的人数，这并不是轻视学校，只是因为人员过于庞杂而淘汰了一些。所以指定学官完成此事，使学官在此事上无法推脱责任，不得不尽其职；同时督促勉励读书人，让他们知道

8、学习的机会来之不易，不容许他们不在学业上有所进益。如果能使学官都竭尽他们的职责，读书人都能学业有所进益，那么，学校他日为国家储备的将相官员、奔赴疆场抵御外侮的人才，哪有用得完的时候呢？,天长县学，起源已不可查考，现在的学宫，是元朝旧址修建的。后来曾经迁到城南一角，没过多久恢复旧貌。几十年没有修葺，尽皆坍塌颓坏。近来有一座启圣祠废弃的遗址，县令江侯、司谕张君慷慨激昂，以修整废祠重建县学为己任，首先捐献了若干俸资，准备材料，召集工匠；濠州司理黄侯继江侯、张君之后，也捐献了若干俸资。张君又亲自监工，每天召集有能力的生员来督察这件事。在某年某月完工。在这之后，那些腐朽的木材被换掉了，残破的砖瓦修补（替

9、换）完整，剥落的油漆粉刷一新，堂屋、连廊、门墙都焕然一新大为改观，昔日废弃旧址，如今屋宇高大挺立。总共用去若干材木瓦甓，耗费若干金钱，但是人们都不认为很多（靡费）；役使若干工匠，但人们也不以为劳苦。春秋时期，重用民力，比如修建中丘城、修筑廊台之类的事无不载于史书，都是在讥刺时政；只有修建閟宫没有写书讥刺，认为应当修建。所以诗人作颂，来赞美僖公。,天长处于位置重要、运输繁重的地方，并且近年来大多不丰收，而唯独对(新修县学)这件事，(大家)急切期盼(或译:尽力)完成，认为不可以延缓。 而县里此前考中的人很少，明朝三百年来，考中的仅有几人。自本朝以来，人文大盛，像我这样没有才能的，也侥幸考中。如今郡

10、中功曹、县尹、学博士等各位先生，勤于修缮废址，不怕耗光钱财；建成之日，率领诸弟子设置酒食祭奠先圣先贤。诸弟子应该更要想到自我勉励，好好地完成自己的学业，希望不要辜负先圣先贤的遗训，不要辜负朝廷培养适度人的恩惠，并且不要辜负官长老师奖成劝勉的用意。从此人才大为兴盛，怎么知道不能超越前朝而成为人们 仰慕的夏商周三代呢！我在都城听说这件事，非常高兴，因此为这件事作记并且在石上刻下它，来等待我的期望得到实现。,7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)天长当冲烦之地，又比岁多不稔，而勤于是役，独以为不可缓也。(6分) 天长处于位置重要、运输繁重的地方，并且近年来大多不丰收，而唯独对(新修县学)这件事，(大家)急切期盼(或译:尽力)完成，认为不可以延缓。 评分建议：“冲烦”“比”“稔”“役”“缓”，语句通顺，各1分，意思对即可。 (2)余在都闻之喜甚，是以为之