(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册四圣试禅心.ppt

1、,听一听,西游记,学习目标,1、 了解西游记这部名著的主要内容,培养阅读兴趣。,3、掌握“概括故事情节”，“分析人物形象”的阅读方法，提高阅读能力。,2、结合四圣试禅心分析猪八戒的人物形象，理解作品的写作特色，深化阅读感悟。,（一）远望西游记,1.作者作品简介 字汝忠，号射阳山人。我国明代著名小说家，他在晚年所创作的西游记为我国古代四大名著之一，是一部长篇章回体神话小说。,吴承恩,2.西游记的主要内容。,主要写孙悟空、猪八戒、沙和尚保护师父唐僧去西天取经，一路历尽艰辛，排除万难，降妖除魔，经过了九九八十一难，终于取回真经，修成正果。,（二）走进西游记 -讲故事说人物,1. 故事情节,大圣收白龙

2、,大战红孩儿,三调芭蕉扇,智激美猴王,径回大土 五圣成真,2.师徒四人的性格特征。,唐僧,性情和善 目标明确 不辞劳苦 不畏艰险 常常误信谗言,2.师徒四人的性格特征。,孙悟空,勇敢机智 嫉恶如仇 乐观开朗 好胜心强,2.师徒四人的性格特征。,沙僧,忠诚老实 目标明确 任劳任怨 不善言辞,2.师徒四人的性格特征。,好吃懒做 贪恋女色 爱搬弄是非 耍小聪明 淳朴憨厚 知错能改,猪八戒,（三）凝思西游记,四圣试禅心,故事概括,四位菩萨化身母女，试探师徒的禅心是否坚定，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。最后八戒被四圣设计用珍珠篏汗衫捆住，吊在树上。,方

3、法指导,格式：主要内容=对象+事件+结果 1、要素串联法 2、标题追溯法,（1）猪八戒平时可以说是好喝懒做，这回为什么这么勤快，主动提出去放马？,借故离开唐僧师徒，去找“那妇人”，自荐要做她家的女婿。,（2）文中运用什么手法描写了女子的外貌？,（1）对偶。“妖娆倾国色，窈窕动人心”“花钿显现多娇态，绣带飘飖迥绝尘”“半含笶处樱桃绽，缓步行时兰麝喷”等。 （2）衬托。用美貌的楚娃、娇容的西子来衬托三位“女儿”的美色绝伦。 （3）比喻。把三位“女儿”比喻成下凡的仙女、月宫的嫦娥。,（3）见到这么美丽的女子，唐僧四人有什么样的反应？这样写有什么作用？,1、见到这么美丽的女子，三藏合掌低头，孙大圣 佯

4、佯不睬，这沙僧转背回身。猪八戒，眼不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语低声要跟几个女子去。 2、通过对比衬托突出八戒尘心未绝，好色冲动， 贪心不足，意志力薄弱。,（4）猪八戒费劲心思要入赘为婿, 结果怎样? 对此你有何感想？,撞天婚没有得逞, 被网住吊在大树上。,启示,经得起考验 抵得住诱惑 色即是空,贪恋女色 常常要打退堂 爱撒谎 笨嘴拙腮 淳朴憨厚 能知错改错,3.结合文段说说“呆子”八戒的人物形象？,通过四圣试禅心精彩故事情节的学习，我们学会掌握阅读欣赏小说的方法 （1）要了解小说的写作背景、内容情节等； （2）结合文章中人物的语言神态、动作行为、心理活动等描写，分析人物的性格特征；

5、（3）品味精彩的语言，掌握人物形象所反映的社会生活（即主题思想）。,四、课堂小结,六、拓展延伸唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”,（1）上文是西游记第27回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫什么？,三打白骨精,（2）根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐