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1、,畅言教育,同学们你们知道徐文长吗？徐文长从小就聪明机敏。今天，我们就来学习一篇他小时侯的的故事。,课程导入,徐渭：明字文长，号青藤、天池，山阴人。他在诗文、书法、戏曲、绘画上均有独特造诣，在水墨大写意花卉方面创造性的贡献尤为突出。,作者简介,1、自读课文，认读生字新词。 2、联系上下文理解词语： （1）欢呼雀跃：本课形容孩子们非常高兴的样子。 （2）勉强：将就，凑合。 （3）莽莽撞撞：鲁莽冒失。文中指不思考就去做。 3、分自然段朗读课文，正音。 4、课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。,课程学习,1、默读课文，想想：文章写徐文长的聪明选择了哪些材料？ 2、这两个材料的组织上有什么特点

2、呢？ 3、请同学们默读课文3、4自然段，找出描写徐文长提水桶过河的句子。,课程学习,（1）读徐文长过桥的句子，注意作者抓住人物动作描写的词语。 大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站出来。他莽莽撞撞地提起两个水桶想过桥去，可是才走了几步，鞋底已经沾着水面，别的孩子看后，个个都怔住了。 （2）请同学们勾画出动词，体会作者这样的写作方法。 礼物就吊在上面，你要拿必须达到两个要求： 不能把竹竿横着放下来； 不能踩着凳子拿。 （3）说一说作者这样写的好处。,课程学习,（4）仔细观察徐文长过桥的情景，谁能用自己的话说说。 站在一旁的徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井的旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。 （5）比较：别的孩子是怎么过河的？ （6）这个句子你认为怎样读呢？,课程学习,讨论交流：徐文长竿上取物的办法妙在哪里？作为徐文长的小伙伴，你想对他说些什么呢？,课程学习,徐文长解决问题的办法真是巧妙。同学们，你们也是聪明的孩子，你们还能想出什么办法拿

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