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文档简介

1、减去20以内的退位，从一打中减去5，4，3，2。第一，复习旧知识，148。问题：它真的很快。你是怎么计算的？你能举个例子吗？156，179，127，157，116，147，139。总结：我们可以想加法和减法，或者我们可以用破十的方法，或者我们可以用连续减法，我们都可以很快得出答案。在儿歌里：十几减九等于几加一。一打减八等于几加二。一打减七等于几加三。一打减六等于几加四。2.学习新知识，独立探索。125.问题：告诉我你是如何计算的。7，要加：打破十：甚至减少：(1)引入旧入新，解决问题，5712 1257，1055 527，12210 1037，125，问题：1。用你最喜欢的方式做下面两个问题。

2、7，124，8，123，9，2。告诉我你是如何计算的。(除了几种算法之外，它还可以基于不变的被减数、被减数和差的关系。)，2 .学习新知识，独立探索。问题：告诉我你是如何计算这三个问题的。8，114，7，112，9，(2)通过方法独立探索，(2)学习新知识，独立探索，(3)组织讨论，总结算法，问题：我们学会了如何一起计算“十几减去几”。当我们遇到这样的问题时，我们能做什么？打破十，想加，甚至减，第二，学习新知识，独立探索，用儿歌来计算：十几减九等于几加一。一打减八等于几加二。一打减七等于几加三。一打减六等于几加四。十几减五等于几加。一打减四等于几个加号。十几减三等于几加。十二减二等于几加。5，

3、6，7，8，11-5=1 5=6，17-5=7 5=12，12-5=2 5=7，13-5=3 5=8，14-5=4 5=9，15-5=5 5=10，16-5=6 5=11，18-5=8 5=13，19-5=9 5=14，11-4=1 6=7，17-4=7 6=13，13你怎么这么快就完成了？告诉我你是如何计算的。问题：(1)从图片中你能知道什么？需要解决的问题是什么？你能想出一个公式来解决它吗？(3)为什么使用减法？(4)告诉我你是如何计算的。2。列公式，并计算。3.独立运用新知识和实践。3.摘了桃子，一只猴子一个，够了吗？问题：(1)从图片中你知道什么？(3)你想如何回答和谈论你的想法。(2)需要

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