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文档简介

1、第二章动物运动和行为复习，1、使学生认识动物的本质特征。 2 .理解结构和功能的统一性。 3、使学生认识动物行为形成的反应历程，了解行为形成的本质和意义。 4、使学生在周围环境观察动物的运动和行为，培养观察能力和学习兴趣。 在本章的课程中，第一节动物的运动，教育目标：1.说明动物的运动依赖于一定的构造。 2 .阐述运动对动物生存的意义。 常见的动物运动方式，一运动系的构成，一骨骼，三肌肉，二骨与骨之间的连接关节，骨的构造，关节的构造，关节囊，关节面，关节腔，关节头：略凸，关节窝：略凹，一肌肉包括几个部分，二肌肉的附着方式，三肌肉为什么总是成对出现肌肉的肱三头肌、肱二头肌、伸肘时：肱二头肌扩张、

2、肱三头肌收缩。肱二头肌、肱三头肌、骨骼肌收缩(受到神经刺激产生)、牵引骨骼绕关节运动。 哺乳动物运动的发生、运动不仅能区分运动系，还能区分神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等系统合作，第二节先天性行为和学习行为、教育目标1、先天性行为和学习行为，并说明这些个行为对动物生存的意义。 2 .采用研究动物行为的方法，探讨动物行为的原因。 先天性行为：动物天生就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。 学习行为：以遗传物质为化学基，通过环境要素的作用、生活经验和学习所获得的行为。 区别、判断是怎样的行为？ 研究动物行为的方法、观察法：在自然状态下，实地观察实验法：模拟或干扰各种信号、条件，分析行为发

3、生原因的两种方法的有机结合，如蜜蜂信息的探索、现象：少量蜜蜂采集花蜜归巢，大量蜜蜂采集蜜，解决问题假设可能有气味，设计方案：选择一个，多次实验后排除触角，气味，可能是蜜蜂的运动，设计方案。 对先采蜜的蜜蜂进行染色观察，教育目标：1.举例说明动物的社会行为。 2 .查明信息交流在动物集团中的意义。 3 .承认合作与交流的重要性。 第三节的社会行动，女王蚂蚁(雌蚂蚁)、雄蚂蚁、蚂蚁、兵蚁、体型最大，是专职的“产卵机器”，可以产很多卵，可以使人种持续。 与雌蚂蚁交配完成受精过程。 个体最小，筑巢或饲养其他各种蚂蚁，分开照顾雌蚂蚁下的卵。专司蚁穴的防卫，头部有钳子状的大颚结构，强悍擅自战斗，保护巢穴的敌人。领头、雌狒狒、雄狒狒、幼年狒狒、雄狒狒、一、社会行为特征：1.集团内部经常形成一定的组织

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