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文档简介

1、学会记事,2020/7/21,老师批评一位同学,2020/7/21,什么时候批评的 在哪里批评的 哪位老师批评的哪位同学 这位同学为什么被批评 老师怎么批评的他 结果如何,时间,地点,人物,起因,经过,结果,记叙六要素,2020/7/21,回顾经典,时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：,初春,田野,“我”、母亲、妻子、儿子,母亲老了，应该多走走,散步中，意外发生分歧，“母亲”要走大路，“儿子”要走小路,走小路,回忆散步，填写下面的表格。,2020/7/21,方法导航,交代清楚六要素是记事的基础（时间、地点、人物、起因、经过、结果）,2020/7/21,实战演练,那天放学回家的路上，我

2、不小心摔了一跤，手受伤了，校服也磕破了。 要求：丰富后三个要素，即起因、经过、结果。（可选一方面写） 提示：为什么摔跤，摔跤时的惨状，手受伤的程度和校服破成什么样子。,2020/7/21,回顾经典,阅读我的老师，思考文中表达了怎样的思想感情，围绕它写了哪几件事，用墨最多的是哪几件。,2020/7/21,方法导航,记叙多件事时，要注意按照情节的需要安排事件的先后，同时要注意选取最能表现主题或人物的事情详写。,2020/7/21,实战演练,那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。 要求：如果还是这一天，再选取别的事情

3、表示家人对我的疼爱。应该怎样构思？,2020/7/21,回顾经典,回忆秋天的回忆，比较两组句子的区别。 1.A.母亲这时候就躲出去，在我看不见的地方听着我的动静。 B.母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2.A.母亲逮着我的手，哭着说：“咱娘俩儿在一块儿活着” B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活”,2020/7/21,方法导航,运用恰当的动词、叠词和描写方法等，对事件进行生动描述。,2020/7/21,实战演练,那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。 要求：结合前两次的练笔，对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

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