江苏省南通市如东县邱升中学七年级上学期期末生物试卷

1、2014-20152014-2015学年江苏省南通市如东县邱升中学七年级（上）期末生物试卷（一）学年江苏省南通市如东县邱升中学七年级（上）期末生物试卷（一） 一、我会选一、我会选 1人体肌肉细胞无氧呼吸时，可产生（） A 二氧化碳和水 B 乳酸 C 酒精和二氧化碳 D 二氧化碳 2植物进行光合作用的时间和部位分别是（） A 只在黑夜，任何活的部位 B 白天和黑夜，任何活的部位 C 只在黑夜，有叶绿体的部位 D 只在白天，有叶绿体的部位 3人体呼吸的全过程包括（） 肺泡与外界气体的不断交换气体在血液中的运输细胞内有机物氧化分解 肺泡与血液的气体交换血液与组织细胞的气体交换 A B C D 4催化

2、蛋白质消化的消化酶来自（） A 唾液腺、肝脏 B 肝脏 C 肠腺 D 肠腺、胰腺、胃腺 5无土栽培是指（） A 植物浸在水里的栽培 B 无需无机盐的栽培 C 在配制好的营养液中栽培 D 浸在农家肥里的栽培 6鲨鱼适合生存的环境是（） A 海洋生态系统 B 淡水生态系统 C 湿地生态系统 D 农田生态系统 7有些人基本食素，但却未患夜盲症，这是因为（） A 米饭里含有丰富的维生素A B 蔬菜中含的维生素 B1可转化为维生素 A C 蔬菜中含有丰富的维生素 D 蔬菜中含的胡萝卜素可转化为维生素A 8在生态系统中，各生物之间由于食物关系而形成的联系，叫（） A 捕食 B 竞争 C 食物网 D 食物链

3、 9人体的消化过程是指（） A 将有机物分解成无机物的过程 B 牙齿咀嚼，胃肠蠕动的过程 C 将大分子的复杂的有机物分解成能被吸收的小分子物质的过程 D 消化腺分泌消化液的过程 10在“青草食草昆虫蜘蛛食虫鸟猫头鹰”这条食物链中，占生态系统总能量比例 最多和最少的消费者依次是（） A 猫头鹰和食草昆虫 B 青草和猫头鹰 C 食草昆虫和青草 D 食草昆虫和猫头鹰 11 沙漠戈壁与森林地区的动植物种类， 数量差别极大， 这种差别形成的主要原因是 （） A 水分 B 阳光 C 温度 D 迁入和迁出 12下列生物是以绿色植物为生存基础的是（） A 草食动物 B 肉食动物 C 杂食动物 D 以上所有生物

4、 二、想一想，填一填 13根吸收的水分和无机盐通过运输到植物体各部分 14肝脏分泌的消化液是这种消化液的作用是 15人和动物的各项生命活动所需能量的直接来源是 16用四个塑料袋和菠菜构成的实验装置进行了如图所示的处理， 然后，将塑料袋中的气体 分别通入澄清的石灰水中请你分析： （1）能使澄清的石灰水变混浊的是装置 （2）在装置的塑料袋中发生了呼吸作用 17 如果把叶片比喻为光合作用的工厂那么， 这个 “工厂 “里的一间间厂房就是， 原料是和，产品是和，动力 是 18食物链通常是由一种开始的，位于食物链第二环节的生物通常 是，位于食物链其他环节的生物大多是 19生物只有环境才能生存下来，如果环境

5、，就会被环境淘汰 三、牵线搭桥三、牵线搭桥 20请将下列生物的特征与适应现象连线 四、猜猜看四、猜猜看 21俄国著名植物生理学家季米利亚捷夫曾这样写到： “它是窃取天火的普罗米修斯，它所 获取的光和热， 不仅养育了地球上的其他生物， 而且使巨大的涡轮机旋转， 使诗人的笔辉舞” （1）这段文字中的“它”指的是， “它”在生态系统中所属的成分 是 （2） “它”是通过（生理活动） “窃取天火” ，养育了地球上的其他生物的 （3）请用文字表达式写出“它” “窃取天火”的过程： （4） “使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔辉舞”所需的能量最终来源于 22如图，三只试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马

6、铃薯， 并进行如图所示的处 理一小时后取出观察： （1）甲管中马铃薯小块，由于，长度 （2）乙管中的马铃薯小块，由于，长度 （3）丙试管中的马铃薯小块的长度 （4）丙试管中的马铃薯小块在本实验中的作用是 （5）整个实验说明：植物细胞在外界溶液浓度（选填“大于“或“小于“） 植物细胞内液体的浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度（选填“大于“或“小 于“）植物细胞内液体的浓度时，细胞就失水 23根据所学知识，回答问题 （1）在呼吸时，会咽软骨的作用是，软腭的作用是 （2）在呼吸时，鼻腔中能阻止细菌，灰尘进入肺的结构有，气管中能阻止细 菌，灰尘进入肺的结构有 （3）保持气管畅通的结构是 （4）呼吸道中，

7、能使寒冷的空气变得温暖的结构有，能使干燥的空气变得湿 润的结构有 24如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部位（以此用A、B、C、D、E 表示）被消 化的程度，请分析并回答下列问题 （1）图中 Y 代表的消化过程 （2）图中淀粉最先被消化的部位是 （3）D 中所含的消化液能够消化的物质有 （4）Y 在 A、B、C 段不能被消化的原因是 五、请你思考： 25如图，这是农民采用的笼养蝇蛆法而形成的食物网 （说明：鸡粪中含有较多的营养物 质未被消化，因此，可添加其他饲料养猪，从生态系统的角度来看，这是一个理想的生态系 统）请分析，并回答有关问题 （1）构成此生态系统，不可缺少的生物成分是 （2）建

8、立此生态系统的目的是： （3）在这个生态系统中，农作物所属的成分是 （4）人们为了使农作物高产，常喷洒农药来消灭农田害虫，这残留的农药会通过 在人体中富集 （5）通过微生物的作用，猪粪等中的物质可被分解，为农作物所利用，这类微生物在生态 系统中所属的成分是 （6）该生态系统的维持，除取决于它的外，主要还取决于 六、请你自由发挥： 26资料：某市在街上工作的交通警察，咽炎发病率约为32%结核发病率约为 17%，而园 林工人咽炎发病率为 12%，很少人换结核病，在另一个城市，对几所小学的7500 名小学生 鼻炎发病率的调查发现，居住在一般居民和机关所在地的小学生发病率为11.3%，而居住在 工业区

9、的为 33.7%请你分析 （1）在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？ （2）为了减少呼吸系统疾病，保证人们呼吸系统的健康，你对城市的发展和规划有什么好 的建议 甲、乙、丙 2014-20152014-2015学年江苏省南通市如东县邱升中学七年级（上）期末生物试卷（一）学年江苏省南通市如东县邱升中学七年级（上）期末生物试卷（一） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、我会选一、我会选 1人体肌肉细胞无氧呼吸时，可产生（） A 二氧化碳和水 B 乳酸 C 酒精和二氧化碳 D 二氧化碳 考点： 能量来自细胞中有机物的氧化分解 分析： 人体肌肉细胞可以进行无氧呼吸以获取能量 解

10、答： 解：人体剧烈运动时，为了满足机体对能量的需求，骨骼肌细胞会进行无氧呼吸， 产生乳酸，使肌肉酸痛 故选：B 点评： 细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分 析强化学生的理解要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳， 但少数植物 营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸 2植物进行光合作用的时间和部位分别是（） A 只在黑夜，任何活的部位 B 白天和黑夜，任何活的部位 C 只在黑夜，有叶绿体的部位 D 只在白天，有叶绿体的部位 考点： 光合作用的概念；呼吸作用与光合作用的区别和联系 分析： 此题主要考查的是光合作用的进行

11、部位和时间，可根据光合作用的概念来解答 解答： 解：绿色植物通过叶绿体， 利用光能， 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 （如 淀粉） ，并且释放出氧气的过程 如果将绿叶比做制造有机物的“工厂” ，它的机器是叶绿 体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体场所是叶 绿体，具体部位是含叶绿体的细胞因此，光合作用进行的时间和部位分别是只在白天，有 叶绿体的部位 故选 D 点评： 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 3人体呼吸的全过程包括（） 肺泡与外界气体的不断交换气体在血液中的运输细胞内有机物氧化分解 肺泡与血液的气体交换血液与组织细胞的气体交换 A B C D

12、考点： 肺与外界气体的交换 分析：人体呼吸的全过程包括： ： 表示肺泡与外界的气体交换， 表示肺泡内的气体交换， 表示气体在血液中的运输，表示组织间气体交换，据此解答 解答： 解：呼吸的全过程包括：肺与外界的气体交换、肺泡里的气体交换、气体在 血液中的运输和组织里的气体交换四个环节如图所示： 肺与外界的气体交换叫做肺的通气， 它是通过呼吸肌的收缩和舒张引起肺被动的扩张和回缩 而造成的 人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换， 气体交换是通过 气体的扩散作用实现的 故选：D 点评： 本题考查学生对呼吸全过程知识点的掌握情况，是中考的重点内容 4催化蛋白质消化的消化酶来自（） A

13、唾液腺、肝脏 B 肝脏 C 肠腺 D 肠腺、胰腺、胃腺 考点： 各种消化腺的位置和功能 分析： 食物中含有的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消 化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收 解答： 解：蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下 进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、 脂肪和蛋白质的酶，在这些 酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸 故选：D 点评： 此题考查了蛋白质的消化过程：蛋白质在胃内进行初步消化，进入小肠后被彻底消 化为氨基酸 5无土栽培是指（） A 植物浸在水里的栽培 B 无需无机盐的栽培

14、C 在配制好的营养液中栽培 D 浸在农家肥里的栽培 考点： 无土栽培 分析： 本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念 解答： 解：无土栽培指的是不用土壤， 而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少， 将无机盐按照一定的比例配成营养液， 用营养液来培养植物的一种方法 由于根所吸收的水 分和无机盐来自于土壤， 而土壤颗粒只是对植物起着固定作用 所以植物可以采取无土栽培 的方式即用营养液来培育植物 无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要， 具有 产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点可见C 符合题意 故选 C 点评： 理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键 6鲨

15、鱼适合生存的环境是（） A 海洋生态系统 B 淡水生态系统 C 湿地生态系统 D 农田生态系统 考点： 水生动物及其与环境相适应的特征 分析： 鱼类的特征有：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和 鳍的协调作用来不断向前游动根据鱼类的生活环境可以把鱼类分为淡水鱼类和海洋鱼类 解答： 解：A、生活在海洋中的鱼类称为海洋鱼类，如银鲳、带鱼、鲨等因此鲨鱼适合 生存的环境是海洋生态系统，A 正确； B、生活在淡水中的鱼类称为淡水鱼类，青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼是我国广泛 养殖的淡水鱼类，其中青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为四大家鱼，B 错误； CD、湿地生态系统和农田生态系统没

16、有鱼类，CD 错误 故选：A 点评： 解答此类题目的关键是熟知鲨鱼的生活环境及常见的生态系统类型特点 7有些人基本食素，但却未患夜盲症，这是因为（） A 米饭里含有丰富的维生素A B 蔬菜中含的维生素 B1可转化为维生素 A C 蔬菜中含有丰富的维生素 D 蔬菜中含的胡萝卜素可转化为维生素A 考点： 人体需要的主要营养物质 分析： 维生素既不参与构成人体细胞， 也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小， 但它对人体的各项生命活动有重要的作用； 人体一旦缺乏维生素， 就会影响正常的生长和发 育，还会引起疾病 解答： 解：缺乏维生素A 易患皮肤粗糙和夜盲症等，维生素A 主要在动物的肝脏中含量丰

17、 富，植物性食物中一般不含维生素A， 但是胡萝卜和黄色玉米等植物性食物里含有大量的胡 萝卜素，它们在人体肝脏内能转变成维生素A可见 D 符合题意 故选：D 点评： 这部分内容在考试中经常考到，不能忽视，要注意掌握 8在生态系统中，各生物之间由于食物关系而形成的联系，叫（） A 捕食 B 竞争 C 食物网 D 食物链 考点： 生态系统中的食物链和食物网 分析： 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；解答该题要 从生态系统中各种生物之间的关系考虑 解答： 解：生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者；在生态系统中，生产者与 消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系， 即通

18、过食物关系形成了链状结构， 例如在草原 生态系统中存在着这样的食物关系： 草鼠蛇鹰，这样的链状结构叫做食物链， 一个生 态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网 故选：D 点评： 此题考查了生态系统中生物与生物之间通过食物关系形成的食物链 9人体的消化过程是指（） A 将有机物分解成无机物的过程 B 牙齿咀嚼，胃肠蠕动的过程 C 将大分子的复杂的有机物分解成能被吸收的小分子物质的过程 D 消化腺分泌消化液的过程 考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程 分析： 食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而 蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是

19、不溶于水的， 必须在消化道内变成小分子的能 溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收 解答： 解：在消化道内将食物中的淀粉、蛋白质、脂肪分解成可以吸收的营养物质的过程 叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化； 牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的 蠕动，可以将食物和消化液充分混合，这是物理性消化；通过各种消化酶的作用，使食物中 的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化 例如淀粉在各种消化酶 的作用下被分解为葡萄糖、蛋白质被分解为氨基酸、脂肪被分解为甘油和脂肪酸 故选：C 点评： 大分子的营养物质在消化道内被分解为小分子的营养物质的过程叫做消化，消化包 括物理性消化和化学性消化

20、10在“青草食草昆虫蜘蛛食虫鸟猫头鹰”这条食物链中，占生态系统总能量比例 最多和最少的消费者依次是（） A 猫头鹰和食草昆虫 B 青草和猫头鹰 C 食草昆虫和青草 D 食草昆虫和猫头鹰 考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动 分析： 此题考查生态系统能量的流动能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循 环一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%20%的能量能流入下一营养级 解答： 解：能量是沿食物链流动并逐级递减的， 上一个营养级输入到下一营养级的能量中， 只有 10%20%的能量能流入下一营养级； 因此营养级越低所占有能量越多， 营养级越高所 占有的能量越少

21、在青草食草昆虫蜘蛛食虫鸟猫头鹰这条食物链中， 青草是生产者 处于第一个营养级，食草昆虫处于第二个营养级， 蜘蛛是第三个营养级，食虫鸟是第四个营 养级，猫头鹰是第五个营养级； 因此占生态系统总能量比例最多的消费者是食草昆虫， 占生 态系统总能量比例最少的消费者是猫头鹰 故选：D 点评： 解答此类题目的关键是知道能量是沿食物链流动并逐级递减的 11 沙漠戈壁与森林地区的动植物种类， 数量差别极大， 这种差别形成的主要原因是 （） A 水分 B 阳光 C 温度 D 迁入和迁出 考点： 环境对生物的影响 分析： 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物 因素包括：光、温度

22、、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其 他所生物，包括同种和不同种的生物个体 解答： 解：沙漠戈壁干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育， 并决定陆生生物的分布 沙漠戈壁水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少 森林地区，降 水多，适宜生物的生长繁殖，因此森林植被繁茂，动物种类众多造成这种差别形成的主要 原因是水分 故选：A 点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释 12下列生物是以绿色植物为生存基础的是（） A 草食动物 B 肉食动物 C 杂食动物 D 以上所有生物 考点： 绿色植物为所有生物提供食物和能量 分析： 太阳能可

23、以转化为多种形式的能量，但绿色植物的光合作用是将太阳能转化为化学 能其他生物都直接或间接地以绿色植物为食 解答： 解：绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物， 释放氧气， 同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中， 绿色植物制造的有机物一部分 用来构建植物体自身， 一部分为人类和其它生物提供食物来源， 人类和其它生物直接或间接 以植物为食 故选：D 点评： 理解光合作用的定义是解答此类题目的关键 二、想一想，填一填 13根吸收的水分和无机盐通过导管运输到植物体各部分 考点： 植物体内水分和无机盐的运输过程 分析： 植物体内主要有两条运输管道导管和筛管 韧皮部内有筛

24、管，木质部内有导管 解答： 解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状 结构导管是为一串管状死细胞所组成， 只有细胞壁的细胞构成的， 而且上下两个细胞是贯 通的； 当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管， 然后植物就 通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身 而筛管是植物体中由上而下 输导有机物的管道 故答案为：导管 点评： 分清两种管道导管与筛管，在植物体内的分布及功能 14肝脏分泌的消化液是胆汁这种消化液的作用是对脂肪起乳化作用 考点： 各种消化腺的位置和功能 分析： 肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁，胆囊储存胆汁胆汁

25、中不含有消化酶， 对脂肪起乳化作用，进行物理性消化 解答： 解：肝脏分泌的消化液是胆汁，胆汁中不含有消化食物的消化酶，但是对脂肪起乳 化作用 故答案为：胆汁；对脂肪起乳化作用 点评： 关键是知道肝脏分泌胆汁，胆汁中不含有消化酶 15人和动物的各项生命活动所需能量的直接来源是ATP 考点： 能量来自细胞中有机物的氧化分解；人体需要的主要营养物质 分析： 动物进行各项生理活动的能量直接来源是ATP，根本来源是食物，据此答题 解答： 解：食物在消化道内消化后，被吸收，之后在细胞中氧化分解释放能量，其中一部 分能量储存于 ATP中，直接用于生命活动ATP是三磷酸腺苷的英文缩写符号，它是各种 活细胞内普

26、遍存在的一种高能磷酸化合物高能磷酸化合物是指水解时 释放的能量在 20.92 kJ/mol（千焦每摩尔）以上的磷酸化合物，ATP 水解时释放的能量高达 30.54 kJ/mol ATP的分子式可以简写成APPP简式中的A 代表腺苷，P 代表磷酸基团，代表 一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键 ATP的水解实际上是指 ATP分子中高能磷酸键的水解高能磷酸键水解时能够释放出大量 的能量，ATP分子中大量的化学能就储存在高能磷酸键中 故答案为：ATP 点评： 有关 ATP的知识是高中生物的内容，对初中生来讲有点难度 16用四个塑料袋和菠菜构成的实验装置进行了如图所示的处理， 然后，将塑料袋中的气体 分别

27、通入澄清的石灰水中请你分析： （1）能使澄清的石灰水变混浊的是A装置 （2）在A、B装置的塑料袋中发生了呼吸作用 考点： 探究植物的呼吸作用 分析： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出 来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用有机物+氧二氧化碳+水+能量 解答： 解： （1）一盆嫩绿的绿色植物密封在塑料袋内，在暗处放置3 小时后，植物不能进 行光合作用，还能进行呼吸作用产生二氧化碳， 二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊 因此将 袋中的气体通入澄清的石灰水中， 石灰水变浑浊， 这个现象说明了植物在暗处也进行呼吸作 用释放二氧化碳 （2）呼吸作用的场所是活细胞内的

28、线粒体，A、B 内都是新鲜的菠菜，都能进行呼吸作用 故答案为： （1）A （2）A、B 点评： 了解植物呼吸作用、光合作用、蒸腾作用的原理并能灵活运用是正确解答本题的关 键 17 如果把叶片比喻为光合作用的工厂那么， 这个 “工厂 “里的一间间厂房就是叶绿体， 原料是二氧化碳和水，产品是有机物和氧气，动力是光能 考点： 光合作用的概念 分析： 植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物， 释放氧气， 同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此解答 解答： 解：光合作用表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；由此可 知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，

29、 所以叶绿体相当于一间间厂房， 将二氧化碳和 水转化成有机物和氧气， 所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气， 利用的能量是光 能，为光合作用提供“动力” 故答案为：叶绿体； 二氧化碳和水； 有机物和氧； 光能 点评： 植物的光合作用是中考的热点，题型多种多样，注意知识的灵活应用 18 食物链通常是由一种生产者开始的， 位于食物链第二环节的生物通常是植食性动 物，位于食物链其他环节的生物大多是肉食性动物 考点： 生态系统中的食物链和食物网 分析： 生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食 物链食物链彼此交错连接，就形成了食物网食物链是生产者和消费者之间的关系

30、，不包 括分解者和非生物部分 生产者主要指绿色植物， 消费者指直接或间接以植物为食物的各种 动物 解答： 解：食物链的正确写法是：绿色植物（起点）食草动物肉食动物最高级消 费者； 食物链通常是由一种绿色植物 （生产者）开始的，位于食物链的第二个环节的生物通常是植 食性动物，位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物 故答案为：绿色植物；植食性动物；肉食性动物 点评： 解答此类题目的关键是理解食物链的写法 19生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境，就会被环境淘汰 考点： 生物对环境的适应 分析： 自然选择学说的核心是“物竞天择，适者生存” ，源于达尔文于1859 年发表的惊世 骇俗的宏篇

31、巨著物种起源 其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争） ， 遗传和变异，适者生存 解答： 解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而 生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡这就是说，凡是 生存下来的生物都是适应环境的， 而被淘汰的生物都是对环境不适应的， 这就是适者生存 达 尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择 故答案为：适应；不适应 点评： 此题考查了自然选择的概念 三、牵线搭桥 20请将下列生物的特征与适应现象连线 考点： 生物对环境的适应 分析： 生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰如沙漠

32、植物：沙棘的根很长 可以吸收沙漠深处的水、仙人掌的茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失， 与干旱缺水的沙漠环境相适应， 生物的适应性是普遍的， 如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢成 绿色等解答时可以从保护色、警戒色、拟态的特点目的方面来切入 解答： 解：保护色动物外表颜色与周围环境相类似，如避役的体色随环境而改变，目的 是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色；如鲫鱼背面颜色深，腹面颜色浅，冬 季森林里的雪兔换上白毛等等 拟态指的是一个物种在进化过程中， 获得与另一种成功物种相似的外表， 以欺瞒捕猎者远 离物种，或者是引诱猎物靠近物种有的动物形态和环境相似， 如竹节虫看起来像竹枝，

33、 是欺 瞒捕猎者远离属于拟态，螳螂的外形像一朵盛开的兰花等等均属于拟态 警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹 这是动物在进化过 程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击有些动物如瓢虫鞘翅具有鲜艳的色 斑，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色；例如有些毒蛇的体表有色彩斑 斓的花纹，蜜蜂腹部有黑黄相间的环纹等等 故答案为： 点评： 解答此类题目的关键是知道拟态、保护色、警戒色的原理特点 四、猜猜看 21俄国著名植物生理学家季米利亚捷夫曾这样写到： “它是窃取天火的普罗米修斯，它所 获取的光和热， 不仅养育了地球上的其他生物， 而且使巨大的涡轮机旋转， 使

34、诗人的笔辉舞” （1） 这段文字中的 “它” 指的是绿色植物，“它” 在生态系统中所属的成分是生产者 （2） “它”是通过光合作用（生理活动） “窃取天火” ，养育了地球上的其他生物的 （3）请用文字表达式写出“它” “窃取天火”的过程：二氧化碳+水 存能量）+氧气 （4） “使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔辉舞”所需的能量最终来源于太阳光 有机物（贮 考点： 光合作用的意义 分析：绿色植物通过叶绿体利用光能， 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 （如淀粉） ， 并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所有生 物提供物质和能量 解答： 解：由上述资料可知， （

35、1） （2）绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把 二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中， 因 此，这段文字中的“它”是指绿色植物光合作用完成了两个转化，物质转变把无机物 转变成有机物， 不仅用来构成植物体的本身， 也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活 资料，属于生态系统中的生产者，同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了 动物呼吸利用能量转变，把光能转变为贮存在有机物中的化学能因此， “它”是通过 光合作用“窃取天火” ，养育了地球上的其他生物 （3）利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气，其反应 式可表

36、示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气 （4） “使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞 ”所需的能量最终来源于太阳光，绿色植物 把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉 故答案为： （1）绿色植物；生产者； （2）光合作用； （3）二氧化碳+水 （4）太阳光 点评： 只要熟练掌握了绿色植物光合作用的意义，结合题意，即可正确答题 22如图，三只试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯， 并进行如图所示的处 理一小时后取出观察： 有机物（贮存能量）+氧气； （1）甲管中马铃薯小块，由于蔗糖溶液的浓度大于细胞液的浓度，细胞将失水，长度 变短 （2） 乙管中的马铃薯小块， 由于蒸

37、馏水的浓度小于细胞液的浓度， 细胞吸水， 长度变 长 （3）丙试管中的马铃薯小块的长度基本不变 （4）丙试管中的马铃薯小块在本实验中的作用是对照 （5）整个实验说明：植物细胞在外界溶液浓度大于（选填“大于“或“小于“）植物 细胞内液体的浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度 小于（选填“大于“或“小于“）植 物细胞内液体的浓度时，细胞就失水 考点： 植物的营养生长与生殖生长关系 分析： 成熟的植物细胞相当于一个渗透系统当细胞浓度与外界浓液之间存在浓度差时， 水分就会通过原生质层向浓度高的一侧渗透， 造成细胞吸水或者失水 甲试管中蔗糖溶液的 浓度大于细胞液的浓度，细胞将失水，使马铃薯条变短；乙试管中，

38、由于蒸馏水的浓度小于 细胞液的浓度， 造成细胞吸水， 使马铃薯条变长； 丙试管中的马铃薯条的长度基本保持不变， 因为细胞既不吸水也不失水，在实验中起对照作用 解答： 解： （1）甲试管中蔗糖溶液的浓度大于细胞液的浓度，细胞将失水，使马铃薯条变 短； （2）乙试管中，由于蒸馏水的浓度小于细胞液的浓度，造成细胞吸水，使马铃薯条变长； （3）丙试管中的马铃薯条的长度基本保持不变，因为细胞既不吸水也不失水 （4）丙试管中的马铃薯，在实验中的作用是对照作用 （5）此实验的原理是细胞液浓度大于外界溶液浓度时细胞吸水，细胞液浓度小于外界溶液 浓度时细胞失水 故答案为： （1）蔗糖溶液的浓度大于细胞液的浓度，

39、细胞将失水；变短； （2）蒸馏水的浓度小于细胞液的浓度，细胞吸水；变长； （3）基本不变； （4）对照作用； （5）大于；小于 点评： 本题考查质壁分离，意在考查考生识记与质壁分离相关知识点，并能运用所学知识 做出合理的判断或得出正确的结论的能力 23根据所学知识，回答问题 （1）在呼吸时，会咽软骨的作用是会厌软骨调节空气和食物进入不同的通道，软腭的 作用是对于发音有辅助作用 （2）在呼吸时，鼻腔中能阻止细菌，灰尘进入肺的结构有鼻毛，气管中能阻止细菌， 灰尘进入肺的结构有黏膜及其表面的纤毛 （3）保持气管畅通的结构是“C”软骨 （4）呼吸道中，能使寒冷的空气变得温暖的结构有鼻粘膜内分布着毛细血

40、管，能使干 燥的空气变得湿润的结构有腺细胞分泌的黏液 考点： 呼吸系统的组成 分析： 呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，肺是进行气体交换的主 要器官据此解答 解答： 解： （1）咽是食物和空气进入的共同通道，由会厌软骨调节呼吸时会厌软骨抬起， 使空气进入前面的食道； 吞咽时会厌软骨盖住喉口，食物进入后面的气管， 软腭对于发音有 辅助作用 （2）鼻腔内有鼻毛能阻挡空气中的灰尘，说明用鼻呼吸卫生，气管、支气管内表面的黏膜 及其表面的纤毛，都对空气有清洁作用 （3）呼吸道都有骨或“C”软骨作支架，把气管支撑起来，保证呼吸道内的气体能顺畅通 过 （4）呼吸道与呼吸相适应的特点是：一、

41、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对 空气有清洁作用；二、鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润 作用；三、鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；气管和支气管上的腺细胞分泌黏液， 使空气湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质四、呼吸道中都有软骨做支架，保证了 空气的畅通，此外其内表面的纤毛和黏液起清洁空气的作用 故答案为： （1）会厌软骨调节空气和食物进入不同的通道；对于发音有辅助作用 （2）鼻毛；黏膜及其表面的纤毛 （3） “C”软骨 （4）鼻粘膜内分布着毛细血管；腺细胞分泌的黏液 点评： 此题考查了多个知识点，考查学生对知识的综合运用 24如图表示淀粉、脂肪、蛋

42、白质在消化道中各部位（以此用A、B、C、D、E 表示）被消 化的程度，请分析并回答下列问题 （1）图中 Y 代表脂肪的消化过程 （2）图中淀粉最先被消化的部位是A （3）D 中所含的消化液能够消化的物质有糖类、蛋白质、脂肪 （4）Y 在 A、B、C 段不能被消化的原因是没有消化脂肪的消化液 考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程 分析： 食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道 内变成小分子的能溶于水的物质后， 才能被消化道壁吸收 图示中横坐标依次表示消化道的 各个器官，其中A 是口腔，B 是食道，C 胃，D 是小肠，E 是大肠；纵坐标表示食物被消化 的程度；曲

43、线表示糖类、蛋白质和脂肪在消化道内的消化过程 解答： 解： （1） 、 （2）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为 麦芽糖， 当淀粉和麦芽糖进入小肠后， 由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶， 因此， 淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖； 脂肪的消化开始于小肠， 小肠内的胰液和肠 液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁 对脂肪有乳化作用， 能够促进脂肪的消化， 脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和 脂肪酸；分析图示可知：X 曲线代表的淀粉的消化过程，Y 曲线代表的是脂肪的消化过程 （3）从图示可知，淀粉、脂肪和蛋

44、白质主要的消化部位是D 小肠，因为在小肠里的胰液和 肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，这三种物质被彻底分解为人体 可以吸收的营养物质 （4）脂肪只能在小肠中被消化，在小肠内，在肝脏分泌的胆汁的作用下，被乳化为脂肪微 粒，然后再在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成甘油和脂肪酸 故答案为： （1）脂肪 （2）A （3）糖类、蛋白质、脂肪 （4）没有消化脂肪的消化液 点评： 蛋白质、糖类、脂肪在消化道内的消化过程常用如图所示的消化曲线来表示，该曲 线表示了这三种物质的起始消化部位和最终被消化完毕的部位， 因此正确识图是做好该题的 前提 五、请你思考： 25如图，这是农民采用的笼养蝇蛆法而形成的食物网 （说明：鸡粪中含有较多的营养物 质未被消化，因此，可添加其他饲料养猪，从生态系统的角度来看，这是一个理想的生态系 统）请分析，并回答有关问题 （1）构成此生态系统，不可缺少的生物成分是生产者 （2）建立此生态系统的目的是：充分利用该生态系统中的能量，并减少环境污染 （3）在这个生态系统中，农作物所属的成分是生产者 （4）人们为了使农作物高产，常喷洒农药来消灭农田害虫，这残留的农药会通过食物链 在人体中富集 （5）通过微生物的作用，猪粪等中的物质可被分解，为农作物所利用，这类微生物在生态 系统中所属的成分是分解者 （6）该生态系统的维持，除