(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写人要抓住特点 (10).ppt

1、一类卷(5045分)： 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2.结构严谨，注意照应 ，详略得当。 3.语言得体、流畅。 二类卷(4440分)： 1.立意明确，中心突出，材料具体。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷(39-30分)： 1.立意明确，材料能表现中心。 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺。,广东省中考作文评分标准,具体,“叙事具体” 1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。 2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。,人物描写训练,学习目标：,1.明确人物细节描写的角度。2.学会如何运用细节描写来

2、刻画人物。,他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 明确： 这是 描写 表现闰土 的特点,朗读、赏析,肖像,苍老、贫苦,姐姐见大家对流行歌星的话题没多少兴趣，顿觉无精打采，默默走到一边，戴上耳机听流行歌曲去了，一时间她神采飞扬，异常兴奋，冲着我们大叫：“就是这首歌，我好喜欢哟。”见我们莫名其妙的神态，她尴尬地笑笑，转过头去

3、，不一会儿又摇头晃脑、闭目微笑起来。 明确： 这主要是 描写 表现姐姐的 特点,朗读、赏析,神态、动作、语言,痴迷流行歌曲、自得其乐,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩手机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老是懒得学习，考试前一天父母不在家，玩了整晚的游戏。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 明确： 这主要是 描写 表现我 的心情,朗读、赏析,心理活动,紧张、懊悔,“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出

4、去了。 明确： 这主要是 描写 表现杨二嫂 的个性,朗读、赏析,语言、动作,粗俗、尖酸刻薄、贪婪,第一招：步步追问法。 (原文)我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。 （扩写）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去。穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双裂开了口的鞋。,人物描写技巧,第二招：细化动作、延长过程法 （原文）“传球！传球！好的！”他大叫着，从沙发上站起来，挥动着双手。 （扩写）“传球！传球！好的！”他旁若无人地大叫着，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎都要鼓出来了，手在茶几上拍得啪啪响。“三分球！进啦!”他忽地从沙发上站起来，高高举

5、起双手，在空中使劲地挥动，生怕别人看不见似的，身子也一个劲儿地晃动着。他以为自己是在NBA赛场呢！,人物描写技巧,第三招：运用修辞，画其神韵法 （原句）他的须发长得很浓密，头发灰白蜷曲，目光犀利。 （扩写）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。,人物描写技巧,人物细节描写的角度： 肖像、动作、心理、语言、神态 人物细节描写的技巧 步步追问法

6、 细化动作、延长过程法 运用修辞，画其神韵法,归纳：,储词量PK赛 （1）男生女生轮流说出描写人物外貌的词语或短语，内容不能重复，每人轮流说一次，每次说一个短语或短句。 （2）两人合作，限时写描写人物神态或动作的词语。,比一比,展开想象，恰当地添加肖像、动作、神态、心理、语言等描写将以下这句话的内容变得具体生动。 她骂他混蛋。 范例： 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，几乎要喷出火来，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,根据以下作文大纲，围绕相应的人物展开细节描写。 题目：拾起身边的爱 主题：通过写爸

7、爸妈妈对我英语成绩考砸后的态度，表 现父母对我的爱，也表现我经历挫折、感受关爱后的顿悟。,第1段：我走在回家路上想起了自己这次糟糕的英语考试成绩，感到闷闷不乐。 人物： 描写角度:_ 第2段：回到家里，妈妈安慰鼓励我。 人物： 描写角度：_ 第3段：爸爸因为糟糕的英语成绩讽刺指责我 人物： 描写角度： _ 第4段：我晚上经过爸爸妈妈的房间听到听到他们的对话，明白了爸爸的良苦用心。 人物： 描写角度：_ 第5段：抒写爸爸别样的关爱给我带来的感动。 人物： 描写角度： _,17,一、人物细节描写的角度： 肖像、动作、心理、语言、神态 二、人物细节描写的技巧 步步追问法。 细化动作、延长过程法。 运用