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1、写人要抓住特点,鲁迅： 瘦瘦的身体，黄里带白的皮肤，如同大病愈初的病人一样脸色憔悴，但是精神很好，双眼炯炯有神。他的头发一根根直直地竖着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡须浓密极了，而且极其像隶书的“一”字。先生一向习惯穿长衫，手里经常拿着一支烟。当有人说了可笑的话，先生就发出发自内心的笑声，他的笑十分明朗，常常笑得咳嗽起来。,鲁迅： 瘦瘦的身体，黄里带白的皮肤，如同大病愈初的病人一样脸色憔悴，但是精神很好，双眼炯炯有神。他的头发一根根直直地竖着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡须浓密极了，而且极其像隶书的“一

2、”字。先生一向习惯穿长衫，手里经常拿着一支烟。当有人说了可笑的话，先生就发出发自内心的笑声，他的笑十分明朗，常常笑得咳嗽起来。,鲁迅： 瘦瘦的身体，黄里带白的皮肤，如同大病愈初的病人一样脸色憔悴，但是精神很好，双眼炯炯有神。他的头发一根根直直地竖着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡须浓密极了，而且极其像隶书的“一”字。先生一向习惯穿长衫，手里经常拿着一支烟。当有人说了可笑的话，先生就发出发自内心的笑声，他的笑十分明朗，常常笑得咳嗽起来。,“速写”身边的同学或老师，猜猜他是谁？,要求： 1. 描写中不出现对方姓名，不多于200字 2. 抓住人物不同于他人的特点 3. 从容貌、神态、外形角度细致描写 建议： 1. 仔细观察你的写作对象或闭目回忆（至少30秒），反问自己，印象最深刻的是哪部分？ 2. 抓住特点加以强调或夸张，然后加以细致描写。 3. 可以运用联想、想象或修辞手法将其写生动。,“_”,要求： 1. 小组讨论，简略填写表格 2. 小组分工合作，完成300字片段 建议： 1. 可参照黑板上的讨论结果 2. 注意写出“ ”与其他人的不同,【作业】,以“ ”为题，结合本次作文课

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