语文人教版五年级下册26、威尼斯的小艇ppt.pptx

1、人教版小学五年级语文下册,遂溪县城月镇高明小学 陈建伟 2017、5,一、复习导入：,1、谁来说一说课文第一部分主要写什么？,（威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇成了主要的交通工具。）,2、课文围绕小艇主要讲了哪些方面内容？,（1）小艇的样子。,（2）船夫驾驶技术。,（3）小艇的作用。,板书设计：,26、威尼斯的小艇,水上城市,重要交通工具,1、小艇的样子,2、船夫驾驶技术,3、小艇的作用,1、齐读课文第2、3自然段，边读边思考：,（1）威尼斯的小艇是什么样子的？,威尼斯的小艇 有二三十英尺长， 又窄又深，有点像 独木舟。,威尼斯的小艇,69米,二三十英尺长,船头和船艄 向上翘起，像挂 在天边的

2、新月.,行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,（2）作者在描写小艇的样子时运用了什么修辞手法？,（比喻）,（3）把什么比作什么？各写出了小艇什么特点？,（3）从作者的描写中，我们可以体会到小艇的 样子怎么样？,（独特）,板书设计：,26、威尼斯的小艇,水上城市,重要交通工具,1、小艇的样子,（独特）,2、船夫驾驶技术,3、小艇的作用,(4)为什么小艇要设计成这样？,（因为这与威尼斯的河道纵横交叉有着密切的关系。）,（5）这样独特的小艇，人坐在里面的感觉怎样呢？,（舒适、有说不完的情趣。）,2、齐读课文第4自然段：,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎

3、么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,船夫的驾驶技术特别好,操纵自如,边读边思考：,（1）这一自然段是围绕哪一句话来写的？,（2）文中哪个词语写出了船夫的驾驶技术特别好呢？,（3）“操纵自如”是什么意思？,（船夫驾驶小艇熟练灵活、得心应手）,（4）课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填下表：,行船速度极快的时候,拥挤的时候,极窄的地方,急驶的时候,操纵自如，不手忙脚乱,左拐右拐地挤过去,平稳地穿过,能作急转弯,板书设计：,26、威尼斯的小艇,水上城市,重要交

4、通工具,1、小艇的样子,（ 独 特）,2、船夫驾驶技术,（特别好）,3、小艇的作用,(5)在这一段中，作者用了一些关联词语，你 能快速的画出来吗？,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。,船夫的驾驶技术特别好,操纵自如,(6)这些关联词语有什么作用？,（把内容写得条理清晰、而且更能突出船夫的驾驶技术高超）,_,_,_,两边的建筑飞一般地往 后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,（7）文中画红线部运用了什么修辞手法？说明 了什么？,夸张,（小艇的行船

5、速度非常快。）,3、默读课文第5、6自然段，想一想,（1）小艇在人 们的生活中起着 什么样的作用呢？,（1）小艇在人们的生活中起着什么样的作用呢？填下表：,白 天,晚 上,商 人,青年妇女,小 孩 子,老 人,看戏的人们,做 生 意,高 声 谈 笑,到郊外去呼吸 新鲜空气,去教堂做祷告,回 家,威尼斯的 人们的工作 和生活都离 不开小艇,板书设计：,26、威尼斯的小艇,水上城市,重要交通工具,1、小艇的样子,（ 独 特）,2、船夫驾驶技术,（特别好）,3、小艇的作用,（非常大 ）,（2）青年妇女坐小艇去干什么课文没说，你能想象她们干什么吗?还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习呢？,邮递员,医 生,学 生,市 长,演 员,游 客,送 信,给 病 人 看 病,上 课,了 解 民 情,去 表 演,欣 赏 夜 景,（3）讨论：课文最后几句话为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？,板书设计：,26、威尼斯的小艇,水上城市,重要交通工具,1、小艇的样子,（ 独 特）,2、船夫驾驶技术,（特别好）,3、小艇的作用,（ 白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来，充满了生机;夜晚，当小艇一停泊，城市就沉寂、安静了，像人