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文档简介

1、争吵,第二课时,教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。 2、懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。 教学重难点： 分角色朗读、表演，懂得团结友爱。,嫉妒 手肘 字迹 服侍 承认 缘故 原谅 瞟 防御 毕竟 戒尺 高尚 石匠 墨水 缩回 愤怒 不料 既然 情形 悲哀,复习词语,本文的主人公是（ ）和（ ），两人因为（ ）而争吵。最后，主人公（ ）而“我”也受到了父亲的（ ）。,安利柯,本子被弄脏,克莱谛,重归于好,教育,争吵的原因是什么？ 表面是？ 实际是？,弄脏了本子 嫉妒,默读课文第513自然段，找一找之后“我”的心情又是怎样变化的？,我很后悔,

2、我觉得丢脸,挨到放学,我愣住了,高高兴兴,我觉得不安,矛盾、犹豫、没有勇气认错,我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是要我去向他承认错误，我觉得太丢脸。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。,他们都说在外面等着对方，俩人想的一样吗？,我心想：我只是防御，决不还手。 克莱谛想着重归于好。,他又说：“我在外边等着你！” 我回答说：“我也等着你！”,终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。,矛盾、犹豫、漫长,克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做朋友吧！”,“以后我们再也不吵架了，好吗？”,“再也不了！再也不了！”我（ ）回答说。,分角色读读演演,父亲把脸一沉，说:“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。,1、这件事安利柯错在哪？,2、为什么说克莱谛是一个高尚的人？,3、为什么文中多次出现父亲的话？,“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”,讨论： 我和克莱谛和好了, 如果你是安利柯的父亲或者老师，你知道后会怎么说呢？,同学们,学了这篇课文,你们受

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