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文档简介

1、,新课引入,研读课文,展示目标,强化训练,归纳小结,第四章 几何图形的初步 4.2直线、射线和线段（3） 线段的性质,一、新课引入,一、新课引入,二、学习目标,1、理解“两点之间，线段最短”的结论，并能用这一结论解释一些简单的问题。 2、知道“两点间的距离”的含义。,三、研读教材,认真阅读课本第128页的“思考”至第129页的内容，体验知识点的形成过程。,三、研读教材,1、两点的所有连线中，_. 简单说成，_. 2、_,叫做这两点的距离。,线段最短,两点之间，线段最短,两点之间的线段的长度,三、研读教材,思考：如图4.2-12，从A地到B地有四条道路，除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路

2、？如果能，在图上画出最短路线。,三、研读教材,1、如下图，把河道由弯曲改直，根据_说明这样做能缩短航道.,两点之间，线段最短,三、研读教材,2、如图：AB+AC_B， 理由是: _.,两点之间，线段最短,练一练,在一条笔直的公路l两侧，分别有，两个村庄，如图，现在要在公路上建一个汽车站，使汽车站到两村的距离和最小，请在图中画出汽车站的位置，并说明理由,C,解：,则点C就是建汽车站的位置。,三、应用举例,如下图，设A、B、C、D为4个居民小区，现在要在居民小区内建一个购物中心，试问把购物中心建在何处，才能使4个居民小区到购物中心的距离之和最小？说明理由。,C,B,D,A,M,解：,则点M为购物中心的位置。,三、应用举例,A,B,我该怎么爬才能最快吃到汉堡包呢?,A,B,四、强化训练,A,B,我该怎么爬才能最快吃到汉堡包呢?,A,四、强化训练,我该怎么爬才能最快吃到汉堡包呢?,A,B,A,c,四、强化训练,五、归纳小结,1、谈谈本节课你的收获 2、你能给园林绿化部

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