第1课情感的抒发与理念的表达 (3)

1、同学们好！,艺术作品的深层意蕴,太和三中 昝海丽,情感的抒发和理念的表达,即事物的内容和含义。艺术意蕴是指深藏 在艺术作品中，内在的含义或意味，包括 种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神。体现为一种哲理，诗情和神韵。 美术作品是借助特定的艺术语言（如点线面、 形状、色彩、结构、明暗、材质等）和形式（包括 绘画形式、构图和表现手法等）来表达内在的深 层意蕴。,艺术表现的深层意蕴和审美价值,什么是意蕴？,为什么美术家要画画？ 想要通过绘画来表达抒发自己想 要 表达的一些情感或者其他，这 就是说每一幅画都有它特定的含义。,艺术表现的深层意蕴和审美价值,欣赏步骤： 1、你看到的（人事物、地点、作品名称

2、、 绘画种类、作者等） 2、你想到的（作者生平、历史背景和创作 意图） 3、你的理性 分析（作品运用的艺术 语言与形式、作品的意义和对作品价值的评价等。）,艺术表现的深层意蕴和审美价值,马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才,你看到的 你想到的 你的分析,狼牙山五壮士 詹建俊,1941年9月中旬，日伪军8000余人清剿以河北省易县管头为中心的八路军晋察冀军区第1军分区所属地区。24日，日伪军3500余人合围位于狼牙山地区，第1分区第1团第7连奉命掩护机关和群众转移，第7连完成掩护任务后，为甩掉尾追的日伪军，令第2排第6班掩护全连转移。6班5名战士毅然将日伪军诱向狼牙山主峰棋盘陀。日伪军向棋盘陀

3、主峰发动4次猛攻，均被击退，伤亡90余人。5名战士战至弹尽，宁死不屈，砸烂武器，跳下60余米深的悬崖。班长马宝玉、战士胡德林、胡福才壮烈牺牲，副班长葛振林、战士宋学义负伤脱险。之后，5名战士被群众誉为“狼牙山五壮士”。,狼牙山五壮士 詹建俊,马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才,狼牙山五壮士 在历史题材画里面 开始使用象征性的处理办法，画面抓住了五壮士跳崖的瞬间，人物的组织不是自然的真实，而是象征性地把人物和太行山连为一体，具有纪念碑的效果，加上画面厚重幽暗的青铜色调，人物好像雕塑魏然矗立在纪念碑基座之上。,你能否解读出作品中所表达的思想感情？,杨柳浴禽图 朱耷,洪荒风雪 黄胄,洪荒风雪的构

4、思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉一个星期，不见人烟，突然，远处传来驼铃声，使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来，这意外惊喜令人永生难忘，从而创作了洪荒风雪。作者以仰视的角度突出表现了几个地质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原上的情景，作品中人物乐观、豪迈，充满强烈的生活气息，这正是黄胄艺术的特点。,洪荒风雪 黄胄,朱耷，明末清初画家，善水墨花鸟，形象奇特夸张、笔墨凝练、用墨极少。他一生坎坷，与世隔绝，在创作中安放自己的灵魂。“墨点无多泪点多，山河还是旧山河”。在构图处理上以八哥为全画视觉中心，采取上虚下实的手法，而又虚中有实，实中有虚。如下部树干、

5、湖石、土坡中留出三大块空白。上部杨柳枝条迎风摇曳，寥寥数笔，又分割出若干块空间，虽虚而实，有密不透风之感。最后题款和印章与主体八哥成倚角之势，以补虚中之不足。此幅画面笔墨虽简而构图饱满，境界廓大。,杨柳浴禽图 朱耷,情感 ?,豪迈乐观,孤单痛苦,艺术表现的深层意蕴和审美价值,通过以上艺术表现我们可以明白,优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。 只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。,欣赏作品，思考问题,作品给了你什么感觉？ 作品如何使你产生这样的感觉？ 作者想表达什么？,珂勒惠支面包,李可染 孺子牛,梵高星月夜,罗中立父亲,艺术表现的深层意蕴和审美价值,艺术表现的深层意蕴和审美价值,小结： 1、学生谈收获 2、老师总结： 通过本节课的学习，我们知道好的艺术作品都有其深层意蕴，都是作者情感的抒发和理念的表达，绘画艺术之所以在印刷时代有很强的生命力，其原因就是绘画作品是注入情感的。这种情感的抒发可以是为个人、也可以是为他人、为国家为民族，也可以是对英雄的赞歌，可以是爱国豪情的抒发，我想狼牙山五壮士这样的作品所表达的为国为民的情