课题1 分子和原子

1、第三单元 物质的奥秘,课题1 分子和原子 营口市第六中学 李妍,分子、原子都是构成物质的一种微粒,酒精分子图像,移走硅原子形成的文字,学习目标：,1.了解分子和原子的性质，运用分子的知识解释某些日常现象 2.能自己设计实验来验证分子的性质 3.通过实验来激发学生学习化学的兴趣，培养学生想象力和分析推理能力，并培养学生的小组合作意识,人的手逐级放大的系列照片,放大10倍 手上的皱纹细部,放大100倍 手上的毛孔,放大1000倍 皮肤组织,放大100万倍 染色体,放大1000万倍 长长的DNA分子,分子有多大？,一个水分子的质量大约是0.00000000000000000000000003 kg(

2、31026 kg) 一滴水大约有 1670000000000000000000(1.671021)个水分子。,1、向盛有酚酞试液的试管中加入氨水溶液，振荡，观察溶液的颜色。,探究之旅1:,1、向盛有酚酞试液的试管中加入氨水溶液，振荡，观察溶液的颜色。,溶液变为红色,氨水能使酚酞变红色,探究之旅1:,小魔术“梨花变桃花”,向“小梨花”上滴酚酞试液，向矿泉水瓶盖中倒入少量氨水，将大烧杯倒扣在上方，观察“小梨花”上颜色的变化,自主探究,小魔术“梨花变桃花”,向“小梨花”上滴酚酞试液，向矿泉水瓶盖中倒入少量氨水，将大烧杯倒扣在上方，观察“小梨花”上颜色的变化,白色的梨花变为“红色的桃花”,分子总是在不

3、断地运动,自主探究,分子运动快慢与温度有关,温度越高，分子运动速率越快。,探究之旅2：,生活中有哪些现象说明分子在不断地运动？,影响分子运动速率的因素有哪些？,用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像,探究之旅3：物质的三态和分子间间隔有什么关系？,干冰吹气球,物质三种状态的分子间隔模拟动画,固态,液态,气态,一般情况：分子间隔变大,小组实验1：,小组实验3：,小组实验2：,分组实验,向盛有冷水和热水的烧杯中各放入少量品红，静置，观察烧杯中发生的现象,压缩三个注射器中的相同体积的空气、水和食盐，观察现象,将滴有酚酞的滤纸条放于试管中，在试管口部的棉花上滴几滴浓氨水，观察现象,学生练习,：从实验现象分

4、析体现了分子的哪些性质？,小组实验1：,小组实验3：,小组实验2：,分组实验,向盛有冷水和热水的烧杯中各放入少量品红，静置，观察烧杯中发生的现象,压缩三个注射器中的相同体积的空气、水和食盐，观察现象,将滴有酚酞的滤纸条放于试管中，在试管口部的棉花上滴几滴浓氨水，观察现象,学生练习,：从实验现象分析体现了分子的哪些性质？,一、分子、原子都是构成物质的一种微粒 二、分子的性质 1、分子的质量和体积都很小 2、分子总是在不断运动着 3、分子之间有间隔,今天你收获了什么？,1、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空 隙的是（ ） A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 物体有热胀冷

5、缩的现象 D 海绵能吸水 2、为什么“墙内开花墙外香”？ 答：因为分子总是在不停地运动。,D,当堂检测：,【当堂检测】,3、(一)向盛有约40mL蒸馏水的烧杯中加入5至6滴的酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色,再向其中慢慢滴加浓氨水,由此得出的结论有：_ （二）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，加入约5mL的浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如下图）。观察几分钟，有什么现象发生？这一现象说明了什么？,氨水能使酚酞溶液变红,溶液变红 溶液不变色 氨水中的分子不断运动，接触酚酞，使其变红。,4、“花气袭人知冷暖，鹊声穿树喜新晴”这是南宋诗人陆游

6、村民书喜中的两句诗，对于前一句，从分子的观点可以理解为：花朵分泌的芳香油分子_加快，说明当时周围的气温突然_,5、用分子的观点解释下列现象： （1）1个水分子的质量是310-26kg，说明_ （2）热胀冷缩现象，说明_ （3）用警犬搜索地震中被埋人员，说明_,运动,升高,分子很小,分子之间有间隔,分子不断运动,6、 将深色的衣服和浅色的衣服浸泡在一起，会使浅色衣服染上深颜色，这其中的主要原因是由于深色染料中的（ ） A、分子是在不断运动 B、原子本身发生了改变 C、分子间的间隔增大 D、原子在化学变化中可分 7、 吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为（ ） A、分子之间有间隔 B、分子的体积很小 C、分子的质量很小 D、分子在不断运动,A,D,课