《石钟山记》01.ppt

1、石钟山记,苏轼,江西湖口鄱阳湖东岸,石钟山图1,石钟山,石钟山图2,石钟山,石钟山图3,石钟山,石钟山,朗读,石钟山,石钟山位于湖口县鄱阳湖出口处，海拔618米，相对高度约40米，面积02平方公里。石钟山地势险要，陡峭峥嵘，因控扼长江及鄱阳湖，居高临下，进可攻，退可守，号称江湖锁钥，自古即为军事要塞，成为兵家必争之地。,石钟山从唐代起就有建筑，经历代兴废，现仍存怀苏亭、半山亭、绀园、船厅、江天一览亭、钟石、极慈禅林、听涛眺雨轩、芸芍斋、石钟洞、同根树等景点，但多为清代重建。登临此山，既可远眺匡庐烟云，又可近睹江湖清浊；尤其在月夜，“湖光影玉壁，长天一月空”，历来为人称道。唐代李勃，宋代苏轼、陆

2、游，元代文天祥，明代朱元璋，清代曾国藩，现代郭沫若等文人雅士都曾登山览胜。,侧 景,夜 景,正 景,石钟山记是一篇考察性游记，写于宋神宗元丰七年夏季，苏轼由黄州转任汝州的旅途中。文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明认识事物的真相必须 “目见耳闻”切忌主 观臆断的道理。,苏轼（10371101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州（今四川省眉山县）人，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表，在诗、词、文、书法等方面都有很高成就，独具一格，自成一家。其散文汪洋恣肆，明白畅达，为唐宋八大家之一；其诗清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚合称“苏黄”；其词一改词五代以来婉约柔靡

3、的风格，开创豪放派词风，与辛弃疾合称“苏辛”；其书法与黄庭坚、 米芾、蔡襄并称“宋四家”。作品有东坡七集东坡乐府,作者简介,注意字音： 彭蠡（l） 桴（f）止响腾 寺僧(sng ) 郦（l ） 钟磬（qng） 铿（kng）然有声 磔磔（zh） 噌吰（chng hng） 莫（m）夜 窾坎镗鞳（kun kn tng t） 泊(b) 函胡（hn hu） 汝识（zh）之乎 穴（xu）罅（xi） 栖鹘（q h ） 如乐（yu）作焉 无射（y） 殆（ di ）,课文主旨 本文是一篇游记，带有一定学术研究的色彩，具有突出的论文特征。本文通过记叙作者对钟山命名原因的探究，说明了认识事物要采取实事求是的科学态度

4、，切忌主观臆断的道理。,把握文意，理清全文思路,第一段： 第二段： 第三段：,概括每段大意,对石钟山得名缘由的两种解释表示怀疑。,通过实地考察探究石钟山命名的真正缘由。,因事见理。,第一段分析,质 疑,对象,郦说,李说,态度,疑之,尤疑之,理由,今而况石乎！,石何哉？,思考：从苏轼对前人说法的两次质疑，我们可以 从他身上学到什么精神？,不迷信古人，不盲目从众，坚持独立思考的精神。,时间,人物,工具,元丰三年 六月丁丑日夜,苏轼 苏迈,小舟,作者心理变化过程：,笑, 心动, 笑,重点描写对象：,声,人声 栖鹘磔磔声 若老人咳且笑声 噌弘如钟鼓不绝声 款坎镗嗒之声,察疑,微风鼓浪 水石相搏 声如洪

5、钟,古之人不余欺也,营造阴森可怖的气氛，和下文的 “士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁 之下，故莫能知“相呼应。,第二段分析,疑释, 世所以不传,郦元言之不详,士大夫不肯以小舟夜泊绝壁下,渔工乐师虽知而不能言,陋者以斧斤考击求之,叹,笑,第三段分析,感想,事不目见耳闻，不可臆断其有无,游因质疑,郦说人常疑之 李说余尤疑之,游历解疑,夜游见闻,大石侧立 栖鹘惊飞 鹳鹤怪叫 水声轰鸣,肯定命名,游感疑释 不可臆断有无,议论开篇 提出疑问,叙议结合 揭示真相,议论分析 抒发感想,石钟山记结构示意,写作特点：因事说理,事,理,怀疑前人说法而夜游石钟山 探察其得名由来。,事不目见耳闻， 不可而臆断其有无。,依据

6、,目的,主旨句为: 事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？,理由： 它是全篇的核心，全篇都是围绕着它而展开。 这篇游记不是单纯写景记游，而是借写景记游来寄意寓理，说理才是这篇游记的要旨。,思考1:本文哪一句表达了主旨,请说明理由。,思考2:本文是一篇考辨性的游记。作者此游的目的是考辨石钟山的得名，他认为石钟山的得名原因是什么？, 山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。 有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎鏜鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。 概括起来，作者认为：风水相击，如歌钟作乐，是石钟山得名的原因。,思考3:作者通过怎样的过程得出上述的结论的？,可简要的概括

7、为“二疑三笑” 一疑 二疑 一笑 二笑 三笑,是说也，人常疑之。,然是说也，余尤疑之。,余固笑而不信也。,因笑谓迈曰,盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。,试比较“人常疑之”“余尤疑之”，说说作 者对两种说法的态度。,“人常疑之”，表示普通人的一般看法，怀疑的程度一般。作者没有直接表达自己的看法。 “余尤疑之”，直白表示自己的观点，怀疑的程度加深。 作者的“两疑”，重点是在怀疑郦李两位是否曾经亲临其境。因而作者要亲历其境，实地考察，寻找出石钟山得名的正确原因，自然地引出下文。,思考4：如何理解作者“余固笑而不信也” 的这一“笑”？,作者的笑，是对李渤见识浅陋的结论的否定。也含蓄得表明作者决心夜泊绝壁

8、之下，探明真相的内心活动。,思考5：如何理解作者“因笑谓迈曰”的这一“笑”？,这是作者经过惊心动魄的夜探之后，终于弄清了石钟山得名的由来之后所发出的充满喜悦和自豪的笑。,思考6：文中哪些地方表现“惊心动魄”的特点？其作用何在？,作者在发现水石相击之前，先写大石、栖鹘、鹳鹤等景物，着重描写石钟山月夜境界幽深，怪异恐怖，说明一般人，在平常情况下不敢涉足。 这样写暗含着这样的意思：石钟山得名的奥秘，长期未能弄清楚，就是因为环境艰险，如不亲历险境，就难得奇绝。,思考7：如何理解作者“笑李渤之陋也”的这一“笑”？,这是作者对李渤见识浅陋的讥笑。 至此作者点明了写本篇游记的目的，传播了自己的见解，证实补充

9、了郦道元的观点，纠正了李渤的错误认识。,下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声 如洪钟。,人常疑之,今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！,得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇,余尤疑之,石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？,苏对郦、李的石钟山得名原因的态度,苏轼关于石钟山得名的结论是否正确？如果苏 轼关于石钟山得名缘由的结论是错的，那么本 文的主旨句中所体现的思想是否正确？,思考8：,苏轼关于石钟山得名的结论不一定就是正确的，随着人们探索的深入，认识的提高，也许会得出新的结论。但他“事不目见耳闻，不可臆断其有无”的见解是正确的，因为作者强调了感性认识的重

10、要性。感性认识是理性认识的基础，离开感性认识，理性认识就成为无源之水、无本之木。,由课文题注可知，其实苏轼关于石钟山得名由来的看法也是不完美的，今人认为：全山皆空，如钟覆地，故得钟名。他自己也是“过其门而未入其室”不亦悲乎？ 事物是复杂的，他们的本质真相往往被多样的假相掩盖，要认识它往往需要一个过程,甚至是一个很长的过程，不论是谁能把这个过程缩短一分都值得欢迎。,苏轼的石钟山记阐发了要探寻事物的真相必须以诚心、以勇气、以毅力、以智慧，亲自目见耳闻，才有可能获得成功。这不仅是由石钟山得名引发的感悟，同时也是结合自己惨痛经历的感慨：事不目见耳闻，不可主观臆断！,议一议：,石钟山记与游褒禅山记两文在

11、叙议结合写法上的异同。,石文：是“议论 记叙 议论”的表达方式。,游文：是“记叙 议论”相互配合的表达方式。,不同点：1、叙议结合的安排和文章结构不同 2、议论的事理不同 3、记游的内容不同,相同点：都通过记游来说明理，叙议结合，前后呼应，事、理浑然一体。,归纳小结：石文和游文这两篇古人写的游记都旨在借记游来说理,但写法却不尽相同。,游褒禅山记石钟山记异同比较,先记游，后议论,议论记游议论,扼要概括,较叙事描写交相烘托,深入阐释，充分论说,不加阐释,石钟山记,游褒禅山记,结构,记游,议论,通假字,至莫夜月明 汝识之乎 南声函胡,“莫”即“暮”。“莫夜”即晚上。,“识”通“志”，读zh，记住，这

12、里是“知道”的意思。,“函胡”通“含糊”,返回,古今异义,余自齐安舟行适临汝 空中而多窍 此世所以不传也 自以为得其实,古义：往，到。今义：适合，舒服。,古义：中间是空的。今义：天空中。,古义：表缘故。今义：表结果的连词。,古义：两个词连用。其，那，指示代词。实，事情真相，名词。今义：一个词。义为“实质上”。,返回,词类活用,余自齐安舟行适临汝 事不目见耳闻 微风鼓浪 而此独以钟名 虽大风浪不能鸣也 枹止响腾，余韵徐歇 自以为得其实 终不肯以小舟夜泊绝壁之下,名词作状语，表方式,名词作状语，表工具,名词作动词，鼓动,名词作动词，命名,动词使动用法，使 鸣,动词作名词，声音,名词作状语，表时间,

13、形容词作名词，,返回,如何判定名词做状语？,表示动作、行为的特征或状态。 如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，意为“象鸟儿张开翅膀 那样”。 2 表示动作、行为的对待方式。 如“吾得兄事之”中的“兄”，意为“用对待兄长那样的礼 节来对待”。 3 表示动作、行为所使用的工具。 如“市中游侠儿得佳者，笼养之”中的“笼”，意为“用笼 子”。 表示动作、行为发生的地点。 如“群臣吏民能面刺寡人之过者”中的“面”，意为“当面”。 表示动作、行为的趋向。 如“操军败，必北还”中的“北”，意为“向北” 。 6 表示动作、行为的时间。 如“岁赋其二”中的“岁”，意为“每年”。,一词多义,余 余韵徐息 余固笑而不信

14、 自 自以为得之矣 余自齐安舟行适临汝 搏 水石相搏 森然欲搏人,剩余的。形容词,我。代词,自己。代词,从。介词,击，打。动词,得到，找到。动词,焉,崆崆焉 微波入焉 且焉置土石 如乐作焉 语焉不详,相当于“然”。形容词词尾,兼词，相当于“于是”即“到那里”,莫 至莫夜月明 故莫能知 始 至唐李渤始访其遗踪 始舍于其址,通“暮”，日落的时候。名词,没有谁。否定性无定指代词,才。副词,当初。副词,于何，在哪里,语气词,代词，之,得,得双石于潭上 因得观所谓石钟者 自以为得其实 与公甚相得也 为所识穷乏者得我欤 吾得兄事之 古人观天地往往有得 此余之所得也 十三学得琵琶成 得无教我猎虫所耶 而不得

15、极乎游之乐也,得到，引申为看到,能够。助动词,得到，引申为弄清、探明,融洽，好,通“德”，感激,必须，应该,心得，收获,助词，多用在动词后,心得，收获,“得无耶”表推测疑问语气,能够。助动词,鼓,噌吰如钟鼓不绝 微风鼓浪 一鼓作气 填然鼓之 令赵王鼓瑟,一种乐器。名词，一说敲击,鼓动、掀动。名词作动词,击鼓,弹奏,水经云 云霄间 天下云集响应 然遍地风云，满街狼犬 士大夫之族曰师曰弟子云者 函使报信迟早云尔 曰“姑俟异日观”云尔,说。动词,名词,名作状，像云一样,喻政治风云,语助词，无实意,语助词，表话已结束,语助词，如此而已,云,是,是说也，人常疑之 所在皆是也 岳父见教的是 是己而非人，俗

16、之同病 巨是凡人，偏在远郡 定国是之诏既下 唯马首是瞻 不知天上宫阙，今夕是何年 觉今是而昨非,这。代词,这样。代词,形容词，对，正确,形-意动，认为正确,判断词，是,大事，大计,助词，与 “唯”搭配提前宾语,判断词，是,形容词，对，正确,遗,至唐李渤始访其遗踪 使人遗赵王书 秦无亡矢遗镞之废 小学而大遗 是时曹操遗孙权书 父母岁有裘革之遗 留待作遗施 羊子尝行路，得遗金一饼,遗留。动词,读wi, 送给。动词,遗失，丢失,遗漏，忽略,读wi,送,赠送,赠送的东西,因得观所谓石钟者 因笑谓迈曰 愚谓大计不如迎之 谓之后洞 谓先主曰,说,告诉,认为,称为，叫做,对说,遗失，丢失,谓,发,大声发于水

17、上 又有剪发杜门 发其志士之悲哉 秦王发图 发闾左适戍渔阳九百人,动词，发出,动词，抒发,名词，头发,动词，打开,动词，征发,殆与余同 思而不学则殆 百战不殆,副词，大概，可能,懈怠,危险，失败,殆,固,余固笑而不信也 固已怪之矣 君臣固守以窥周室 自以为关中之地，崤函之固 固国不以山溪之险,而此独以钟名，何哉？ 然则何时而乐耶？ 豫州今欲何至？,表疑问，为什么,疑问代词，什么,疑问代词，哪里,姑,本来,牢固,险固,巩固,何,临,郦元以为下临深潭 有亭翼然临于泉上者 临不测之渊以为固 莅临指导,因得观所谓石钟山者 因笑谓迈曰 因宾客至蔺相如门谢罪 事出有因,面对,到，引为处在,面对,到,介词，趁着,副词，于是，就,依靠，凭借，引为通过,名词，原因,因,实,自以为得其实 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 此皆良实，志虑忠纯 实迷途其未远，觉今是而昨非,终不肯以小舟夜泊绝壁之下 噌吰如钟鼓不绝 假舟楫者，非能水也，而绝江河 率妻子邑人来此绝境,真实情况,实际,诚实,的确，确实,断,断绝,横渡,绝,与世隔绝,至,至唐李勃始访其遗踪