《珍珠泉》教学课件.ppt

1、泉，4*珍珠泉，那绿一点也没有颜色的蕨草水从那么绿开始，在水泡小的水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着，我挑一担水，自由地读文本，读准语音，读句子。 想想文章的每个自然部分都说些什么。 我读了一下，发现新秦帝居镶着青苔晕草h yun d lu的青褐色边缘，珍石h笑了笑，笑了笑，文章先写了珍珠泉的，然后写了珍珠泉的，最后写了。 位置，特点，作者对珍珠泉的爱，根据主要内容将文本分为三部分：1(1) :珍珠泉的位置2 (24 ) :珍珠泉的美丽3 (56 ) :作者对珍珠泉的爱。自读提示、珍珠泉有什么特点？ 你从哪儿看的？ 水是那么绿，绿色好像染上了周围的绿树和绿草。 水那么深，又那么干净，可以

2、看见潭底的青褐色的石头那么干净，可以看见潭底堆积的砂粒和发黑的树叶。 开始，水泡小，摇晃高，越来越大，最后在水面上绽开，在“哧哧笑”中消失了，1、2、3、4、5，最有趣的当然是，其结晶明亮而充实，一个个从潭底出来的水泡一，二，三，四，五，珍珠泉叫什么名字？ 水面和潭底，金色光斑和银色光斑交错的水泡闪闪发光，红光、黄光、绿光、紫光多像一系列颜色的珍珠，1、2、3、4、5，作者抓住水泡的颜色，写出珍珠泉的美丽。 “泡”是花花绿绿，“光斑”是金银交织而成，像“一串颜色的珍珠”一样，多么美丽，这也许就是名为“珍珠泉”的原因，这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 一，二，三，四，我问：“谁不说我们

3、家乡的美？ “这是我们的家乡。” 作者对珍珠泉有什么样的感情？ 从哪里看得见？ 请用自各儿的话概括课文的主要内容。 本文描写了故乡珍珠泉的美丽、有趣，表现了作者热爱自然、热爱家乡的思想感情。 水是那么绿，绿色好像染上了周围的绿树和绿草。 水那么深，又那么干净，可以看见潭底的青褐色的石头那么干净，可以看见潭底堆积的砂粒和发黑的树叶。 作者在哪两个方面体现了珍珠泉的美，泉水：绿，深，清水泡：闪闪发光，这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉，挑一荷一水，走在林石板路上，我洒了多少珍珠，那绿有点儿嘈杂文字顺序：作者先写最后，写珍珠泉的位置，珍珠泉周围的环境和从潭底出来的水泡，表现出对珍珠泉的热心中的

4、感觉，开始，水泡小，晃动高，越来越大，最后在水面上绽开了，开始水泡灿烂，红光、黄光、绿光、紫光多像一串颜色的珍珠，作者抓住水泡的颜色，写下珍珠泉的美丽。 “泡”是花花绿绿，“光斑”是金银交织而成，像“一串颜色的珍珠”一样，多么美丽，也许这就是“珍珠泉”这个名字的原因，我很想知道，它从哪里冒出这么多泡呢？ 小河断了的时候，村里的井泉水干涸的时候，它还在冒水泡。有很多幸福的小盆友，躲在什么地方吹泡泡玩吗他们一定很开心吧？ 有很多快乐的小盆友，躲在什么地方吹泡泡玩吗他们一定很开心吧？ 珍珠泉的不可思议的水泡引起了作者无限的思想，以为“快乐的小盆友”是“吹泡玩”，让读者感受到了作者对珍珠泉的爱。 水就是那样的绿，绿好像染上了周围的绿树和绿草。 水那么深，又那么干净，可以看见潭底的青褐色的石头那么干净，可以看见潭底堆积的砂粒和发黑的树叶。 请用自各儿的话概括课文的主