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1、钓鱼的启示,复习导入,说说文章的主要内容。 （） （） （）,钓鱼,放鱼,获得启示,品味课文第4自然段,从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放 回湖里，“我”的心情有什么变 化？ （）（）（） （）,得意,急切,乞求,依依不舍,想一想为什么“我”不愿意把钓到的鲈鱼放回湖里？ 来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。”,诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”（得：） “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”有两层意思。 一、父亲也很

2、喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂亮） 二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，“好一会儿”是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？ 父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？,“捕捞开放日的前一个夜晚”，“距离开放捕劳鲈鱼的时间还有两个小时”。 父亲要“我”把鲈鱼放回湖里中，是让“我”从小养成守纪的习惯，父亲做得对。,必须，一定，没得商量, 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的 。 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。,鱼,“鱼”,（大鲈鱼）,指吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利甚至哪些暂

3、时能带来一点方便的事、一点好处的事。,三、学习课文最后两段,联系课文理解句子 道德只是个简单的是与非的问题，实践 起来却很难。,捕捞的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。,是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。,当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？,回报,“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” 懂得这一点很不容易，也许我花了数十年时间；懂得这一点又很了不起，他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因，也是他对父亲从小严格教育的最好,四、联系生活，指导行为,你们在学习、生活中，遇到过诱惑吗？,在无交通警察管理的时候， 你们是否严格遵守交通规则呢？,当你在校园、马路上捡到了一个漂亮的 文具盒（或其它物品）时，你是怎么做的呢？,溅起,捕捞,鱼钩,沮丧,引诱,鲈 鱼,鱼 饵,操 纵,鱼 鳃,翕 动,皎 洁,嘴 唇,抉 择,小心翼翼,告 诫,实 践,抵制诱惑战胜自我,衡量真正的品德，是看他在 知道没有人发觉的时候做些 什么。 孟德斯鸠,作业

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