小学书法教案--完整版

1、一、学情分析教学中需要注意的是，学生要从最基础的书法入门开始，掌握良好的学习习惯和正确的书写方式，熟练掌握基本笔画的书写方式，特别是人民教师要重点指导笔的使用方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。 经过数千年的演变、发展、沉积，群星闪耀，名家辈出，形成了自各儿独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。 因此，书法教育继承了中国传统文化，弘扬了我中华民族文明的突出体现，写中国字不仅有展示、欣赏和收藏的价值，而且有很强的艺术传播力。 书法课要重视字形、运笔、构造、章法四美，显然要提高艺术水平进行认识和测量。三、教育目标1、书法课要人文化素质教育要面对整个教育，使学生多方面发展。 书法教

2、育作为培养特长的一个方面，要让学生了解书法的重要性，了解并学习古代名人学所成就的精神，激发学生爱恋的艺术的感情和热情的自信心，从小就要养成爱恋的艺术的好习惯，让云同步学习能力，学习人类。2、书法教学要有目的在教育过程中，要注重学生全面发展和云同步，注重学生个性发展，不一定每个人都能成为书法家，但要求全体参与，写作水平有所提高。 其中要重视人才的发现和培养，选拔卓越的优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，要真正发挥他们的特长，注意对他们今后的发展有好的打底子。3、书法教育需要持续性为了获得某种知识、技能，不是三两天，而是有时需要日复一日地保证。 “冰冻的三尺不是一天的寒冷

3、”，必须具有持续性。1、学习书法不仅要培养学生的自信心，重要的是磨练学生的耐受力。 每天都要坚持不懈，像办事儿一样，从头到尾。 平时要求学生每天花点时间(320分钟)练习巩固自己喜欢的书法。2、开展书法爱好活动，在活动中比较进步，质量，速度，特色，展示评价学生书法课外作业，促进学生自主学习积极性，可达到日久功成的目的。 学生：自古以来学习技艺没有捷径，不能像行人那样走道儿。 不能三步和两步走道儿。 才能是天生的，没有学问，没有技术，形状和废物都一样是不济事。4、书法教育必须具有发展性我们教书法的目标是(一)实施素质教育，培养特长，使学生全面发展和云同步个性发展。(二)提高学生的艺术素养，具有观

4、赏能力和审美能力，可以参考、引用、学习。(3)能使整体进步，有些学生有为，终身受益。(四)教育必有成功，学必有果实，培养学生自信心，展示自各儿，发挥才能，发表作品。 最终达到了学生认为“天生我才有用”的目的。5、书法教育要感兴趣书法是一门科学上很强的艺术，下有根，无人能写的水平达到了顶峰。 小学阶段的书法教育首先使学生理解传统的四格体，初步认识真(楷)、草、隶、篆，大致区分各体字形的特征，特别是理解楷书中的柳、颜、欧三体，提倡积极尝试、兴趣精神，使学生观赏书法刊物，拓展视野经过启发性的引导，渐渐地学生被书法艺术之美所吸引，不由得走进了书法之门。四、采取措施。从自各儿学习技艺有一百天的功劳，不管

5、效果如何，看它是显而易见的。 练习有日子，能让眼睛达人以自各儿提高，自成办事儿，花太多的时间会使学生的心中的感觉低落。 但是，不能追求忙不迭成功，对于小学生来说，为了让他们慢慢进步，首先要看到效果，有以下方法(1)尊重学生的个性，根据学生自己喜欢的字体进行练习(2)根据字形要求，正规严格指导练习；(3)学习比较和鉴别的方法(四)教学生运笔和写字的章法，练习一头地一头地，阶段性地检查书写效果，强化合格。第一课认识基本的笔墨工具教学内容：了解基本的笔墨工具上课时间：一节课教学目的：知识和技能我懂毛笔。2 .通过对蘸清水的各种笔法进行演示，让学生体验并把握在笔毫米的点画上的各种变化。3 .认识和运用

6、各种笔法。过程和方法：讲授法、示范法、比较法情感态度和价值观：了解书法艺术是我们民族的瑰宝。教育重点：1 .掌握中心用笔2 .体验和控制点图像中笔毫米波的各种变化教育难点：藏锋、回锋的说明与把握教育用具：一枝漂亮的毛笔，一杯清水，米字格毛边纸教程过程：一、执笔1 .对毛笔的认识我们谁都看过毛笔。 在我国制作毛笔的历史已经有五千六千年了。 根据文物考证，殷商时代出现了毛笔。 现在我们看到的最早的毛笔实物是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓出土的毛笔。 毛笔笔头一般为兽毫米制，柔软有弹性，有轻盈的浓淡、干湿枯润，能够书写周围变化的笔画，也正因为如此毛笔的书写很有魅力。(1)毛笔的种类根据笔

7、的原料和性能，毛笔可以分为硬毫笔、软毫笔、兼毫笔。 硬笔主要由鼬尾毛和兔毛等制成(也称狼毫米、紫毫米)，具有弹性大、硬度强、写作笔力非常强的特征。 软笔主要由羊毛或鸡毛制成(也称羊毛、鸡毛)，其特征是弹性小、柔软湿润，书写笔画丰满而有变化。 兼毫笔在一支笔中兼作硬软两种笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，硬软适中(如白云笔)。按笔头大小分，毛笔可以分为大字笔、中字笔、小字笔。 比大字笔大的有提笔、斗笔、押笔等。根据笔的长短，毛笔也可以分为长锋笔、短锋笔。毛笔有大小，笔有长度，种类很多，要根据字体、写字的大小和个人习惯来选择。(2)毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。 笔头细分为笔锋、笔腹

8、、笔根三部分。 三个这些个部分在书写中起着各不相同的作用。 笔画中最细的部分和最尖的部分是用笔锋写的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写的，笔画最粗的部分是用笔根写的。(3)毛笔的选择任何种类的毛笔，都要求质量好，善于选材制作。 测量毛笔质量的标准是尖、齐、圆、健四个字。 “尖”是指锋利，笔锋收敛。 所谓“齐”，是指笔毫米化后，捏着看的话大头针整齐齐。 齐说明毫米纯洁，制作精良。 “圆”是指笔头圆锥有规律地充实。 圆汇集笔的毫米能量，但出现八面。 “健”是指笔锋有力，有弹性。因为具有以上4种特质的笔是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。(4)毛笔的“四面八方”是米字格的“米”字所指的八个

9、方向。毛毫米是锥体，“四面八方”习字本或毛泽东纸中的米字格正好反映其“四面八方”。(5)毛笔的使用和保养新毛笔用温水浸泡，慢慢溶化。 性急强行打开是要不得。 每次使用都要漂亮地清洗，吸取水分的一部分，整理好笔锋，收集锋芒，然后戴上或悬挂笔帽。 毛笔保养得好，有利于书写，延长部长的寿命。2、执笔法人们普遍采用的写作方法是五字写作法。 五字执笔法也被称为“镫除法”。 其特点是五指齐力，扎实执行笔管，舒适自然，易于书写。 五字执笔法把执笔的方法和五个手指的作用归纳为五个字，即冉、押、钩、格、猜。主殿用大拇哥的腹部贴在钢管的左侧，与食指相对着劲儿。推，食指中关节突出，指尖向下倾斜，用指腹接触管子，与大

10、拇哥相对着劲儿。弯曲的钩状体、中指，与食指轻轻并排，指尖向下倾斜，腹部接触管子，钩住钢笔管子向手掌方向着劲儿。格、无名指爪肉边界接触笔管，与中指基本相对。猜，小拇指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指的力量。五字写作法适合用普通大小的毛笔写字。 如果是举笔、斗争写字的话，执笔的方法就不一样了。 提起笔或提起笔时，将钢笔管放在虎口或食指根部的骨节上，将大拇哥、食指、中指和无名指向前后左右张开，抓住钢笔管。3 .写法(1)使用臂法枕头臂法、悬臂法、引体向上肘法(2)发力法运指法、运臂法、运肘法(3)执笔执笔的高字逸失，适用于草书，但写容易滑的低字沉着，适用于篆、隶、行、楷书，但容易模糊。(4)身法

11、座位、立位4、墨水颜色的分类墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、增墨、渴笔总结对学生进行人文教育，低年级如何掌握好的学习习惯，培养对书法艺术的热爱。图书设计毛笔的种类-硬笔、软笔、兼毫米笔毛笔的构造-笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-尖、齐、圆、健执笔法-冉、押、钩、格、猜。写法-用手法使劲写放学后的反省：通过第一课，我对学生有了初步的知识，因为学生不学习书法基础，甚至不会抓基本毛笔的姿势，所以本课就学习了学生的座位、毛笔的种类、结构、维护和抓笔的姿势。 学生对书法艺术的魅力有了初步认识，学生在好奇心中期待着新的知识。第二课认藏锋、回锋、中心教育内容：用钢笔技法进行基础训练上课时间：一节课教学目的：知识和技能

12、1 .认识藏锋、回锋和中锋。2 .通过对蘸清水的各种笔法进行演示，让学生体验并把握在笔毫米的点画上的各种变化。3 .认识和运用各种笔法。过程和方法：讲授法、示范法、比较法情感态度和价值观：了解书法艺术是我们民族的瑰宝。教育重点1 .掌握中心用笔2 .体验和控制点图像中笔毫米波的各种变化教育难点：藏锋、回锋的说明与把握教育用具：一枝漂亮的毛笔，一杯清水，米字格毛边纸教育过程一、复习二、引进(1)使用峰值和毫米毫米又长又尖溜溜毛。 毛笔毫米是毛笔中兽毛的一部分。器械的锋利或尖端部分，如地面锋刀剑。 笔锋是笔毛的尖端部分。我们今天认识并运用笔法。 所谓笔法，是正确使用毛笔的方法，也就是笔毛在点画中移

13、动的方法。 中国书法有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有大盂鼎、散氏盘、峄山刻石所有者书有礼器碑、张迁碑、史晨碑所有者书有颜、柳、欧体行书有兰亭序、010 草书有祭侄文稿、黄州寒食诗帖、十七帖 等。 像这样的林总，像广阔的星海的星空卫视，数量众多，熠熠生辉。 像这样的许多书法作品，虽然样子不同，神采不同，但它们都是优秀的传世书法作品，它们一定有着相同的东西和最本质的东西。 与此相同最本质的是笔法、结体、章法、墨法。 现在开始讲笔法吧。毛笔的“四面八方”大家一定很奇怪。 这门课为什么带来清水呢？ 我们这门课的目的是通过学习笔法，体会和把握笔毫米在点画上的各种变化。 蘸墨写的话，笔毫米和线条都是黑

14、色的，看不到笔毫米的变化。 打上清水，我们不仅能写作，还能清楚地看到笔毫的各种变化，但行程干得很快。我们学习书法，手里拿着的毛笔就像武斗小说武士手里拿着的剑，各种招式、各种笔画从而出现了。 彭毫米是圆锥体，分为“四面八方”，地理上的方位一样(用米字说明)，分为四面的上面、下面、左面、右面，分为四面3354的上方、下方、左方、右方、左上、右下方的习字本和毛边纸中的米字格正好反映了它的“四面八方” 这个“四面八方”才是米艺的“八面出锋”的笔法，毛笔的八面都用了。2、中锋前锋中锋，也就是蔡邕书谱所说的“将笔心经常作为点画的中行。 中心运笔的线条，浑厚、丰满、圆润，可以赋予立体有质感的艺术效果。 要开

15、始学书法，必须从此入门，才能得到精妙的笔法。 同学们朝着“四面八方”的方向，对着练习中心用笔。偏锋，即运笔时笔的地面锋在点画的一面，笔体在另一面运行，运笔时笔象拖地一样被平拉。 它表现的点画经常平淡，墨水无法进入纸张。 初次学习书法时，最好不要用这样的偏锋方法写字，但是大多数初学书法家都不懂写字方法，所以多写偏锋的字。怎样从偏差转移到中心？ 请注意转动钢笔杆作为中心。3 .笔法的分解写每一笔画分为起笔、行笔、受笔三个阶段。 各个阶段有不同的笔法。(1)起笔起笔有顺锋、侧锋、藏锋三种笔法。顺锋锋锋尖的方向和笔画的方向在一条直线上，但方向相反，开始尖细，越来越粗。旁氟里昂端和系统氟里昂端相同之处都

16、是氟里昂端氟里昂端外露，不同的是，旁氟里昂端必须有转换过程，先掉笔，再经过转换转入正轨。藏锋把笔锋包裹在笔画中，不露锋尖锐的地方，说“右先左，下先上”，比起侧锋，只是倒笔和转换的动作多。(2)线笔线笔有敷毫米、平移、提升、转换。铺钢笔就是把笔毫米展开在纸上，让所有的笔都能工作。 在进行笔的时候笔展开，两侧的地面锋构成了笔的外边的线的形态。 这种运行状态就是“中心线笔”。 用这种方法写的笔画圆润丰满。所谓平行移动，是指毫米笔在纸上不进行上下运动，在纸上只进行平等的中心移动。 直线移动的线没有明显的粗细变化，可以直线或圆弧执行。提起笔和推一推笔，意味着在进行笔的时候，提起和按下钢笔管。 提笔写的笔

17、划比较细，提笔写的笔划比较粗。 经过提议的变化，笔画形态更加丰富，富有节奏和节奏转笔和折笔是两种笔画改变方向的方法。 转笔，是指进行笔的时候慢慢地转动钢笔笔尖来画弧形。 折笔的时候，首先要先举起笔，然后按笔、转笔来改变方向，但折笔实际上是横画和纵画的组合。(3)接收笔接收笔有前锋、前锋。回锋是指在笔画结束时将笔锋回收到笔画内，不露锋的尖端。 所谓释放地面锋，就是在接受笔的时候，慢慢地拿起钢笔管，收拢钢笔，释放笔，使地面锋的尖端露出。4 .笔法的综合运用，体会到线条的表现内涵及线条情感意义反起回收法练习横画的写法的藏锋起笔中心运笔回锋收笔。横向外形：粗-细-粗用力感觉：重-轻-重速度感觉：慢-快-慢(2)墨法墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、增墨、渴笔三、作业(要求：笔短于3.5厘米为要不得，至少用笔腹书写)1 .蘸墨，写三次各自的笔法(横写笔法的名称)，体会并控制笔毫米的形状和方向。2 .向墨水中加入水，体会墨水分为五色带来的笔墨趣味。3 .用反拨回收法横写5次，体会各种笔法的综合运用。板书设计：一、毛笔的“四面八方”二、中锋、偏锋、边锋三、笔法的分解起笔顺锋、侧锋、藏锋笔画笔敷毫米，并进，