2.1相互作用物体的平衡

1、高三第一轮复习，力的基本概念，第二章第一节，你认为天花板能通过电线将力传递给悬挂的电灯吗？结论：力不能传递。探索1:力的基本概念，1 .力的性质：物质性、互易性、向量性。2 .力的作用效果：使物体变形，改变物体的运动状态，3 .力的三个茄子元素：大小、方向和作用点。(力的图片)，4 .力的分类：按力的特性：重力、弹性、摩擦、分子力、电场力、磁场力、核力等。按力的效果：拉力、压力、支撑力、动力、阻力、向心力、还原力等。按研究对象：内力、外力、探究1:力的基本概念，1。月球物体受到的引力也是由地球的魅力引起的吗？重力和重力是一样的吗？3 .垂直下指向地球中心吗？4 .重力大小与运动状态有关吗？5

2、.重心必须在几何中心。必须在物体上吗？2:重力，例1对于重力，以下其中正确的是：()a物体重力的大小总是恒定的b相同位置，物体重力的大小与物体的质量成正比。c物体落在地面上时所受的重力大小大于静止时所受的重力大小。d物体的重力总是等于垂直弹簧测功机的张力。两个球形均匀壳容器接收的重力为g。用轻便的绳子，如图所示，打开容器里装满了水，集装箱底部的小阀门，让水慢慢流出，牙齿过程中系统(包括容器和水)的重心位置是()A慢慢下降，B慢慢上升，C先上升，D先上升，然后下降，2:重力，1。重力的大小：只有两极和赤道上的物体指向地心。3.重心：重力的等效作用点。重心是等效的替代点，因此不要认识到只有重心受到

3、重力。质量均匀、形状规则的物体，重心位于几何中心。重心可能在物体上，也可能不在物体上。薄板状物体的重心可以用悬挂法确定。探索2:重力，范例3。不计算摩擦，静止的物体A各受多少力作用？画力分析图。点面接触，面接触互垂于面。与物体的变形方向相反。点弧接触、弧弧弧接触互垂于弧的切面。导航3:弹性，示例4。如图所示，三个重量、形状都相同的光滑圆圈，重心不同，中心放在同一正方形插槽上，为了方便起见，画在同一张图上。重心分别显示为1、2、3、1、2、2。家庭法。根据物体的运动状态，使用平衡条件或牛顿运动定律来解决。示例6。如图所示，小车有固定的A角弯曲的曲线杆，杆的另一端有固定的质量为M的球，(1)分析小

4、车的弹力大小和方向。(2)汽车匀速直线运动；(3)汽车以加速度a级向右移动。弹簧的弹性与收缩或拉伸方向相反。绳子的弹性沿着绳子的收缩方向。杆的弹性不一定跟随杆。，1 .引用条件：接触和弹性变形，2 .弹性方向：与物体的变形方向相反；(1)轻绳：指向沿绳子收缩的方向；(3)轻弹簧：与沿弹簧轴收缩或拉伸的方向相反；(2)3。弹性大小：(1)弹簧：F=Kx(胡克定律)，(2)运动状态法：牛顿运动定律或平衡条件，3:弹性探索，范例7。块m位于斜面上，起到平行于斜面的水平力f的作用，将水块放在木板上，在水块和木板相对静止的情况下抬起木板的一端，在木板和水平方向的角度逐渐增加到90的过程中，分析摩擦力大小

5、的变化。4:摩擦，(1)接触面粗糙，(2)徐璐接触和挤压(有弹性)，(3)发生相对运动或有相对运动趋势，1 .摩擦是条件：2。摩擦的方向：相对运动方向或，(1)滑动摩擦：与正压力成比例F=FN，(2)静态摩擦：与正压力无关的0 F Fmax，3。摩擦力的大小：根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿运动定律，探讨4:摩擦力，练习1，因为它是由地面静止的光滑通道A，B控制的，所以物体只能沿着水平通道移动。现在钢板以恒定速度向右移动到速度V1，同时用力F拉物体(沿方向的通道方向)，使物体以恒定速度沿通道移动到速度V2，以获得拉力F大小。摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反，练习2。已知质量为M的物体在传送带上沿某一高度P平滑的圆弧轨道下降，水平长的静止传送带落在水平地面的QP点上，已知物体和传送带之间不平滑。传送带旋转时，物体仍然以上面提到的方式滑下去，会落在QP点的左边还是右边？Q，P，L，好了！祝贺你！综合练习1，如图所示，将质量为1 kg的物体放在倾斜度为60的斜面上，刚度系数为100N/m的弹簧平行于斜面悬挂。牙齿物体可以停在斜坡上P，Q两点之间的任何位置。物体和坡度之间的最大静摩擦为7N时，P，Q之间的长度是多少？例5，如图所示，A，B两个物体叠加在粗糙的水平地面上，用轻绳通过固定滑轮连接两个物体，用活动水平力拉物体B，不拉，A，B分别分