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文档简介
,生命 生命,郧西县实验小学 彭宅超,使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。,课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？,1、把字音读准、把句子读通顺。 2、课文写了几个事例，引出了对生命的思考？ 你可以分别用一个小标题概括这几个事例吗？ 请试写一写小标题。 3、你对哪个事例最感兴趣？你可以说说你喜欢 它的原因吗？,学习要求,so ro y q 骚 扰 欲 望 不 屈 zhu zhn hn 茁 壮 听 诊 器 震 撼 t xin 糟 蹋 有 限,骚扰 动弹 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜,但它挣扎着，极力鼓动双翅， 我感到一股生命的力量在我手 中跃动，那样强烈！那样鲜 明！,过了几天，竟然冒出 一截小瓜苗。,那小小的种子里，包含 着一种多么强的生命力啊！ 竟使它可以冲破坚硬的外 壳，在没有阳光、没有泥土 的砖缝中，不屈向上，茁壮 生长，即使它仅仅只活了几 天。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,收集关于珍惜和热爱生命的格言、小故事。,
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