17、公输(公开课课件)

1、春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们来学习一篇选自墨子的文章公输。,公输,墨子,墨子（约前476一前390），姓墨名翟d，战国初期鲁国人。他是一位出身于小生产者阶层的思想家，是墨家学派的,创始人。他主张“非攻”（反对掠夺性战争）、“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。,墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为

2、炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。,当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。,听课文朗读，要求： 1、注意停顿和节奏。 2、划出生字词。 3、理解课文内容。,我们先看第一段，,17、公输,公输盘为楚造云梯之械， 成，将以攻宋。子墨子闻之，起 于鲁，行十日十夜而至于郢，见 公输盘。,bn,名盘，一作“般”，或作“班”，鲁国人，又称鲁班，是我国古代传说中

3、的能工巧匠。,替,代词，这。,制造成功后,准备,用来,老师、先生,听说,代词，这件事,出发、动身,从,走了,yng,楚国都城,拜见,请同学们一起读一读，然后我们思考问题。,公输盘为楚造云梯之械， 成，将以攻宋。子墨子闻之，起 于鲁，行十日十夜而至于郢，见 公输盘。,17、公输,思考,、文中哪一句交代了事件的起因？,、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？,反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。,、楚国攻打宋国，墨子前往劝阻，反映了墨子的什么思想？,墨子的行动反映了他坚持正义、反对侵略的战争思想。,这一段交代事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将

4、爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。 一场即将爆发的战争，墨子能阻止吗？,公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说之。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。,对有道德的老人的敬称,指教,欺侮,希望,您,代词，他,通悦，高兴,请允许我,奉送,量词,道义,决,代词，这件事,在,制造,用来,宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而

5、杀众，不可谓知类。” 公输盘服。,不译,楚国有的是土地，缺少的是民众,牺牲百姓的生命去争多余的土地,智慧，聪明,友善，仁爱,知道，懂得,忠诚,坚强,达不到目的,明白事理,自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。,1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？,真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。,思考,墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。所以说出这个话题，设了个圈套。公输盘果然中计。,2、墨子怎样驳斥了他的“义”？,墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语

6、，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻来的不智“杀所不足而争所有余”。同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。,思考,3、“知而不争，不 可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？,不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。,思考,4、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？,要回答这个问题，我们先看下面的内容：,子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之 王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。”,为什么,停止,不能,xin,引见,nu,好吧,公输盘没有真服，只是默

7、认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。,既然这样,5、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？,墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇 敢和果决。,6、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？,设诱“北方有侮臣者，愿借子杀之。”； 激将“请献十金”； 追击“请说之不可谓知类”。,在这里，墨子步步紧逼，公输班节节退守。墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏

8、的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，,从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 “公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，,当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 墨子能说服楚王吗？战争能避免吗？这些问题，我们下节课再来讨论。课后同学们背诵课文。这节课我们就上到这里，我们下节课再见！

9、,上节课我们已经知道，在墨子的进一步逼问下，公输只好答应引墨子去见楚王。墨子能说服楚王吗？战争能避免吗？我们这节课继续讨论这些问题。 请同学们先把课文朗读一遍。,1、墨子见到楚王， 先举了一个什么例子？目的是什么？,思考,要回答这个问题，我们还是先来对课文内容做些理解。,子墨子见王，曰：“今有人 于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲 窃之；舍其锦绣，邻有短褐而 欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟， 而欲窃之。此为何若人？”,拜见,现在,在,这里,抛掉,代词，代这个人,装饰华美的车,b,y,破旧的车,却,代车,锦绣衣裳,粗布衣服,h,好饭好菜,糟糠,这,是,什么样的,王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地

10、方五 千里，宋之地方五百里，”此 犹文轩之与敝舆也；荆有云梦， 犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍,必定、一定,是,病,楚国,助词，的,方圆,助词，的,这,好像,同,相比,湖泊,x,s,犀牛,m,长江,汉水,yun,tu,扬子鳄,为天下富，宋所谓无雉兔鮲鱼者 也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有 长松文梓楩楠豫章，宋无长木， 此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏 之攻宋也，为与此同类。”,是,无比,说,野鸡,鲫鱼,z,pin,高大的,认为,是,一样,王曰：“善哉！虽然，公输 盘为我为云梯，必取宋。”,好呀,即使这样,替、给,制造,一定,攻打,通过刚才的内容理解，我们就知道了，,1、墨子见到楚王， 先举了一个什么例子

11、？目的是什么？,今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。,思考,2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？,首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。,3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？,楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。,对楚王，墨子

12、采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。,接着问：“此为何若人？”诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。,此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。,同学

13、们，通过前面内容的学习，我们欣赏了墨子巧妙的语言艺术。在这两场智斗过程中，墨子令公输盘“服”，令楚王称善”。但是，楚王仍然要“必取宋”，请同学们继续阅读下文，想想墨子是以怎样的方式彻底“打败”了楚国君臣，取得了这场斗争的全面胜利的？,￥,于是见公输盘。子墨子解 带为城，以牒为械，公输盘九 设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉,召见,当作,腰带,城墙,di,木片,多次,巧妙的方式,的,通拒，抵挡,的,完,y,通御，抵挡,有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所 以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所 以距我，吾不言。”,q,通屈，理屈,用的方法,通拒，抵挡,楚王问其故。 子

14、墨子曰：“公输子之意， 不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守， 乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘,代词，他们,原因,助词，的,意思,于是,可是,g,等三百人，已持臣守圉之器在 宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不 能绝也。” 楚王曰：“善哉！吾请无攻 宋矣。”,已经,拿,入侵,即使,杀尽,在前面的两场智斗过程中，墨子令公输盘“服”，令楚王称善”。但是，楚王仍然要“必取宋”，他把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面。那么，,1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？,公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。,2、“公输盘诎”说明了什

15、么？,说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。,3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？,公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。,4、在危险关头，墨子有什么表现？,胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。,5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？,“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”,6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？,是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻

16、宋的目的。,这里记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交代激战结果，用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。,面对公输班的杀机，墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。,7、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？,是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。,总 结,

17、公输通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。,一、理清行文思路，把握文意,提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么?,本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。,主要人物是墨子。,他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。,谈谈你对本文思路的看法。,1以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘墨子见楚王墨子见公输盘 (112) (1316) (1722),2以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 背景交代 公输盘“服”楚王

18、曰：“善” 公输盘诎 楚王曰“善”,精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术,学生分角色朗读112段。 思考：,问题：文中哪一句交代了事件的起因？ 问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？ 问题：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？ 问题：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？,学生分角色朗读1316段。 思考：,问题：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？ 问题：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？,学生分角色朗读1722段。 思考：,问题：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及

19、其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？ 问题 ：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？ 问题 ：在危险关头，墨子有什么表现？,小节： 子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式， 揭穿了公输盘“义”的谎言；使楚王陷入“窃疾”的泥淖；通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。,结构图示,墨 子,见公输,墨子：闻警赴楚,公输：义不杀人,墨子：义不杀少,以义相责,见楚王,楚王：必有窃疾,墨子：王吏攻宋,与此类同,以智相责,见公输,公输：九设械尽,墨子：九距有余,持器待寇,以技相较,智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋,

20、三、品读课文，美点寻踪,1、抓住矛盾，步步深入。 2、一波三折，悬念迭生。 3、人物形象鲜明文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 4、 语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。,总结升华：,1、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 2、模拟对话 假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么?,翻译课文。重点掌握以下词语。,为 云梯 子墨子 起 何命焉为,替。,攻城时用来登城的器械，云，形容梯子很高。,指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称。,出发、动身。,（有）什么见教呢？“焉

21、”与“为”合用，表示疑问语气。,何罪之有 争 知类 然 胡 已 见,倒装句，有什么罪呢？,据理力争。,明白事理。,既然这样。,为什么。,停止。,引见。,文轩 敝舆 褐 梁肉 何若 犹之与也 王吏,文，彩饰。轩，有篷的车。,破车。,粗布衣服。,好饭好菜。,好像同相比。,指楚王所派遣的攻宋将吏。,怎样。,以为 善哉 虽然 见 牒 九设攻城之机变,认为是。,好呀。,即使这样。,召见。,木片。,多次用了攻城的巧妙战术。九，表示次数多，机变，巧妙的方式。,距 圉 诎 而 所以 寇 虽,同“拒”，抗拒。,通“御”，抵挡。,通“屈”，折服,可是。,用什么（方法）。,入侵。,即使。,文言现象梳理,一词多义,子

22、,子墨子闻之 愿借子杀之,说,公输盘不说（yu） 请说之,已,胡不已乎 吾既已言之王矣,先生。,您。,高兴。,解释。,停止。,已经。,不可谓知类(事理) 为与此同类(类 ）,类,虽然，公输盘为我为云梯(这样) 然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，,然,见,胡不见我于王 于是见公输盘,虽,虽然 虽杀臣,引见。,召见。,即使这样。,即使。,通假字,子墨子九距之。,已持臣守圉之器。,公输盘诎。,“距”通“拒”，抵挡。,“圉”通“御”，抵抗。,“诎”通“屈”，折服。,虚词,为,替。 语气词。 造。 作为。 是。,公输盘为楚造云梯之械。,夫子何命焉为？,吾从北方闻子为梯。,子墨子解带为城。,必为有窃疾矣,

23、之,助词，的。 代词，这。 提宾的标志，不译。 用于主谓之间,取消句子独立性,不译。,以,用来。 认为。,公输盘为楚造云梯之械,请说之,宋何罪之有,臣以王吏之攻宋也,将以攻宋,臣以王吏之攻宋也,文言句式：,1、夫子何命焉为? （疑问句） 译：先生(有)什么见教呢？ 2、 宋何罪之有? （倒装句） 译：宋国有什么罪过呢?,巩 固 练 习,解释下列加点的词。,出发、动身,您,坚持合宜的道德情理,本来,解释,停止,引见,木片,通“御”，抵挡,通“拒”,抗拒,即使,A公输盘为楚造云梯之械 B吾从北方闻子为梯 C必为有窃疾矣。 D子墨子解带为城。,A,用现代汉语翻译下列句子。 荆国有余于地而不足于民。

24、义不杀少而杀众，不可谓知类。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。,楚国土地有余而人民不足。,坚持合宜的道德、情理，不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。,我认为大王派遣将官去攻打宋国，正和那患偷窃病的人是同一类型的。,把握下列各句的语气，体会人物的心理,见课后练习,从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？,墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。,墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。,墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。

25、表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。,墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。,小结,文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。,找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。 子墨子九距之。 子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：,距通“拒”，抗拒,圉通“御”，抵挡,诎通“屈”，折服,阅读下面文言文，回答问题。,于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械

26、尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎,而曰：“吾知所以距子矣,吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”,选出下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是：（ ） A公输盘之攻械尽 B吾知子之所以距我 C公输子之意 D已持臣守圉之器,B,翻译下面的文言的句子。 虽杀臣，不能绝也。 公输盘九设攻城之机变。,即使杀了我，也不能杀尽宋国的守御者。,公输盘设计了多次攻城的巧妙战术。,上文表现墨子是一个什么样

27、的人？,墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。,在这篇文章里，墨子对战争的性质看得是比较清楚的。他能明确指出楚攻宋之不义，因而他不辞辛劳，长途跋涉赶到楚国都城，以实际行动去制止战争的发生。正因为墨子站在正义一边，所以自始至终，都以主动进攻的姿态向公输盘及其主子楚王进行了无可调和的斗争，而且理直气壮，义正辞严。,当时楚大宋小，楚强宋弱，而且楚攻宋之心蓄谋已久，要想制止这场战争的发生，是一件极为不易的事。然而墨子终于制止了这场战争。这固然同墨子的机智善辩颇有关系，但

28、更重要的却在于他能够针对敌方的要害展开攻势。,首先，他从道义上击败敌人。墨子至楚后，公输盘问他为何而来，他说：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”先是使得公输盘“不说（悦）”，继而逼出“吾义固不杀人。”但公输盘只知道杀一人谓之不义，却不知兴师攻宋杀更多的人，是更大的不义。,所以墨子接着指出：“义不杀少而杀众，不可谓知类。”把公输盘说得哑口无言。在十分狼狈的情况下，公输盘不得不把责任转嫁到楚王身上。,墨子见楚王，同样采取了“以子之矛攻子之盾”的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义。他以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为何若人”？使楚王承认并说出此人“必为有窃疾矣”。既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻

29、伐贫穷之宋，正“为与此同类”。,在墨子强有力的论据面前，楚王也不得不诺诺称是。公输盘的“义不杀少而杀众”和楚王以富窃贫，在道义上都是站不住的，因而他们理屈词穷，弄得尴尬不堪。但是公输盘和楚王决不因在道义上的失败而放弃侵宋之心，公输盘把责任推到楚王身上，楚王又把责任转嫁到公输盘身上的事实，就充分说明了这一点。,对于强大而又顽固之敌，只是在道义上攻破它还是远远不够的，与此同时，还必须在实力上同敌人较量，并压倒它，才有可能迫使侵略者放弃勃勃野心。墨子意识到了这一点。因而他“解带为城，以牒为械。展开了一场模拟战争的较量。,公输盘九设攻城之机变。子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。这虽然还

30、只是停留于近乎纸上谈兵，然而却是一次战术上的较量，在较量中大大灭了公输盘仗恃云梯之械攻宋的嚣张气焰。公输盘虽被挫败，但侵宋之心仍然不死。,直到墨子说出即使把“我”杀掉，“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”之时，在实力的对抗之下，才使公输盘和楚王死了攻宋之心。 这场即将发生的战争，就这样被墨子瓦解了。墨子取得了最终的胜利。,这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。,本文是通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明