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文档简介

1、植物的开花与结果，袁燕华，南京第三中学，教材分析，植物的开花与结果是绿色植物生命中重要的生理过程，而花和果实也是植物的重要器官，与被子植物的传播和发生有着重要的关系。因此，学好这一节将有助于学生全面了解被子植物的一生。2.教学目标认知目标：1 .在自主学习和科学探究活动中，识别花朵的基本结构，并说出花朵各部分的主要功能。2.讲述植物果实的结构及其形成过程。能力目标：1。学会观察和解剖不同的花和水果。2.分析花部的发育，猜测花部和果部的关系。情感目标：1。安排学生在课前收集花卉图片，培养学生的审美情趣。2.通过果实的形成过程讲述生活的艰辛，培养学生爱花护花的情感。3.体验合作探究的乐趣。3.教学

2、重点和难点1。花的基本结构。2.雌雄蕊与果实形成的关系。4.质疑教学方法。教学方法1。实验二。多媒体3。课前，安排学生收集各种花卉图片，观察感知，讨论分析，引导探索总结。6.教学过程问题1:花的颜色和形状是不同的，那么花的基本结构是什么？观察百合的辨别模式，解剖并粘贴康乃馨，问题2:花中最重要的结构是什么？这朵花的哪一部分最有可能在将来开花结果？数据分析和独立调查，问题3:水果的形状和颜色不同，那么水果的基本结构是什么？观察和比较花生和桃，讨论和推测花与果实和种子形成的关系，小结1。花结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(柱头、花柱、子房)2果实形成：果实从子房发育而来：子房壁发育成果皮，种子在子房中形成。“我”的现在花“我”的未来果实、花瓣、雄雌蕊、花柱、子房壁、果皮、花萼、花瓣、子房、花柱、柱头、雌蕊、花药、花丝、雄蕊2。当三朵桃花(甲、乙、丙)开花时，甲花的雌蕊去掉，乙花的雄蕊去掉，丙花完好无损。结果甲花不结果子，乙花结果子，丙花结果子。3.在玉米开花季节，持续的降雨影响了授粉，导致玉米籽粒不足。讨论：1 .这朵花的哪一

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