.鲁滨孙漂流记

1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册,16.鲁滨孙漂流记,（英）笛福,广东省东莞市虎门镇小捷滘小学张新元,鲁滨孙漂流记（英文原名：Robinson Crusoe，又译作鲁宾逊漂流记，直译作鲁宾逊克鲁索）是一本由丹尼尔笛福59岁时所著的第一部小说，首次出版于1719年4月25日。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。,作者简介 ：,笛福（16601731），英国作家。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史

2、小说。代表作鲁滨孙漂流记反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有辛格顿船长摩尔弗兰德斯杰克上校大疫年日记罗克查娜一个骑士的回忆等，均受读者欢迎。,设想有一天你身处这样的困境：,新课导入:,黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了,你该怎么办？,字词教学:,梗（ ）概 畏（ ）惧 桅（ ）杆 简陋（ ） 天涯（ ）海角 圈（ ）养,gng,wi,wi,lu,y,jun,泅（ ） 沮（ ）丧 搁（ ）浅 （ ）斫痕 冻饿之虞（ ） 聊（ ）以自慰,qi,j,g,zhu,y,lio,

3、词语的理解：,畜养：饲养动物。 圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。 教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。 知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。 聊以自慰：姑且用来安慰自己。,初步感知：,1.鲁滨孙漂流记是_ 国作家_ 写的长篇小说。鲁滨孙是书中的主人公，他在荒岛上生活了_年,2.请用简洁的语言概括（梗概）的主要内容？ 梗概部分按鲁滨孙历险的_顺序记叙， 写了_ _ _ _ _ 。,3.这个故事情节生动形象的塑造了一位 _ 、_、_ 的主人形象。,英,笛福,

4、28,时间,“建房定居”,“遇险岛上”,“回到英国”,“救星期五”,“养牧种植”,不畏艰险,机智坚强,聪明能干,比一比,在原著中，有很多地方写得引人入胜。接下来，我们来欣赏一个精彩片段。请大家浏览“精彩片段”，想想这个片段大致在小说中的的哪个部分？,在原著中，有很多地方写得引人入胜。接下来，我们来欣赏一个精彩片段。请大家浏览“精彩片段”，想想这个片段大致在小说中的的哪个部分？,对照鲁宾孙列出的“好处”和“坏处”，想一想这样一个表格，给鲁宾孙带来了什么？,勇气,知足安命,信心,探究学习,从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？,、同船的个

5、人中，死了个，就他一人活着，是上帝对他的关照。,、从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。,、而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。,1.默读课文梗概部分，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？,勇敢无畏 机智坚强 聪明能干,遇到的问题：,居住、食物、安全、孤独,住：搭起帐篷 吃：打猎 捕鱼；从破船上找吃的； 养羊种麦,安全：枪杀野人；插树桩 分养羊群 孤独：救下“星期五”为伴,回顾全文,回顾全文,二、鲁滨孙共救多少人？,三、鲁滨孙在岛上第一次和谁说话？,四、鲁滨孙在岛上生活了多久？,答:星期五，星期五食物父亲，西班牙人，船长

6、及其船员,答：鹦鹉,答：28年,在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。,如何获得水？,如何打猎获取食物？,如何辨别方向？,拓 展,鲁宾孙漂流记中的名言,*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。 *一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。 *我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。 *我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。 *等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。,总结升华：,鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生