第6课时 两个未知数的和倍问题（例6）.ppt

1、两个未知数的和倍问题，第6课，(1)白兔的数量占总数。 喀呖声，找到问题中的等量关系。 甲数正好是乙数。 (3)男学生数和女学生一样多。 ()=()、总匹数、白兔匹数、乙数、甲数、男子人数、女子人数、算数解：按“分数除法的意思”除法进行修正。 分率前为“的”:单位“1”的量=对应量对应分率，分率前为“多(少)”的意思：单位“1”的量=对应量(1分率)、常绿小学建设飞机跑道，修订成本20万元，实际成本是修订成本。 实际成本是几万元？ 修订版成本，实际成本，a :实际成本为18万元。 18 (万元)， 20万元，找单位“1”，补充数量关系式。 常绿小学建设飞机跑道，实际成本18万元，原修订成本。

2、原订计划是几万元？ 原来的修订成本，实际成本，a :原来的修订成本是20万元。 根据18万元、18，20 (万元)、线段图列方程式。 问题：你从主题上知道什么？ 这个问题怎么解答？ 请根据问题的意思画线段图。 前半部分和后半部分分别是多少，怎么理解“后半部分的得分只有前半部分”这句话？ (后半场得分和前半场得分进行比较。前半场的得分视为单位“1”，后半场的得分为前半场。 问题：用线段图能找到等量的关系式吗？前半部分和后半部分的得分我们不知道，那怎么设定未知数？(前半部分后半部分42分)，请根据等量关系方程式化学基回答。 解：假设后半场得了x分，前半场得了2x分。 x2x42 3x42 x42

3、3 x14 421428 (分钟)，问题：如果下半场得了x分，我们会把谁看作单位“1”？ 把后半场的得分看作单位“1”，前半场的得分是后半场的几倍还是以未知数为怎么破来讲你的排列方程式。 (上半场得分下半场得分42分)，问题：我们根据题意画了相同的线段图，找到了相同的等量关系。 为什么同学们举出的方程式不同呢？(前半得分后半得分42分)、(前半得分后半得分42分)、解：设后半为x分，前半为2x分。 x2x42 3x42 x42 3 x14 421428 (分钟)，分析和解答，问题：刚才的同学们列举了两个不同的方程式，分别求上、下半部分，是吗？ 怎么检查？ 一、某电视工厂去年全年生产电视108万

4、台，其中上半年年产量为下半年。 这家电视制造商去年上半年和下半年的产量分别是几万台？上半年的产量下半年的产量的年产量是预先设定的1 :上半年的产量作为单位“1”，下半年的产量是上半年的几分之一？以未知数为怎么破？问题：上半年产量下半年产量年产量、 差动奥尔特2 :上衣和裤子各多少钱？2 .上衣的价格是裤子的价格300元，差动奥尔特是1 :这件运动服一共是300元。 裤子的价格是上衣。 以裤子的价格为单位“1”，上衣的价格是裤子的几分之一？ 怎么破未知数吗？问题：上衣价格是裤子300元，差动奥尔特2 :上衣和裤子分别是多少？ 2 .这件运动服一共300元。 裤子的价格是上衣。 在课程的总结中，知道了两个个数的和或者(差)和这两个个数的倍数关系，求出了这些个两个个数问题的解题方法。 (1)设其中一个数为x。 从两个个数的倍数关系中用