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文档简介

1、如何开展新课程综合考试的案例分析，秦冰，海口教育研究训练学院，海口，2006年12月15日。一，考试的内容和形式内容：初中教师：新课程的教学设计理念和教学模式，学科教学方法，两门学科相结合，各占50分，满分为100分。高中教师：新课程的教学设计理念和教学模式，满分100分。考试形式：均为开卷考试。考试时间：120分钟。试题类型：多项选择题、真假题、简答题、案例分析和短文题。2.案例分析(1)案例分析问题(两种类型)1。自己描述一个案例；2.提议者提供了一个案例。(二)什么是教学案例？教学案例是指在教育教学过程中，发生在学生之间或师生之间的教育事件或教学事件。这种教育事件的发生往往是偶然的、突然

2、的和意想不到的。同时，这是不可避免的，既出乎意料又可以理解。(3)教学案例的特点和写作要求(1)真实性。2.情节。3.典型性。4.多元化。5.灵活性。(4)如何运用教育教学原则和新课程理念对案例进行分析和评价。可以从以下几个方面进行评价：1 .教师教育和教学理念2。教师教育和教学方法。教育教学效果。教育教学获得了启示。(5)案例分析示例1。教师的消极心理暗示(消极观念，无望)2。蝴蝶飞进教室(小学四年级语文课)3。鼓励学生提问和提问，从而在课堂上创造新的问题。4.教学片段(小学三年级语文)5。请看一组麻雀课的交流镜头。6.生活的“优势列表”。海伦是一名年轻的初中女教师，她发现班上许多学生都在努

3、力学习，有些学生甚至感到气馁。为了帮助这些学生增强自信心，她想到了一个聪明的计划：让每个学生在纸上写下其他学生的优点，然后海伦会整理出每个人的优点，然后把“优点列表”发给学生自己。学生们惊喜地看到自己的优势出现在“优势列表”中，信心不足的学生很快恢复了自信，学业成绩明显提高。几年后，海伦和从这个班毕业的学生参加了马克的葬礼，他是一名死于战争的学生。马克的父亲从他的遗物中拿出一张被打开并转换成无数次的笔记本纸。海伦一眼就认出这是马克的“优势清单”。这时，其他学生也从自己的口袋里拿出了自己的“优势清单”。每个人都说：我们都保留着这个“优势列表”，随时随地随身携带。当我们遇到困难时，它可以提醒我们自己的亮点，从而增强我们的自信心。“优势列表”给我们的启示是：(1)教育的艺术在于鼓励学生克服困难，战胜自我；(2)教育的本质在于为学生的成长奠定基础；(3)教师应善于引导学生学习自我评价；(4)教师应善于发现学生的

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