小学生数学习惯养成总结_ppt

1、,为了共同目标,我们携手前进,西关小学低年级学生学习习惯培养交流,2012年12月20日,数学作为一门基础而又重要的学科，在长期的形成和发展过程中，严谨缜密一直是它的特性,正因为如此它的应用十分广泛。而“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。常言道：习惯成自然。好的习惯将使人受益终生。,退出,上页,目录,下页,封底,封面,写在前面的话,正如俄国教育家乌申斯基所讲：“良好的习惯，是人们储存的资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。” 如果儿童从小就树立严谨的学习习惯，无异于为学习数学插上了一双翅膀，为学好数学乃至其他学科打下坚实的基础。,退出,上页,目

2、录,下页,封底,封面,一、写在前面的话,结束语,二、低年级组的具体做法 1.养成积极动脑的习惯 2.培养勤学好问的习惯 3.培养按时完成作业的习惯 4.培养合作与交流的习惯 5.培养学生认真阅读课本的习惯,三、个人特色与成果,退出,上页,目录,下页,封底,封面,认真听讲 积极动脑,会听 静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考。 会看 要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。 会想 会想就是思考，提问要有层次性，便于人人都可以思考回答。 会说 语言是思维的外壳，“说”可以发现小学生的思维的正确性。,退出,上页,目录,下页,封底,封面,答案,主动质疑,勤学好问,善于

3、创设良 好的问题情境 善于鼓励和榜样示范，激发思考。 善于引导小学生主动质疑。,退出,上页,目录,下页,封底,封面,作业及时,整洁美观,和家长取得联系，及时 沟通学生作业完成情况。 养成书写规范化习惯。 作业批改及时，大力表 扬先进典型，不放松少 数懒散学生。,退出,上页,目录,下页,封底,封面,学会认真倾听发言。 学会表达自己的见解和主张。,合,作,交,流,在小组合作学习中,学生之间可以讨论、争辩、交流，给学生以极大的思维空间，让学生尽情地自我表现，发挥潜能,在有限的时间内增强思维的检索频率,使思维异常活跃,启迪学生创新的灵感,有效激发学生创新意识。,退出,上页,目录,下页,封底,封面,发现

4、问题,根据不别的年级接受的差别，要求学生认真地读课本。 培养学生根据图意独立阅读课本的习惯。 要求学生养成课前和课后阅读的好习惯。,阅读课本还要求学生手脑并用，纠正只用眼睛看不动笔记的“看小说式”的阅读 。,用心阅读,退出,上页,目录,下页,封底,封面,刘霖老师的特色,循序渐进 正面引导,退出,上页,目录,下页,封底,封面,循循善诱 耐心引导,吕靖老师的特色,坚持“正面强化“，培养学生认真倾听的习惯 坚持“数形结合“，培养学生良好的思维习惯。 坚持“示范在前”，培养学生大胆发言的习惯 坚持“严格要求”，培养学生认真做作业的习惯,退出,上页,目录,下页,封底,封面,成果展示,退出,上页,目录,下页,封底,封面,成果展示,退出,上页,目录,下页,封底,封面,成果展示,退出,上页,目录,下页,封底,封面,成果展示,退出,上页,目录,下页,封底,封面,成果展示,12,退出,上页,目录,下页,封底,封面,成果展示,退出,上页,目录,下页,封底,封面,成果展示,退出,上页,目录,下页,封底,封面,结束语,在每个学生的共同努力和配合下，我们低年级学习习惯的培养教育取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过训练，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好学习习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。 虽然活动开展的时间还不长，但我们取得的成绩却是可圈可点的。可这也并不表