我国学前儿童家庭教育的误区及对策分析

1、文件编号： t0541101102001003000016毕业论文我国学前儿童家庭教育的误区及对策分析学生名称：刘欢指导人民教师：爱华教授学科专业：学前教育专业学号： 10035060207016学习中心：奥鹏教育东北师范大学远程继续教育学院2011年10月独创的声明本主儿对本文有以下声明1、本主儿提出的论文是在领导人民教师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，应有关要求及时提出论文提纲、初稿，最终形成本文2 .编制中积极与引导者保持密切关系，及时接受引导者指导3 .本文引用除符合有关格式要求，在文章中特别加上标记之外，论文中他人已发表或写的研究成果不超过800个字4 .本主儿正文在原稿制作过

2、程中不存在他人书写、抄写、与他人论文雷同的现象论文写作签名：刘欢日： 2011年10月论文着作权使用授权书本论文作者完全理解东北师范大学关于保留、使用论文的规定，即东北师范大学有权向国家有关部门或机构保留、提交论文的副本和光盘，行政许可阅读和借用论文。 本主儿行政许可东北师范大学检索相关数据库中论文的全部或一部分内容，可以用复印、收缩或其他复印手段保存、编辑论文。论文作者签名：刘欢指导人民教师签名：日期： 2011年10月日期：年月论文写作人员信息：职场：大连市爱儿国际父子俱乐部电话号码：_通讯地址：辽宁省大连市沙河口区红凌路186号邮编： 116021 _注：本页必

3、须填写学生和指导人民教师本主儿摘要学前家庭教育是我国教育整个教育事业的重要组成部分它在儿童的发展过程中发挥着重要的作用但是，由于一些监护者在教育观念等方面有很小的偏差，学前教育已经进入了教育目标过剩的父母溺爱婴儿子的人民教师与监护者的教育差距很大的父母对小盆友过度限制的错误。 正确的学前家庭教育必须避免过度的教育，通过考虑儿童心理和大姨妈教育的接受度，正确了解儿童发展的相关时期并进行适当的教育，以便促进儿童的全面发展。牛鼻子词：小盆友误区监护者家庭教育对策分析前言早期教育是对06、7儿童的教育，家庭教育处于第一位。 近年来，随着我国学前儿童家庭教育的发展早期教育地位的提高，监护者们认识到早期家

4、庭教育的重要性并掀起了“热潮”。 监护者们通过各种书籍、各种家庭网站，以各种方式进行理解和更新，使学前儿童家庭教育有了更多的发展。 然而，由于教育观念的偏差和一些外在因素的影响，许多家长对乳婴儿子的家庭教育具有盲目的跟踪性。 据说“关心紊乱”，而且监护者在早期教育方面也出现了误区。一、我国学前儿童家庭教育的误区(一)教育目标过度化；现在父母对小盆友的期待有过高的倾向。 父母对小盆友艺术的期望远远超出了培育小盆友的兴趣范围。 我国95%的监护者希望自各儿小盆友将来进入高等院校、硕士研究生、硕士和博士研究生课程。 然后，有可能雇用更多的人才，一所学校结束后，继续在别的学校学习。 这就是“本钱”。

5、有家庭条件的话，希望出国深造。 父母们希望自各儿的小盆友们将来在技术型、专门人才型、知识型等方面从事人材。 现在的监护者，在小盆友出生后就在小盆友上制定了一系列的订正计划，将进入重点的学府。 所谓的现在是为了小盆友的“教育投资”，大量购买开动脑筋的玩具、各方面的书籍、小盆友的补充剂等。 向钢琴、绘画、舞蹈、象棋等学习发送小盆友。也有婴儿子教育小学化的情况。 在巨大的升学压力下，婴儿子教育的小学化倾向越来越严重。 男同性恋少，课外作业多，考试更频繁，升学压力层传到了婴儿子。婴儿子教育小学化的征兆，在小盆友入园时显现出来。 为了筛选优秀的生源，在激烈的行业竞争中获得优势，许多幼儿园不断提高入园门槛

6、，2、3岁的小盆友开始学习数数、背诗、写字、背单词。进入幼儿园后，小学化的趋势更加明显。 天津河西区的幼儿园已经按照父母的要求开始教立式三位数加减，据报道这是小学二年级的课程。 “橘、凳子、味增、薯、墨”这些在小学3年级第一次学习的语言，在学前500字中也有出现。 哈注音字的一个幼儿园黑板上写着婴儿子们周末要完成的课外作业：抄三遍古诗静夜思，默读对外汉语拼音文字，父母提出了20个退位减法问题。这样的婴儿子教育的结果之一就是让小盆友(特别是男孩)一开始就害怕上学，讨厌学习。 在他们应该男同性恋、唱歌、跳舞、画画、跑步、玩耍、胡思乱想的年龄，小盆友们必须有规律地坐着学习、读书、写字。 这让他们觉得

7、，学习既无聊，又惩罚，失去了学习兴趣，厌倦了学校。在巨大的学习压力下，男同性恋的时间变少，课外作业变多，考试变得更频繁，父母和小盆友的交流也变少了。 结果就是每天都很紧张很累，没能享受小盆友的时候的快乐。 但是，在父母“高期待”的压力下，小盆友的发展可能会变得反抗。 1(2)父母对婴儿子的溺爱今天很多父母都知道溺爱小盆友是有害的，但不知道什么是溺爱，也不知道自各儿家是否溺爱。 2“溺水”，词典中解释为“溺水”。 的意思。 人被水淹没，叫做溺死。 父母的爱泛滥的话，也会“淹死”孩子。 这是溺爱，失去理性，直接损害孩子身心健康的爱。特殊待遇：小盆友在家庭中地位高等，处处受到特殊照顾。 比如“一个人

8、吃”，把好的食物放在他面前一个人吃这种小盆友情自觉特殊，习惯了高人一等，必然会变成自私自利，没有同情心，不关心别人：生活懒散：允许小盆友的饮食生活，学习没有规律。 是怎么破吗？ 比如睡懒觉、不吃饭、白天彷徨、看看电视到深夜等等。 这种小盆友长大后缺乏进取心、好奇心，办事儿心猿的意思是马，终点是有木有，我曾问过一些妈妈，一个人说，不找小盆友劳动。 “我痛得不能忍受劳动不赶趟、小盆友吗？ ”“这是一个很好的例子。” 也有人说“让小的工作比较麻烦，还是我来帮忙比较好”。 所以，三、四岁的小盆友还没有穿衣服，需要吃饭。五六岁的小盆友还不做家务。 不知道劳动的喜悦和减轻父母负担的责任，这样承担的话，就会

9、失去勤奋善良和体贴，上面的小盆友。 这绝不是惊人的打击：“初生牛犊不怕虎，小盆友不怕水，不怕黑，不怕疾病，摔跤后，自各儿不出声地站起来继续玩的情况很多，但后来为什么有些这通常是父母和祖父母造成的。 小盆友生病时陷入恐慌，受到打击的结果，小盆友没有让父母离开一头地。 这些个的小盆友们烙下了微弱的印记，剥夺独立：为了绝对的安全，父母不让小盆友离家出走，也不跟小盆友玩。 再者，有些小盆友变成了“小尾巴”，不能随时离开父母和老人，紧紧抱着我睡觉，骑在背上走道儿。 含在嘴里怕融化，怕吐出来飞。 这种小盆友变得胆小，失去自信心，养成依赖心，往往变成“门虎”，在家里蛮横，出去变得胆小，引起严重的性格缺陷。

10、2有些家庭提倡民主时代，认为以小盆友为中心的教育方法都是顺应小盆友的意愿转移，全部满足小盆友的需要，不要对小盆友有些不满。 特别是现在，随着独生子女数量的增加，这种认识越来越普遍。 很多父母认为这是尊重小盆友的表现，其实是溺爱。其实尊重并不意味着溺爱，也不意味着溺爱。 父母与小盆友之间建立民主平等的教养关系是必要的，但是任何民主和自由都有一定的前提，有一定的条件，在一定的范围和程度的容许范围内，特别是小盆友的年龄越小，小盆友越不能完全理解父母行为的意义，父母在爱老虎油自各儿时，就要养成以自我为中心的意识。 一旦形成习惯，就会出现不听话、不服管教等是非。 这种教育的结果是，小盆友以自各儿为中心，

11、自各儿成为大老板的行为。小盆友可以永远在母亲的温柔抚养下长大，小小盆友总是拿着父亲的强壮的手臂来冒险。 让小盆友经历事物，让他在生活中能够理解责任给小盆友带来痛苦，让他在痛苦中珍惜，学习感谢让小盆友尝试失败，让他在失败中积累经验，获得对失败的免疫的温室之花是最经得起风雨的，是我们的“爱”父母爱恋的小盆友是人之常情，这样的“陪伴”能否看作是真爱，值得考虑。 其实，真正意义上的爱是尊重，是对成长中的小盆友的独立人格的尊重。 过度的爱护、过度的保护实际上剥夺了小盆友们独立成长的体验，也剥夺了他们积累生活经验的机会，这是对小盆友未来的不负责任。 一位小盆友生气地对母亲吼了：“你每天都给我包，为什么把课

12、外作业本丢了？ ”“这是一个很好的例子。” 我们能感受到母爱的伟大吗？ 父母对小盆友的爱可以理解，但应该放手时就应该放手。(3)人民教师和监护者的教育有所背离婴儿子进入婴儿子后，人民教师和监护者共同承担着教育婴儿子的责任，需要相互合作，对婴儿子实施一贯的教育。 但是，现在出现了一些不理想的现象。 例如，在道德教育中出现人民教师和监护者不一致的现象，婴儿子无法形成正确的道德标准，人民教师提倡和支持婴儿子在男同性恋学习，希望监护者掌握小盆友更好、更好、更扎实的知识，让孩子背诵。 双方教育目标出现偏差，影响了教育。随着社会的发展，家庭结构、父母价值观等发生了明显变化，引入了国际教育的发展潮流，我国学

13、前儿童家庭教育也出现了新的发展趋势。 所有的儿童成长，都是父母、老师合作努力的结果。 父母的力量激励着老师无比的自信心和无限的驱动力。 只要双方相互交流、信任合作，一定能创造小盆友健康美好的未来。(四)父母对小盆友的过度限制现在的父母为了惩戒婴儿子，让婴儿子有绝对服从自各儿的意识，必须从小时候开始。 一切都由父母决定，婴儿子没有可供选择的余地，会被批判不听。 有日子在这样的环境中长大的婴儿子，一旦没有了自各儿的“特色个性”，就会变得胆怯、害怕、自各儿的意见消失，有什么事就没有了主意而依赖别人，总是去询问别人。 父母看自各儿小盆友的缺点很重，总是喜欢挑缺点，但看不到自各儿小盆友的优点，很少鼓励小

14、盆友、赞扬小盆友、批评小盆友。 在这种环境下小盆友产生自卑感，办事儿没有自信心，产生强烈的反抗心理，性格比较孤独。 恰当地向小盆友提出合理的要求，尽量尊重，不要把大人的想法强加于小盆友。 父母和小盆友应在人格上平等对待，父母对小盆友教育应采取正确的民主方式。另一方面，父母过度限制孩子的日常行为。 有些父母不允许孩子活动远离父母的视野。 过度的保护代表着小盆友的无力，这是剥夺小盆友的活动权利。 这样的国家规制助长了小盆友的依赖性和顺从性，促进了缺乏进入小盆友冒险的精神。二、中国学前儿童家庭教育的对策分析(一)习惯性教育科研发现，当小盆友从母亲腹中出来时，他脑容量达到正常人的三分之一，出生后，他的

15、脑细胞开始发育，视觉感知、听觉开始对外界反应，形成最初的第一印象。 父母给小盆友的第一印象很深。 小盆友早期形成的下意识、下意识影响其一生。 从0岁开始，婴儿子、婴儿子的生活环境、家庭氛围、父母的说话方式、音调等，都会影响小盆友的身心、大脑。 例如，孩子一两岁，达不到要求就随便打人。 这时，有些父母不仅没有停下来，而且还夸耀小盆友打人，很痛。 由此，小盆友养成了以哭、闹、打人、骂人等不合理手段恐吓父母达到个人目的的习惯。 所以，有理智的父母，在小盆友哭泣的时候，不应该随便拥抱。 父母根据小盆友的状况，应该采取不同的应对策略。 重要的是要让小盆友从小养成良好的行动习惯，有理性，不随便恐吓人。人们

16、常说，好开始是成功的一半。 我们还必须警惕地认识到，坏的星空卫视是失败的一半。 父母们不理解小盆友早期素质教育的重要性，很难向自各儿的小盆友提供好开始，如果进行得不顺利的话就会弄错小盆友的一生的幸福。 所以，“子不教，父不过”，这是确凿的真理。 从乳婴儿子、少子到青少年、成人是一个完整的发展过程，只有学习教育方法，才能使小盆友一头地、一头地、健康地成长。(2)教育环境良好的家庭教育环境对婴儿子的发展很有意义。 家庭是小盆友成长的摇篮，是小盆友生活中第一个接触的环境，良好的家庭教育环境对婴儿子发挥潜在的暗示作用，是将小盆友引导到人生第一一头地的关键，它影响着小盆友的一生。 我国古代就有“近朱者赤、近墨者黑”、“染与苍、染与黄”、“蓬生麻中不救而直溜溜”的说法，表明了环境给人的影响和作用是巨大而决定性的，即使在今天也是现实的。 因此，作为监护者和老师，必须积极和迅速地为小盆友创设良好的家庭教育环境。家庭教育方法是监护者在教育小盆友时选择运用的策略和措施，直接关系到家庭教育的成功和失败，法国教育家ele maintenance认为“即使是普通的小盆友，只要教育好，也会成为不平凡的人”。 家庭教育的方法体系主要由环境熏陶法、兴趣诱导法、暗示注意法、活动探索法、模范模范模范模范示范法等组成，父母应当创造性地综合使用3。环境熏陶法：所谓环境熏陶法，就是在家庭教育中，父母有意识地创设和