拿来主义 苗.ppt

1、,迪斯尼动画花木兰,日本动画西游记,今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，面对各国文化的互相碰撞与交融，我们该如何取舍？,拿来主义,鲁迅,作者简介:,鲁迅，原名周樟寿，字豫才，后名树人，浙江绍兴人，我国现代作家、思想家。,主要作品有：,小说集：呐喊、彷徨,历史小说集：故事新编,散文集：朝花夕拾,散文诗集：野草,杂文集： 且介亭杂文 、南腔北调集、坟、热风等十五部,本文选自且介亭杂文，“且介”取自“租界”二字的一半。鲁迅曾经住在一个有“半租界”之称的区域。“且介亭”表明这些杂文是在上海半租界的亭

2、子间里写的，形象地讽刺了国民党反动派统治下半殖民地半封建的黑暗现实，含有愤慨之情。,像投枪,像匕首, 直刺向黑暗势力,自诩 孱头 国粹 孱弱 吝啬 倘使 脑髓 徜徉 冠冕堂皇 蹩进 残羹冷炙 憋气,x,bi,ln s,chng,tng,chn,cn,su,gun min,gng zh,cu,bi,整体感知 1、用一至两个形容词说说你读完本文后的感受。 2、鲁迅认为杂文应该针砭时弊，批判现实社会的黑暗，具有独特的战斗性，本文又是针对什么社会现实而写的？,写作背景,清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，

3、政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度。,1、本文的中心论点是哪一句？,“我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去之外，还得拿来，是为拿来主义。”,找一找,2、本文是怎样提出这个观点的？,拿 来 主 义,一、批判送去主义（1-4）,文章结构,二、阐明“拿来主义”的基本观点。（5-9）,三、指出如何“拿来”以及“拿来主 义”对于创造民族新文化的重要意 义。（10）,闭关主义送去主义,古董展览,绘

4、画展览,梅博士出国,2、“送去主义”送去了什么？,思考,研读第一部分,1、什么是“闭关主义”？有什么危害？,清政府闭关自守导致落后挨打。,“送来”不是“拿来” 1、“送来主义”都送来什么了？这种“送来”的本质是什么？ 鸦片、废枪炮、香粉、电影、日货等“洋 货”。 本质是帝国主义对中国从经济、军事到文化贪得无厌的侵略、掠夺。 送来 被动接受， 没有选择，大受其害 “拿来” 根据需要自己拿。,对照表一,对照表一,对照表一,对照表一,我们要运用脑髓, 放出眼光, 自己来拿!,-有思考,-有鉴别,-有选择,拿来主义的要旨,第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解?,懦弱无能 害怕继承 拒绝借鉴

5、 （逃避主义）,一是“孱头”式的行为,反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门。,在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？正确的做法又是怎样的？,不分好坏 盲目排斥 全盘否定 割断历史 （虚无主义）,二是“昏蛋”式的行为,勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白。,崇洋媚外 完全继承 全盘西化 （投降主义）,三是“废物”式的行为,因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接 受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片。,文 化 遗 产,不敢进门,放火烧光,“拿来”!,正确的做法是怎样的？,如何“拿来”?,占有，挑选。 （有选择地吸收，有区别地对待）,思考：第九自然段中提到的大

6、宅子中的四种东西有什么比喻意义？,鱼翅,鸦片,姨太太,烟枪烟灯,“拿来主义”者对待文化遗产是:,吸取精华,剔除糟粕!,课文总结,拿来主义(第二课时）,鲁迅,教学目标,1、学习掌握本文的论证方法。 2、学习掌握破立结合的驳论方式。 3、品析文章的语言美。,排外,媚外,为什么要拿,论证方法,本文的论证艺术： 1.举例论证（1） 2.类比论证（3） 3.比喻论证（8、9） 4.对比论证（全篇） 5.因果论证（全篇）,一、比喻论证,比喻论证：是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象的道理的论证方法。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但在它们存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理

7、关系。,第八段运用了什么论证方法？,大宅子比喻,文化遗产,比喻论证,第九段主要运用了什么论证方法？,鱼翅比喻 鸦片比喻 烟枪和烟灯比喻 姨太太比喻,文化遗产中的精华部分；,文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分。（须批判吸收）,文化遗产中毫无价值的旧的文化形式，但可适当保存以教育后代的部分；,文化遗产中的专供剥削阶级享用的腐朽淫糜的封建色情文化等，是文化遗产中的糟粕。,比喻论证,1、名言中的比喻论证,（1）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 （2）我好像是一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 （3）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。,高考优秀作文中的比喻论证,即使自己是一枝娇艳美丽的

8、牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。 即使自己是一株傲然挺立的孤松，也应明白一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。 即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明白，一艘独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。（2005年山东高考满分作文双赢，你我共辉煌）,运用比喻论证的方法改写划线部分句子，使段落结构完整，句义明确。,我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。我们过圣诞节完全没有意义，西方人就算不过圣诞节，这个节日对他们来说同样意义重大。,我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟

9、着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。我们过圣诞节就好像乞丐披上了龙袍，脱去了龙袍仍然是个乞丐，而真正的皇帝即使脱去了龙袍仍然是皇帝。,二、类比论证,类比证论是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。,已知事物 相同特点 比较类推,尼采： 自诩是太阳，光热无穷 只是给予，不想取得 他发疯而死,沦为乞丐（亡国灭种）,中国：,自诩地大物博；,崛起地下的煤就足够 全世界几百年之用,危害：我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。,三、破立结合,破立结合 ：先指出批判对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对

10、地提出自己的正确观点加以论证。“破”是为了更好地“立”。,思考：本文是如何运用破立结合的驳论方式进行论述的？,作者在阐述“拿来主义”之前，为什么先谈“闭关主义”和“送去主义”？,问题探究,这样写有两个作用: 一是先破后立、破中有立，把“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫，“拿来主义”的提出就顺理成章了。 二是“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与“拿来主义”形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。,先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,闭关主义,送去主义,拿来主义,先破后立,对比论证,破,立,对,立,小结,闭关主义,送去主义,拿来主义,排外,媚外,误国

11、,卖国,因为,所以,因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义,因果论证,小结：论证思路,讽刺辛辣，妙趣横生,诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表,体会文章的语言美,体会文章的语言美,奚落，嘲讽。 先送“一批古董到巴黎去展览”，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径； “捧”，何其郑重、恭敬，活画出毕恭毕敬、谄媚讨好的奴性心理。 几张画“一路的挂”，何其卖力，何其寒伧可笑，勾画出大张旗鼓、自鸣得意的丑陋之态。 “发扬国光”，反语，讽刺不以为耻，反以为荣。,1、“捧” “挂” “发扬国光”,2、“别的且不说罢，单是学艺上”,这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的限制，只讲文艺上的事。本文写于1934年6月4日，那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北，国民党政府推行卖国主义政策，变本加厉地出卖国家的领土、资源和主权，确实“什么都是送去主义了”。 因此，用“别的且不说罢”的句子说明这里单讲学术文艺上的东西，不仅使论述的范围因缩小而明确，而且增强了揭露的深刻性（别的问题是有的，这里只是不说罢了）。,反语、讽刺：“丰富”和“大度”都是媚外求荣的借口，是自欺欺人的疯话，突出了当局的自高自大。“丰富”其实是贫乏，“大度”其实是背叛出卖。,3、“丰富”和“大度”,“磕头贺喜”、“讨”等词描绘出了亡国奴