整理孔乙己课件.ppt

1、鲁迅，孔乙己，1。走进作者，了解写作背景，回顾小说文学常识；2.阅读课文，理解文章内容，学习新单词；3.理解本文的三个要素，深入分析环境描述的功能。作者简介鲁迅(1881-1936)是伟大的现代作家、思想家和革命家。原名周树人，字蔡羽。浙江绍兴。他在童年时受到古典诗词和书法的教育，在青年时代受到进化论的影响。到日本学医后，他弃医从文，决心用文学来改变落后的民族精神。1918年5月，他出版了现代文学史上第一部白话小说狂人日记。从1918年到1926年，他先后创作出版了呐喊、彷徨、野草、晨花、盖华集等专集。1921年12月出版的阿q正传是中国现代文学史上最杰出的作品之一。从1927年到1935年，

2、他创作了新的故事和大量的散文。鲁迅杂文具有深厚朴素的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是思想性高和艺术性完美结合的典范。鲁迅一生写作和翻译了近1000万字。有鲁迅全集。孔乙己写于1918年冬天。当时，以新青年为阵地，虽然新文化运动的序幕已经拉开，但封建复古的逆流依然猖獗。虽然科举制度在1906年被废除，但培养孔乙己的社会基础仍然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这可能产生新的“孔乙己”。为了挽救年轻一代，我们不能让他们走孔乙己的老路。鲁迅选择在社会的一个角落鹿镇的咸亨大酒店，来展示20多年前社会上这样的贫苦知识分子的生活，是为了启发读者思考当时的社会教育和学校教育，并根据孔乙己的人生道路和当

3、时的教育现状来批判封建教育制度和科举制度。科举是举人在不同科目中的意思。这是一个分支考试，一个乡镇考试，一个会议考试，还有一个宫廷英语四级考试。高考由县、政府和省主持，通过考试的人被称为学者。省级考试每三年在省会举行一次。审查员由法院任命。参与者必须是学者。那些通过省级考试的人被称为举人。考试将在乡试后的第二年2月举行，由礼部主持，通过考试的人将被称为龚升。皇宫考试由皇帝在皇宫大厅亲自主持。中间的那个被叫到土里，第一个是第一号学者。科举实际上是一种自下而上的考试。明代以后，科举考试的内容主要是八股文，由四书五经中的某一句话组成。文章有固定的格式，其内容是解释孔孟之道。从内容到形式不允许跨越半步

4、，严重禁锢了知识分子的思想。许多学者老死，变得贪婪和精神异常，成为奴隶和科举制度的受害者。图为江南宫媛，南京，科举之地。小说的常识是小说是一种文学体裁。它侧重于刻画人物，并通过完整的故事情节和具体的环境描述反映社会生活。1.这部小说有三个要素：2 .这个故事通常包括3个。环境包括4个。这部小说根据长度可以分为人物、故事和环境。开始，发展，高潮和结束。自然环境和社会环境。短篇小说、长篇小说和中篇小说。在字典里查一下，读下面一些单词的发音。根据开始，发展，告诉我这篇文章主要描述了孔乙己的哪五个方面。小谈三个要领，环境，人物，故事情节，咸亨大酒店，孔乙己，高潮的开始，高潮的结束，关于孔乙己真的死了，

5、孔乙己被丁打了以后的悲惨形象，酒徒取笑孔乙己偷东西，酒徒嘲笑孔乙己不上学，孔乙己教小伙计读书，孔乙己把茴香豆给孩子们吃，时间，地点，酒徒小说要真实地再现典型环境中的典型人物。这部小说的主旨是：从典型的环境出发，写典型的人物。分析和讨论课文的第一部分(1-3): 1。想想这部分在小说中属于什么样的环境描写。2.经常来酒店喝酒的人有哪两种？他们之间有什么不同？3.从课文中找出我“位置”变化的原因。店主看起来像什么样的人？4.孔乙己生活在什么样的环境中？这对孔乙己的出场和结局有什么影响？穿衣，短，长，饮酒风格，站，坐，饮酒场所，外，内，对比，贫富差距，阶级对立，短衣服帮助，长衣服顾客，店主认为他不会

6、问候长衣服帮助，也认为他不会做任何事情来欺骗饮酒者。从“我”的位置变化，我们可以窥探到店主冷酷和势利的一面。这反映出店主势利，欺骗顾客。这也反映了当时人们不信任对方。3。从课文中抽出关于我“位置”变化原因的句子。店主看起来像什么样的人？夹克队和礼服队之间的鲜明对比。店主是一张凶狠的脸，顾客没有好的声音。这表明孔乙己生活在一个阶级对立明显、贫富差距悬殊、世界贫困的社会环境中。咸亨大酒店是当时社会的缩影，是孔乙己典型的居住环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心舞台展开情节，给我们一种莫莫和伤感的社会氛围。它为情节的发展奠定了基础，表明了人物悲剧的必然性。孔乙己生活在什么样的环境

7、中？这对孔乙己的出场和结局有什么影响？“一天，大约在中秋节前两三天”“中秋节后，秋风每天都在变冷。”孔乙己中的社会环境在陌生化中是如此的无情，文本中有对自然环境的描述。请找出答案。这里的描述在促进故事的发展和表达中心方面起到了什么作用？描写深秋的凉爽给孔乙己的结尾增添了悲伤的气氛，将故事推向高潮，预示了孔乙己的悲剧结局。走近孔乙己，在第二节课，学习目标：在故事的推广和人物的各种描述中体验人物。浏览413自然段，重新了解孔乙己的生活片段，看看作者用什么样的描写方法来刻画孔乙己的形象。找出作者对孔乙己断腿前后饮酒的不同描述。高高的、绿白相间的脸上皱纹常夹些伤疤，凌乱的灰胡子，肮脏而破碎的长衫，满是

8、文字、语言、九条大款、动作、举止，红扑扑的脸，瞪着的眼睛，不屑于为沮丧和不安而争辩，盘腿的脸，又黑又瘦的穿着一件破夹克，低声说：摔又摔，找四条大款，不是很雪亮的脸很像恳求，样子，从上面的描述来看，孔乙己是一个边喝边站的人。孔夷已经是一个讨饭的穷人了。孔夷已经是一个自封的学者，但还是一个()人。孔乙己是一个很难坚持自己清白的人，但是()。孔夷已经是一个偶尔偷东西的穷人了，但是()。孔夷已经是一个渴望教这个泰米尔男孩阅读并向他的孩子分发茴香豆的人了。孔夷已经是一个开朗但是()的人了。他穿着长袍，偶尔偷东西，从不拖欠酒钱，懒惰，给人一种“半个学者都不明白”的感觉，受到冷遇，没有人关心。人物描写方法、

9、外貌(整体、肖像、服饰)揭示了特殊的身份、懒惰和可敬的性格。语言揭示了他的自负、迂腐、自欺和ot行动和举止显示了他追求名利和善良的思想。作者将孔乙己的外貌、衣着、举止、语言和行动交织在一起，使被科举制度欺骗和愚弄了一辈子的下层知识分子形象以一种立体感展现在读者面前：他地位低下但追求名利，穷而懒做，迂腐傲慢但自欺欺人，被嘲笑但自负，悲惨但麻木不仁，同时也是第三课时的学习目标：1。体验孔乙己笔下人物的社会意义。2.学习课文中精炼、深刻、含蓄的语言。在序言中，作者向我们展示了孔乙己的社会习俗，以此来预测孔乙己的悲剧命运，并看看他周围的人是如何对待他的。其中，作者使用了人们的“笑声”，这其中蕴含着深刻

10、的社会背景，也是小说社会环境的延续。试着找出这些说“笑”的句子，并仔细品尝“悲伤”。店主是一张凶狠的脸，他还没来得及笑几声。这里的“笑”字不仅引起悬念，而且还包含了全文。它突出了冷气氛中的“笑”，这表明这种“笑”有一种冷的含义。孔乙己到达商店时，他看着他笑了，这让每个人都笑了。为什么人们会笑？这些人的脸是什么？以孔乙己的不幸和痛苦为乐，勾勒出这些人麻木而无趣的面孔。笑声中有悲伤的含义。喝酒的人还嘲笑他偷书，他自欺欺人的反驳让每个人都笑了。为什么你连半个学者都找不到？所有的人都笑了。他脸上有一层灰。喝酒的人取笑他。他连半个学者都找不到。孔乙己垮台的令人不安的表象和难以理解的话语使人们发笑。这篇文

11、章着重于再现笑声的波动。笑声此起彼伏，悲伤的意味也更浓了。孔乙己的腿断了，但店主仍然取笑孔乙己。学生们对这笑声感觉如何？当时社会上的人之间是什么关系？这种笑声越来越悲伤和不人道，显示了当时人们之间的社会关系。莫莫冷酷到令人窒息的地步。孔乙己给了孩子们茴香豆。孩子们在笑声中分开了。孩子们的笑声是无辜的。孔乙己有什么好笑的？只有在年幼无知的孩子面前，他才能得意忘形，自得其乐，他那迂腐而贫乏的生活完全被他的行动和语言所描绘。他真的很可怜、可笑、可怜。“商店里外都充满了欢乐的空气”。第四句和第六句都是“店内外的快乐空气”。使用了什么修辞手段？这篇文章的艺术效果是什么？它运用重复的修辞方法，有力地渲染了

12、笑声的气氛，清晰地展示了人们麻木的面孔，强烈地揭示了悲伤的含义，同时形成了一种循环往复的节奏。摘要：孔乙己自身的可笑之处是对封建文化和封建教育制度的嘲讽、讽刺、揭露和批判。这个泰米尔男孩的微笑是一种随意的，带着宽慰的微笑。邻居孩子的笑声不是恶意的，而是“听笑声”和“赶上兴奋”的天真的笑声。夹克衫帮的微笑是为了给孔乙己的不伦不类的外表、神秘的语言和迂腐无能的性格微笑，以便在他无聊的职业生涯中获得片刻的快乐。这是由“病态社会”造成的，是一种麻木不仁的微笑。店主和穿着长礼服的人的笑声是自私和卑鄙的，目的是为了欺侮和玩耍。“笑”是作者刻画人物的一种艺术手段。鲁迅为什么用这么多笔墨来描述人们的笑声？孔乙

13、己出现在人们的笑声中，在人们的笑声中表演丑剧，最后他的断腿消失在人们的笑声中。孔乙己只是人们心中的一个玩笑。酒店里的人麻木不仁、自私自利、墨守成规，他们深受封建思想的毒害。他们没有意识到自己被孔乙己这样的统治阶级所奴役。因此，他们对孔乙己没有同情和帮助，孔乙己是一个不幸的科举失败者。相反，他们只是无情地嘲笑，以便在他们疲惫和沮丧的劳动生涯中获得片刻的快乐。这种麻木的笑声使孔乙己的悲剧更加令人窒息和悲伤。一方面，它是悲惨的经历和痛苦，另一方面，它不是同情和眼泪，而是无聊的笑声和乐趣。写哀乐更为悲哀，这表明孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，其作品的反封建意义更为深远。作者为我们描绘了一个极其悲惨的孔乙己。想想是什么导致了他悲惨的命运。(从社会和自身原因两方面回答。)，造成孔乙己悲惨遭遇的原因，是热衷科举、懒做、麻木不仁、死不悔改。1.社会原因。2，自己的原因。(1)封建科举制度的毒害。(2)在封建思想的侵蚀下，人们变得麻木不仁。(3)以丁为代表的封建统治者的残酷摧残。经过讨论，作为一个泰米尔男孩，用第一人称“我”写这部小说有什么好处？“我”是孔乙己命运的见证人。所有的小说都是由我的所见