高中三年级第一课时课件.ppt

1、第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立,课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代集权制度的形成和影响。 考纲：秦中央集权制的形成。 重点：秦朝专制主义中央集权制度的建立。 难点：郡县制与分封制的比较。,一、先把书读全,专制主义（决策方式）、中央集权（组织形式）,君主专制，皇权至上,中央、地方官制、监察、选官、军事制度,法家思想,自然经济,皇权与相权、中央和地方,皇权加强，相权削弱，中央集权，地方分权,内组织生产，镇压人民，缓和矛盾 外抵御外患,战国,秦朝,西汉,隋唐,宋元,明清,周王衰微，诸侯争霸、商鞅变法，秦国强大、统一六国，中央集权,皇帝制度：皇帝称号，皇权至上,三公

2、九卿制：互相配合、互相牵制，大权归于皇帝,郡县制：废分封，行县制,秦律：,巩固统一，有利于多民族国家的发展,奠定了古代大一统王朝的基础，影响深远,过度专制导致阶级矛盾尖锐，爆发了中国历史上首次大规模的农民起义,权力的高度集中，官僚政治,二、再把书读透,1、专制主义中央集权制度的概念。,专制主义： 中央集权：,是就中央决策而言的，具体指皇帝个人的专权。,是就中央与地方的关系而言的，具体指地方服从中央。,2、皇帝制度的特点。,(1) 皇权至上。（君主专制）； (2) 皇帝独尊。 (3）皇位世袭。,3、从贵族政治到官僚政治的转变。,从分封制到郡县制。,合作探究：,皇帝,九卿,互不相属 互相牵制 皇帝

3、集权,4、三公九卿制度的特点。,巩固统治,地方行政制度,世袭产生,皇帝任免,以血缘关系为基础,按地域划分,易形成分裂割据,有利于维护国家的统一,5、郡县制与分封制的比较：,探究学习,材料一：丞相诸大臣皆受成事，倚办于上天下之事无小大皆决与上。”史记秦始皇本纪 材料二：嬴政时，自称“朕”，命令称“诏”或“制”，任何人对皇帝的名字都要避讳。 材料三：皇帝称号确定后，赢政自称“始皇帝”。他还规定，自己死后传位给子孙“后世以计数，二世三世至于万世”，“传之无穷”。 上述材料反映出皇帝制度的什么特点？,(1) 皇权至上。（君主专制）； (2) 皇帝独尊。 (3）皇位世袭。,从贵族政治到官僚政治的转变,三

4、、后把书读薄,中央集权制度,秦朝中央集权制度的确立,背景,措施,影响,皇帝制度,三公九卿制度,郡县制,选官制度,法律,周王衰微，诸侯争霸,商鞅变法，秦国强大,统一六国，中央集权（221年）,中央,地方,积极,消极,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础,提高了行政效率，强化了对地方的控制,个人专制、易形成暴政,特征,权力的高度集中,从贵族政治到官僚政治的转变,四、拓展延伸,坚持中央集权领导 ，但必须发扬民主集中制，防止个人独裁专断。,充分发挥中央集体领导的政府效能，加大改革开放的力度和经济的发展。,发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤民情、人文关怀。,1、对我们今天政治改革有何启发?,有人说

5、秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君。你是如何认识的?,明朝思想家李贽：“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”。,功绩： 结束长期的战乱纷争统一中国建立一套完备的中央集权制影响中国2000多年。 巩固统一的措施有利于统一的多民族国家的形成。 过错： 修皇陵建阿房宫滥用民力 焚书坑儒钳制文化 法律严苛导致农民起义 结论：功大于过,2、千秋功过，你来评说,看高考怎么考 (2012广东高考)“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现 象反映了 A君主专制的削弱 B宗法制的消亡 C中央集权的加强 D分封制的巩固 解析：根据“诸侯惟得衣食税租，不与政事”可知，其反映的是西汉前期颁布“

6、附益之法”，目的是限制藩王，加强中央集权，故C项正确。A、B、D三项均与材料相悖。,练一练,C,战高考这么练 1、秦始皇统治时期，“天下之事无大小，皆决于上”，主要表现在 全国政治、经济、军事等一切大权由皇帝总揽 中央和地方的主要官员由皇帝任免 皇帝控制了调动军队的虎符 攻伐征战由皇帝亲自带兵 A. B. C. D. ,思路点拨根据所学知识， 所述内容符合题意，但是，攻伐征战并不都是由皇帝亲自带兵。故可排除有的选项。,D,战高考这么练 2、秦朝的下列措施能否定商、周时期世卿世禄制度的是郡县制三公九卿制皇位继承制选拔和考察官吏的制度 A BC D,思路点拨商周时期实行世袭的分封制，而秦朝实行君主任免的官僚制度。,A,战高考这么练 3、一位西方学者认为秦始皇“建立了绝对的专制制度。这一制度以个人亲信为基础，为不考虑世系和教育”从人类政治文明发展的角度看，这一政治专项的积极意义主要是 A从血缘