初三化学实验(版)

1、初三化学实验专练 1为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3 支试管，分别编号为 A、 B、 C。 向试管内各加入 3水， 进行了如下实验： （1） 把 A 试管底部放在酒精灯火焰上方约3 处加热； （2）把B 试管底部放在酒精灯外焰部分加热； （3）把C 试管底部放在酒精灯灯芯处加热。实 验结果如下表： 试管编号 水沸腾所用时间（） A 90 B 30 C 45 由此小亮同学得出的结是， 根据他的这一结论你对用酒精灯加热的是：。 （4）填写实验报告： 实验现象 把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上， 观察到烧 杯内壁出现水雾 用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感 觉 结论 说明酒精燃烧时

2、生成 了 说明酒精燃烧时有热量放出 用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气， 说明呼出的气体中含 发现石灰水变浑浊有 2测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如右图实验，在一个耐热 活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现 象为； 冷却至原来温度时， 慢慢松开手， 活塞最终将回到刻度处，回答白磷燃烧的原因； 由此实验可以得出的结是。 答案：白磷燃烧产生大量白烟并放热4活塞压缩空气做功，使空气温度上 升达到白磷的着火点，从而使白磷燃烧起来空气中氧气占 1/5 3小芳同学探究了教科书上实验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量， 在空气中燃烧，待燃烧

3、完毕，冷却至室温，打开C、D 两处的夹子，想一想， （1）她将看到的现 象是：。 （2）试分析一下产生这些现象的原因是：。 （3）如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象有什么 不同？答： 。 原因是：。 答案： （1）A 中有水进入，B 中无水进入（2）红磷燃烧消耗了氧气，生成五氧化二磷固体， A 瓶中气压减小，有水进入，B 瓶中木炭燃烧生成二氧化碳气体，气压几乎不变，不会有水进入 （3）中均有水进入，A 中磷燃烧消耗氧气使得A 瓶中气压减小，B 中硫燃烧生成二氧化硫，虽 然气压不变，但相通，因此两瓶中压强相等地，两瓶中均有水进入。 1 / 18 5小资料17

4、75 年法国化学家拉瓦锡在定量研究空气组成时，发现从空气中分离得到N2的密度 与分离含氮物质得到 N2的密度之间总有一个微小的差异， 但这并没引起他的注意。 一百多年后， 3 英国科学家雷利对这 0.0064g 的差异进行了分析，几经努力，他终于发现在空气中还存在着 一种懒惰的气体氩气， 从而发现了惰性气体家族。 (1)阅读资料，你有哪些感受?(2)下面是 科学家雷利在实验探究中的几个重要步骤，请补充完整： 问题与猜想( )分析与结论( ) (3)某同学在探究空气成分中氧气的含量时， 模拟了科学家的探究过程。 他设计了如下实验： 在由两个注射器组成的密闭容器内留有25 空气， 给装有细铜丝的玻

5、璃管加热(如图)。 请你与之 合作继续完成该实验的探究。 答案： （1）科学研究中只有本着严谨求实、一丝不苟的科学态度，才能成功 (2)方案与实验、 反思与评价(3)实验及现象： 给玻璃管加热， 使丝完全变为黑色， 停止加热。 玻璃管冷却至室温， 将气体全部推入一支注射器。观察到活塞停至注射器约20 处。分析：加热时，空气中的氧气 与发生反应，使玻璃管内的压强减小，所以减小的体积即为空气中02的体积。结论：空气并不 是一种成分单一的气体，其中 O2含量约占总体积的1/5。反思与评价：在给玻璃管加热过程中， 应同时交替缓慢推动两注射器，使反应更充分快速。 6做铁丝在氧气中燃烧的实验时，发现下列现

6、象，请分析原因： （1）瓶底炸裂： ； （2）瓶壁炸裂： 。 答案：8集气瓶未放水或沙将燃烧的铁丝靠近集气瓶壁 7甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体 丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混 合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5，则： （1）这些物质 分别是：甲乙丙丁 (2)甲与丁反应的文字表达式 为。 答案：氧气氮气二氧化碳木炭碳+氧气二氧化碳 8已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体） ，能否用镁代替红 磷测定空气中氧气的含量？简要说明理 由。 答案

7、：不能。因为镁消耗了空气中的部分氮气，会造成测定结果偏大；同时镁燃烧时速度快、 放热多，不利于测定空气的组成 9 如图所示， 将一盆绿色植物放在一个密闭的装有澄清石灰水的容器内， 溶液上方充满了氧气， 玻璃导管一端插入密闭的容器，另一端经橡胶管与U 型管相连，U 型管中装有一定量的水，两 侧水面相平。将此装置放在黑暗中24h 后，U 型管中两侧水面将出现高度差。 (1) U 型管中（填“左”或“右” ）侧水面将上升； (2) U 型管中两侧水面出现高度差的根本原因是： (3)此实验主要验证了绿色植物的作用。 答案： （1）左（2）绿色植物呼吸时消耗瓶中的氧气而产生的二氧化碳气 体又被石灰水吸收

8、，造成瓶中压强下降（3）呼吸 5 10. 为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如右图实验， 4 在一个耐热活塞的底部放一小块 （足量）白磷，然后迅速将活塞下压， 3白磷 2 1 2 / 18 可以观察到的现象为； 冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度处， 试回答白磷燃烧的原因。 答案：白磷开始燃烧，产生大量白烟；4；活塞下压，导致装置里温度升高达到白磷的着火点 11、(10 分)某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验。 实验目的： （1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。 （2）粗略测定加热 2g 高锰酸钾所收集到的氧气体积。 反应原理： （用化学方程式表

9、示） 高锰酸钾制氧气：； 细铁丝在氧气中燃烧：。 仪器认识：写出仪器的名称：；。 装置连接：为达到实验目的（2） ：各装置的正确连接顺序是： （填接口字母） A（）（）d 问题分析： （1）实验过程发现 B 瓶中的水变红了，原因是。 （2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能 是。 答案： 24 K24+ 2+ O2(2 分)、32 O23O4(2 分) 试管量筒、cb； 没有放棉花集气瓶底部没有放少量水或细砂 12、(7 分)某校化学兴趣小组为研究燃烧的条件，设计了如图所示的A、B、C、D 四个实验。请 根据各个实验分析： A B C D (1) A 与

10、C 比较，设计较严密的是,因为 (2) B 与 C 比较，B 实验设计的改进之处是,这样改进的构想是为了说明。 (3) D 实验时，可观察到的现象是。这说明；当森林或草原发生火灾时，灭火的重要措施之一 是在火势发展前砍掉树木杂草开出防火道，阻止火势蔓延，就是采取的原理。 答案： C C 实验中有白磷在隔绝空气的热水中无法燃烧的对比 B 实验中通过给水里的白磷提供氧气使其燃烧， 再次进行对比， 燃烧的条件缺一不可 白磷先燃烧，过一会儿红磷也燃烧起来，而石子无法燃烧，可燃物是燃烧的前提条件切 断可燃物来灭火。 13、 2003 年 6 月 5 日世界环境日的主题为： “水20 亿人生命之所系” 。

11、请你参与下列有关问 题的讨论： 3 / 18 （1） 下图是市场上出售的一种活性炭净水器的示意图。 这种净水器可以除去水中的难溶性 物质，同时利用活性炭的作用除去臭味和一些溶解的杂质。 （2）在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用的方法。 （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用的方法。 答案： （1）吸附（2）过滤（3）煮沸 14、 某同学为探究燃烧的条件，做了如下图所示的实验。结果发现只有铜片上的白磷能燃烧， 铜片上的红磷不能燃烧的原因是，热水中的白磷也不能燃烧的原因是。请你对实验加以改进， 使热水中的白磷燃烧起来。 答案：温度达不到着火点；没与氧气接触；用

12、导管向烧杯中的白磷通入氧气（或空气） 。 15、根据下列装置图填空： （1）写出编号、仪器的名称：；。 （2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用（填序号，下同） ，收集装置应选用；若在实 验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用，收集装置可选用。 （3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑和 ；选择气体收集装置时，应考虑和 。 答案： （1）长颈漏斗；酒精灯（2）A；D；B；D、E （3）反应物的状态；反应条件；气体密度；气体在水中的溶解性。 4 / 18 16、我在实验室准备做粗盐提纯的实验，其中过滤操作需要的仪器是 A B C D 17、下列图示中的有关实验操作正确的

13、是 BA C 18、实验小组用如右上的装置进行实验。 ab H2O 实验步骤 第一步：称取 3g 氯酸钾与少量二氧化锰混 合后放入装置的试管中，点燃酒精灯。 第二步： 加热试管一段时间后， 用橡皮管连 接 a、b。 D 简答 装置的试管中发生反应的化学方程式： 刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集， 原因是这时排出的是试管中的空气 第三步： 当装置中水面不再下降， 断开 a、 b， 移去酒精灯， 将装置中的集气瓶密封， 并贴上标签备用。 第四步：读取量筒里水的体积数并记录。 读数时，视线必须与液体凹液面的最低处 保持水平。 在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的： （不超过 20 个字）

14、 。 答案： （1）略（2）制取氧气并测量氧气体积 19下图是几位在实验室操作时的图片，其中正确的是（） 答案：A 20马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体： 5 / 18 (1)写出图中标有、的仪器名称：，。 (2)马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为制取装置。你认为A装置中还缺 少。写出该反应的化学方程式。如 果采用排水法收集氧气，应该与装置连接，此时当收集满氧气后，应该如何操 作 ？。实验结束后，陈超问：“我怎么知道 这气体就是氧气？”请你设计实验消除他的疑问： 。 (3)陈超用同时想到在实验室中用电解水的方法来得到氧气，试分析此方案是否实 用？。 (4)实验室选用B

15、和E装置可制取的气体是 (答一种)， 写出实验室制取该气体的化学方 程式。 答案：（1）试管酒精灯 （2）棉花 2KMnO4 K 2MnO4+MnO2+O2 D 先从水槽中 撤离导管， 再熄灭酒精灯。 用带火星的木条伸入集气瓶中， 如带火星的木条复燃， 证明是 O2（3） 不行产生氧气的速度太慢（4）H2H244H2 21 “用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为：。某同学 做了该实验后，展开了下列思考与探究： （1）催化剂 2 的用量对反应速率有没有影响呢？ 他做了这样一组实验：每次均用3010%的 H202溶液，采用不同量 2 粉末做催化剂，测定各次收集 到 500 氧气时所用的时间，结

16、果如下： （其他实验条件均相同） 实验次序 2 12 8 3 7 4 5 5 4 6 3 7 2 8 2 9 2 10 2 粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0 所用时间（秒）17 请分析表中数据回答：2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？ 答：。 （2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？ 他又做了一组实验： 每次均取 530%的 H2O2溶液， 然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验, 每次所用二氧化锰的质量均为0.2 克。记录数据如下： （实验均在 20室温下进行，其他实验 条件也均相同） 实验次序 H2O2溶液溶质

17、质量分数 反应后液体温度（） 1 1% 24 2 3% 34 3 5% 39 45 25 65 6 9 67 7 4 69 8 3 70 10%15%20%25%30% 56 收集到 540 气体时所用时间（秒）66022020580 请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影 响的呢？答：。 由表中数据还可看出，该反应是个反应（填“放热”或“吸热” ） 。 （3）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？ 请说出你的一个猜想：。 答案：2H 2O2 MnO2 2H2O+O2 6 / 18 （1）小于 0.7g 时，2的用量越大，反应速率越快。当大于0.7

18、g 时，无影响。 （2）有，质量分数越大，反应速率越大，放热 （3）环境温度对反应速率有没有影响呢？ 22 请指出以上实验仪器的名称： ；。 答案：量筒酒精灯托盘天平试管夹试管水槽 23以下是实验室制取气体时常用的装置。 请按要求填空： (1)制取并收集氧气，应选用上图中的装置。 (填代号，下同) (2)制取并收集少量的二氧化碳，应选用上图中的装置。 (3)为了得到较多的二氧化碳气体， 甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如图所示的E，F 装置。 你认为可行的是装置。 答案： （1）A、C 或 D（2）B、C（3）E 24下列是化学实验中的常见示意图： （）写出图中标有数字的仪器名称：；。 （）用

19、装置可制取的气体是；图实验操作的名称是； D 图实验操作的名称是； （3）实验室制备二氧化碳时必须用到上述操作中的。 （填序号） 答案： （1）漏斗 水槽（2）氧气过滤排水法收集气体 （3）C 25实验室用下图中部分装置来制取并收集二氧化碳气体： 7 / 18 (1)装置 A 中反应物通常是； (2)收集二氧化碳时不能用B 装置的原因是，用 C 装 置来收集二氧化碳时导管口下端位置应在处（选填a 或 b） ；检验所得气体是否为二氧 化碳的简要方法是； (3) 集满二氧化碳的集气瓶，应该（填“正或“倒”）放在桌面上； (4) 因实验需要，有甲、乙两个化学兴趣小组准备对装置做如下改进： 甲组：将试

20、管换成锥形瓶（配适用的双孔塞） ，以便制得较多量的二氧化碳； 乙组：将滴液漏斗换成普通漏斗，以使操作更方便。 你认为以上可行的是组的方案。 答案:（1）大理石和稀盐酸 （2）二氧化碳能溶于水 b用燃着的木条放在瓶口，观察是否熄 灭 （3）正（4）甲 26、根据下图四种实验装置，我思考了以下一些问题： A 与 B 两种装置是制取气体的发生装置，用A、B 装置能制取气体，在实 验前对发生装置都要检验气密性，如果气温偏高时检验气密性的方法是： 用或作联合装置制取一种气体，它的化学方程式为 ； 用 C 收集气体时，这种气体应从（填 a 或 b）通入。 我查阅资料得知孔雀石（固体）主要成分为 2()23

21、，受热分解产物是氧化铜、水和二氧化碳。 选择上述装置实验孔雀石分解并检验其中两种氧化物，我选择的装置 顺序是（填代号） ； （4）在检验水的装置里要添加的试剂是，观察到的实 验现象是； 在检验二氧化碳 的装置里装入半瓶新制澄清石灰水，将被检气体通入瓶口，观察到的现象 是。 答案： （1） 氢气、 氧气、 二氧化碳 （写化学式正确可得分， 少答一种气体不得分） 加热法 （2） 222（三种气体任写一个都可） （制取氧气或二氧化碳气体）a； （制取氧气）b（3）A、 D、C（4）无水硫酸铜或 4 变浑浊液面有白膜 27. 根据下列实验装置图填空： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用和（填代号）装

22、置，写出反应的化学方程式。 （2）实验室用大理石和反应制取少量二氧化碳，应选用和（填代号）装置，反应的化学方 8 / 18 程式为。检验集气瓶中二氧化碳已收集满的方法是；集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片后应该 （填“正”或“倒” ）放在桌面上。 答案： （1）A 和 C（或 A 和 D）2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 （2）稀盐酸（写化学式不扣分） ，B 和 C，3+2222。将燃着的木条放在瓶口，火焰熄灭， 证明收集满（只要答出画线部分即给分） ，正。 28 （11 分）小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。 （1）写出图中标有、的仪器名称：。 （2）小强用高锰酸钾制取氧气，

23、他选择上述装置中的A 和（填字母）进行组装。你认为 A 装置中除药品外还缺少。写出该反应的化学方程式：。 （3）小亮用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气， 其中二氧化锰起作用。实验结束后， 小亮问： “我用带火星的木条伸入集气瓶内， 为什么不会复燃？” 请你帮助小亮推测导致这种现 象的原因。 （写一个） （4）实验室选用 B 和 C 装置可制取的气体是（答一种） ，写出实验室制取该气体 的化学方程式。 答案： （1）试管；酒精灯（2）C 或 D；一团棉花 24K2422 （3） 催化； 装置漏气没有收集到氧气 （或反应物的量不够或收集的氧气不纯）（其 它答案合理也可得分） （4） 二氧化碳（或氧气

24、） ； 3 +22 + H2O2 （或 2H2O2 2H2O + O2） 2 29某同学做了用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的实验后，展开了下列思考 与探究： （1）催化剂 2 的用量对反应速率有没有影响呢？ 他做了这样一组实验：每次均用3010%的 H202溶液，采用不同量 2 粉末做催化剂， 测定各次收集到 500 氧气时所用的时间，结果如下： （其他实验条件均相同） 实验次序 2 1 17 2 8 3 7 4 5 5 4 6 3 7 2 8 2 9 2 10 2 粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0 所用时间（秒） 请分析表中数据回答： 2 的用量对反

25、应速率(填有或没有)影响,如果有，影响规律 是。(如果没有,不用填) （2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？ 他又做了一组实验： 每次均取 530%的 H2O2溶液， 然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。 记录数据如下： （实验均在 20室温下进行，其他实验条件也均相同） 实验次序12345678 9 / 18 H2O2溶液溶质质量分数 2 1%3%5%10%15%20%25%30% 25 65 9 67 4 69 3 70 粉末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2 66022020580 24343956 收集到 540 气体时所用时间（秒） 反

26、应后液体温度（） 请分析表中数据回答： H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率(填有或没有)影响。如果有，影响规律 是。(如果没有,不用填) 由表中数据还可看出，该反应是个反应（填“放热”或“吸热” ） 。 答案： （1） （3 分）有（1 分） 。在一定范围内， 2 的用量越大，反应越快（2 分。 “一定范围” 、 “2 的用量越大，反应越快”这两个关键词各占1 分。 ） 。 （2） （4 分）有（1 分） 。H2O2溶液的溶质质量分数越大，反应越快（2 分） 。放热（1 分） 。 30下图所示实验操作中错误的是 答案：C 31下图所示的变化中，属于化学变化的是 石油分馏净化水蒸发食盐水铁丝在

27、氧气中燃烧 A B C D 答案：D 32随着经济的发展，人口的增长，水资源短缺的问题日益突出。下列资料是我国部分地区人 均水量图和水资源紧缺指标表。 资料一：我国部分省市人均水量图 资料二：水资源紧缺指标表 10 / 18 紧缺性 人均水量 极度缺水重度缺水 500 中度缺水轻度缺水 50010001000170017003000 （1）上面的两张图表提供的有关数据资料显示，我们湖南省属于缺水型省份。 （2）自然界中采集到的湖水、 河水的水样，一般比较浑浊， 可通过（填一种操作方法） 的方法， 得到较澄清的水样。 （3）自来水厂常用氯气（ 2）对自来水进行消毒杀菌，但残余的氯气对人类健康不利

28、，故自来 水厂常加入适量的活性炭以消除残余的氯气，反应时碳与氯气、水共同作用，得到盐酸（用表 示）和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式。 （4）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。家庭生活中可以用检验某水样是硬水还是软水。 答案： （1）轻度（2）过滤（3）22 + C + 2H2O 2 + 4 （4）肥皂水 33现提供下列实验装置，请你回答： （1）写出指定仪器的名称：a （2）根据氧气不易溶于水的性质，对应的氧气的收集装置应选（填装置序号，下同） 。 （3）实验室若用石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳， 则发生装置应选用。 收集二氧化碳不 能选用装置 E 的理由是。 （4）铜绿的主要成分为2

29、()23 ，为绿色固体。在加热时，易分解生成氧化铜、水和二氧化 碳气体。则加热铜绿的装置应选用，检验生成的二氧化碳气体可使用澄清石灰水，此时实际上 是 2 与石灰水中的溶质（填化学式）发生反应。 答案： （1）试管 酒精灯 集气瓶（2）C（3）B二氧化碳密度比空气大（4）A ()2 34“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为：。 实验后，展开了下列思考与探究： （1）催化剂 2 的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用3010%的 H2O2 溶液，采用不同量 2 粉末做催化剂，测定各次收集到500 氧气时所用的时间，结果如下： （其他 实验条件均相同） 实 验 次 序 2

30、 12345678910 粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0用时间（秒） 请分析表中数据并回答有关 2 的用量对反应速率的影响情况： 当催化剂 2 的用量增加时，反应速率（填“加快”、“减慢”或“不变”） ， 当催化剂 2 的用量增加到一定程度时，反应速率。 （2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取530% 的 H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下： （实验均在 20 室温下进行，其他实验条件也均相同） 实验次序 H2O2溶液溶质质量分数 1 1% 2 3

31、% 11 / 18 3 5% 45678 10%15%20%25%30% 2 粉末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2 25 65 9 67 4 69 3 70 收集到 540 气体时所用时间（秒）66022020580 反应后液体温度（）24343956 请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率的影响情况是：，表中数据还可 看出，该反应是个反应（填“放热”或“吸热”） 。 （3）由此可看出，催化剂的用量、过氧化氢溶液的浓度（即溶质质量分数）等都是影响 过氧化氢分解的反应速率的因素。 实际上，影响化学反应速率的因素还有很多。请你仿照示例，结合实际生活中的例

32、子，再举一 例。示例：温度越高，反应越快。如在高温时，铜在空气中容易被氧化。 。 答案：2H2O2 2H2O + O2（1）加快 不变 （2）质量分数越大，反应速率越大。放热 （3）接触面积越大，反应越快。如煤制成蜂窝状后易燃烧些 （或纸张撕碎后易燃烧些等合理答 案均可） 35下列各图是九年级化学中常见的几个实验操作或实验装置，其中正确的是 答案 D 36 （1）根据空气的成分填空: 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有； 石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有； 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。 （2）已知空气中氧气的体积分数为

33、21%，小兰同学用右图装置进行验证，实 验后发现测得的氧气体积分数小于1/5， 请你帮她分析造成这种结果的可能原 因（至少答两点）:、。 答案： (1)O2（或氧气） ；2（或二氧化碳） ；H2O（或水） （2）红磷的量不足，没有将瓶 内氧气消耗完实验装置气密性不好未待装置完全冷却就打开止水夹，使进入瓶内的水减少 37小明在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及 待的做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁 条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。 根据实验现象，我能写出该反应的化学方程 点燃点燃 式：；这个实 验还引发了我对

34、过去某些知识的反思， 从而有些 新的发现： （反应前）（反应前）（反应后）（反应后） ； 。 38如果用“”表示 H 原子，用“”表示原子，则右图中反应后容器内的物质属于 （填“纯净物”或“混合物” ） 。图示的这个反应化学方程式为：。 答案：纯净物 H22点燃 2 12 / 18 39实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。请填空： (1)熄灭酒精灯火焰时应 ；(2)读取量筒内液体体积时视线应； (3)用漏斗过滤时漏斗中液面不应；(4)给试管内液体加热时，试管口不应。 答案： (1)用灯帽盖灭(2)与液体凹液面的最低处保持水平(3)高于滤纸的边缘(4)对着自己和别 人(或对着

35、人) 40课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气， 带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃。 (图 中的铁架台均已略去) 甲乙丙 请回答： (1)写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式：。 二氧化锰在反应中作剂，其作用是。 (2)分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因： 。 (3)老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃。根据(2)推测的原因，分析浓 硫酸的作用：。 答案： （）2H2O22H22(2 分)催化（分） 加速 H2O2的分解（分） （）利用冷水降温，使水蒸气冷凝，致使导出的

36、氧气含水蒸气较少（3 分） （）作干燥剂，吸收水蒸气（2 分） 41在如图所示的装置中，夹子处在关闭状态。现将溶液滴入广口瓶中，待充分反应后，打开 夹子，试管中刚停止沸腾的水又重新沸腾了。对上述现象解释正确的是 A试管内的气压减小，沸点升高 B试管内的气压增大，沸点升高 C试管内的气压减小，沸点降低 D试管内的气压增大，沸点降低答案：C 42某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质，已进行了查资料（内容 略） 、部分实验设计和观察及假设了部分结论， 假如你是该组的成员， 请你根据下表完成整个探 究报告（填写在表中） 。 实验操作及实验作图 A将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住 实验现象结论 13 / 1

37、8 B将一根细木条按下图所示放入火焰中， 约 2 秒后立即取出 木条中间被烧痕迹最轻，越 向两侧被烧痕迹越重 C将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在 火焰上方 D假如蜡烛中含有氢元素，那么蜡烛燃 烧的产物中有水生成请依据此假设写出 操作步骤（不作图） ： 答案： 实验操作及实验作图实验现象 蜡烛熄灭 结论 隔绝氧气可以灭火 酒精灯火焰温度由高 到低的顺序是：外焰、 内焰、焰心 蜡烛中含碳元素 蜡烛中含氢元素用一干冷的玻璃片放在火焰上方 澄清石灰水变浑浊 玻璃片上有小水珠 （或 水雾） 43某学生做石蜡成分探究实验棉线的主要成分是：C6H10O5)n：把一支燃着的蜡烛伸进盛有氧 气的集气瓶里，燃烧停

38、止后， 冷却，可观察到甁壁上有，由此说明蜡烛中一 定含有元素；取出蜡烛，向瓶内注入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到的现象 是，由此说明蜡烛中一定含有元素。 （1）你对此实验的评价是： （应从优点和不足两方面分析） 优点（2 分）； 不足（2 分）。 （2）若让你设计，你有什么好的设想（简述过程） （3 分） 。 14 / 18 答案：18水珠，氢， 石灰水变浑浊，碳 。 （1）优点：操作简单现象明显。 不足：没有考虑到灯芯中含有碳、氢元素对结果的影响。 （2） （3 分）设计：只要是让石蜡本身燃烧并进行检验均可以。 44实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）或加热高锰酸钾的方法制

39、取氧 气。 过氧化氢溶液（1） 写出用上述两种方法分别制取氧气的化学反应方程式： 。 (2)用过氧化氢分解制取氧气的装置如右图所示： 二氧化锰 图中收集氧气的方法叫做。 为什 么可以用这种方法收集氧气？。 (3)用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方 过氧化氢分解制取氧气法是。 (4)如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施 是(填编号)。 减慢液体滴加的速度换用体积较小的锥形瓶加热锥形瓶 (5)某化学试剂公司报价：高锰酸钾30.50 元，30%过氧化氢溶液 21.70 元。请从实验操作和生 产成本两方面考虑， 用哪种方法制取氧气更好？。 这种方法的主要优点是： 。 。 答案：

40、（1）2H2O22H2O） （2）向上排空气法； 2 O2；24 K2422（两个化学方程式前后均可。 O2的密度比空气密度大（3）把带火星的木条放在瓶口； （4）； （5）用分解过氧化氢制氧气更好。 实验室用 H2O2制取 O2不需加热 制取相同质 量（3.2 g ）O2时购买 H2O2（约 0.49 元）比 4（0.96 元）价格低。 45、某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求作答： （1）指出图中标有字母的仪器名称：a； b。 （2）A、B、C 装置可用于实验室制取和收集某些气体： 若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填 “A” “B”或“C” ） 。 若要制取氢气，

41、在B 装置中装有锌粒，那么长颈漏斗中 应加入， 该反应的化学方程式是。 反应进行过程中， 关闭该装置中的止水夹 c 后， 可以观察到的现象是。 若 B 装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取气体。如果用C 装置收集该气体，则 气体从端进入（填 d 或 e） ，收集气体的方法是法。 （3）甲烷（4）在通常状况下是一种无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。实验室 常用加热无水醋酸钠固体和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷。据此判断：实验室制取 甲烷应选用的发生装置是，收集后瓶中应放（填正或倒） 。 答案：（1）a：酒精灯 b：试管（2）A稀盐酸或稀硫酸 + 2 2 + H2或 + H

42、244 + H2、锥形瓶内固体与液体分离，液体倒流漏斗 2 d向上 排空气法（3）A倒放 46、小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(见下图)产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积 15 / 18 和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其 余主要是二氧化碳和氮气。探究分两步进行。 （1）测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法： A： 在水下剌破鳔， 用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积 （如右图） 。 B：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积； 你认为这两种方法中不合理的是（填 A 或 B） ， 理由：。 写出与理由相关的化学方程式。 （2）探究鳔内气体的成分。给你几瓶装有鳔内气体的集气瓶，请你帮助他设计实验验证假设。 方法现象 验证鳔内含 O2 验证鳔内含 2 答案： （1）A二氧化碳可溶于水，会造成测量结果偏小 2 + H2O H23 （2）将燃着的木条伸 入瓶内；木条能继续燃烧。将澄清石灰水注入集气瓶；澄清石灰水变