中学生衣着打扮之我见

1、文库,1,中学生衣着打扮,文库,2,衣着对每个人来说都是必不可少的，它决定了每个人 给别人的整体感觉。对于我们中学生也有着重要的意义， 所以我们小组对其进行了研究，对中学生应该有的衣着形 象、中学生对衣着的攀比心理以及处理方案进行进一步的 分析。我们通过查找资料，问卷调查及访谈等研究方法对 其进行解答，也提出了中学生应该有朴实大方的衣着形象 ，中学生过夸张的衣着会给中学生带来很大负面影响等研 究成果。,摘要:,文库,3,俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装” ，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。绚丽多彩的服饰体现了人类对美的追求，中学生的服饰也随之发生着改变，越来越多的中学生开始追求韩流，追

2、求时尚。这使大部分同学的注意力从学习上转移开来，花更多的时间在自己的外表打扮上。当代的中学生对穿着打扮的追求和看法是什么呢？ 我们将带着这一系列的问题，进行一次调查研究.希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味,研究背景,文库,4,研究过程与方法,1.调查访问法,到校采访有关老师 2.文献研究1法,搜集和分析信息 资料,文库,5,调查的结果表明了: (1)大家心目中都有比较明确的关于中学生 穿着打扮的标准. (2)大多数同学有着正确的是非感,对中学生 的穿着打扮有着清醒的认识,但也有部分 同学认识很模糊甚至是错误的

3、认识. (3)调查结果显示,大部分同学都比以前更关 注自己的外部形象,都更加爱美了.,文库,6,问题讨论 经过我们的调查和研究，我们同样也发现了一些问题，虽然大部分同学的想法比较合理，有些同学对外表穿着并不重视，有些则没有正确的审美观。这对我们的课题研究带来了不少问题，我组成员讨论最终觉得，造成一些同学的另类和他们所处的环境有关，有些家长对自己子女的穿衣打扮并不关心，任其发挥，使有些同学的思想偏激化。因此我们一致认为，要想让中学生有着良好的审美观就应该由家长老师在其身边领导。,文库,7,附件: 活动记录表 个人体会 调查问卷 问卷调查、采访等活动照片,文库,8,课题研究活动记录表,文库,9,对

4、于中学生的穿着打扮,很多人有不同的看法,有人认为穿着打扮是个人 的事情,其他人无权干涉.有人认为穿名牌显得自己高人一等,非名牌不穿,有 人认为中学生穿着简单点就可以了,没必要花太多心思.那到底我们班的同学 如何看待中学生的穿着打扮呢? 我们进行了书面调查,先让我们一起看一下结果吧! 1.你认为外在美重要还是内在美重要呢 A.外在美 10.8% B.内在美 89.1% 2.你经常为打扮而烦恼吗 A.经常 0.2% B.SOMETIMES 57.44% C.从不 42.36% 3.你对有些同学喜欢互相攀比鞋子.名牌.手机的态度是: A.攀比是不自信的表现 25% B.比较反感 17% C.父母辛苦

5、赚钱,我们却在攀比,是不理智的 58% 4.你觉得你现在是不是比以前更注重外表呢 A .YES 62% B .NO 38% 5.你照镜子的频率是: A.经常 12.8% B.偶尔 51.2% C.很少 36% 6.你希望别人跟你交朋友是因为你的外表吗 A. YES 11.7% B.OH NO 78.8% C.I DONT KNOW 9.5%,问卷调查及分析,文库,10,7.在一个月中,你花多少钱去打扮 A.100元以上 9% B.大概30元 12% C.基本没有 73.1% D.不知道 5.9% 8.你对中学生打发蜡,喷香水的态度是: A.很正常,挺好的 7.5% B.没所谓 37.5% C.

6、没必要 32.5% D.不喜欢 17.5% E.没感觉 5% 9.你喜欢哪类服装？ A清纯型 17% B典雅型 18% C妩媚型 14% D休闲型21% E时尚型 24% F其他 6% 10. 你会为了打扮而把时间精力和金钱都放在上面吗？ A 会 30% B 不会 30% C偶尔 40% 11你认为化妆是对别人的尊重吗？ A 是 59% B 不是 41% 12你刻意打扮自己是为了什么呢？ A炫耀 22.3% B攀比 25.7% C展示自己的一面 9.5% D认为这是一种需要 42.5% 简答题 1 你认为衣着打扮是追求时尚还是符合自己的特点？为什么呢？ 2 如果你身边的人都在打扮，你对他们抱有

7、什么看法？为什么？ 3 你对于中学生刻意打扮自己有什么看法？,文库,11,通过这次服装调查，我们认识到服装的多样式。古到今，随着经济的发展，人们的需求也有所改变，可能这就是时代的召唤吧！可是作为中学生，我们大可不必过于装扮，像有一些比较袒露的衣服，很有损学生的形象，在这里，我希望广大的同学们在校起码要装束整齐，当然，校服是不可缺少的。 我对服装有了进一步的认识，时装的价值决定它的价格，一般价格昂贵的服装。它的质量能有所保障，服装的样式多种多样，人们根据自己的兴趣爱好，风格的不同，穿得也别有一番风味。但一些中学生穿着很不合理,性感的,露骨的服装穿插得较多。其实一个人的穿着,可以突出他的修养,道德

8、与品质.这次服装的调查,使我以后在选服装有了更好的取向。 赖凯丽,文库,12,又是一个浓郁的金秋，我们感受着团结的力量。研究性学习的过程中，我获得更多的是友谊，那种一条船一条心的劲儿，在艰辛的繁忙中，遍布迷漫，经过了一年的沉淀和积累，这次的学习中，我们准备得更充足，更加热情和自信。无须多言，我们也许在众多的研究性中黯淡无光，但在我们心中，它是最光彩熠熠的，它也将会成为我的青春小忆中不可磨灭的记忆。伙伴们的朝气蓬勃和积极性也将在精神上鼓励着我。在以后的路上，遇上最大的困难，也有着她们，还有着我们努力的成果研究性学习，我们一定可以克服了，然后，成长、付出、长大了。 周佳晨,文库,13,“不同年代衣

9、着的时尚”这一课题是我们中学生最感兴的一个话题。通过这次研究性学习使我们对衣服着装了解更进一步加深了。使我们知道了装扮自己时，不一定要跟风逐流，流行的东西也许不适合自己，和谐则美，要穿出自己的风格、气质、品味和美感！ 在研究过程中，我们虽然遇到了不少困难，按时我们协调分配，充分发挥团队精神，问题迎刃而解。还从中收集了不少快乐元素。 在研究完成后，我们学到了很多，学习的积极性也从而提高了，更重要的是我们认识到了团结就是力量，这是无于此比的！ 张晓凤,文库,14,人为万物之灵，与其他动物的区别是懂得判断，懂得分辨，懂得区分丑与美。每个人 就像一本书，气质就相当于封面。好的封面会让人情不自禁地想打开

10、它。但是怎样才能变成一本白看不厌的书呢/那就不是单单拥有漂亮的外表就可以的，还要有个人的品味。一个有品味的人继人之外在于秀外慧中的外边与内涵。只有外表、心灵、气质、修养集于一身，我们体现的美才是有份量的。这次我们小组研究的内容是论中学生的穿着，通过此次探究，我们懂得了不只是如何着衣，更懂得了团结与合作，还树立了正确的着衣审美观。 方燕梅,文库,15,通过这次研究性学习，我大致了解了社会上的人对我们中学生应该如何穿着的一些意见，并锻炼了自己的实践通活动能力。 从古到今，人们的衣服不停的变化，从简单的几片树叶到兽皮，再慢慢到古装，到旗袍，到孙中山服一直到了现在，出现了各式各样的服装。而通过这次研究性学习，我发现现在的中学生不再是别人眼中光讲究名牌、时髦的样子。希望通过这次的学习，可以让更多的同学明白，我们可以随意的去选择符合自己是心意也不缺乏自己个性的衣服，但是艰苦朴素的品质仍需加强。我希望越来越多的中学生能够这样，在衣着上不要花费太多的时间，但仍能穿出自己的个性、品味。 方蓉,文库,16,通过这次研究性学习，使我的自主能力又提高了，也是我明白评价一个人的形象，不仅要看衣